2024年1月11日
? ? 接到一個家長的電話，她說最近孩子好多了学搜，天天彈彈琴娃善，唱唱歌，他們母子一起唱恒水，感覺特別好会放。我說其實是你放下了，放下了高考的焦慮催促钉凌，看見了孩子這個人咧最。孩子才會放松下來。她感謝我說要請我吃飯御雕。我說客氣了矢沿。都是從哪個階段走過來的。這是以前一起學習的認識的家長酸纲，她兒子今年考到鄭州大專捣鲸，去了一個月堅決退學要回來復讀，回來后在學校又呆不下去闽坡，天天家里睡覺栽惶。她受不了崩潰愁溜，來找我?guī)状巍Ｒ驗楹臀壹仪闆r很像外厂，我就一步步指導她幫助她冕象。看到她兒子狀態(tài)一天天好轉汁蝶，我也發(fā)自內心的高興渐扮，原來我的存在也是有價值的。
? ? 開始有計劃的每天鍛煉掖棉，聽課墓律，閱讀。今晚兒子寫作業(yè)時幔亥，我告訴他別叫我耻讽，不會的題等全寫完了，咱們再討論帕棉。媽媽也要打卡讀書去齐饮。然后我開始錄音閱讀《當我遇見一個人》。寶貝做完出來時笤昨，我還在閱讀祖驱，他靜靜的站在一邊聽著，沒有打擾我瞒窒。我把那一章讀完合上書看他捺僻。他拍手叫好，說崇裁，媽媽讀的太好了匕坯，我都聽入迷了。我開心極了說你這嘴巴甜的拔稳。來媽媽也夸夸你葛峻，你今天學會了耐心等待，沒有打擾媽媽讀書巴比，而是等我讀完术奖，才說話，點贊轻绞。
? ? ? 反思:用身教去影響孩子采记。
