第5問：總對(duì)孩子說自己的付出全是為了他（她)
?：學(xué)完第5問后悍赢，我的收獲或感悟是:
“我們這么做向抢，還不都是為了你”套耕？這是我以前經(jīng)常對(duì)孩子說的，也相信很多家長也同樣說過N次這樣的話惶凝。這就是說吼虎，我們做為父母犬钢，在孩子面前總是顯得格外的可憐苍鲜，總是把自己當(dāng)成一個(gè)犧牲者，好像這樣說才會(huì)喚起孩子的感恩之心玷犹、憐憫之心混滔、愧疚之心，從而激發(fā)孩子上進(jìn)心歹颓。其實(shí)這樣做的目的并不能真正教育孩子坯屿，這樣反而讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生內(nèi)疚，而不得不去聽從自己的安排和要求巍扛，實(shí)際目的是為了控制孩子领跛，讓孩子聽我們的話，同時(shí)我們還認(rèn)為這是對(duì)孩子的愛撤奸。
戴東老師把這種行為稱之為：犧牲者的討債式的愛吠昭。戴東老師在《藝善享書苑》的翻轉(zhuǎn)課堂里講的《教育子女八大智慧》中已經(jīng)闡述的非常清楚喊括，各位親愛的們，咱們也可以去翻轉(zhuǎn)課堂里看到更詳細(xì)的內(nèi)容矢棚。
戴東老師在課程里說：“愛一定是不能帶條件的郑什，所有帶條件的愛都是陰謀”。
同時(shí)戴東老師也講了愛的三個(gè)條件：
1蒲肋、真正的愛是幫助他／她蘑拯、支持他/她，實(shí)現(xiàn)他/她的夢想兜粘，而要求孩子實(shí)現(xiàn)你的夢想叫做貪”申窘。
2、愛就是一定要讓對(duì)方感受到妹沙。
3偶洋、愛是由被愛者決定的，不是由愛人者決定的距糖。
想必我們都能明白這三個(gè)條件的道理玄窝。這就是我們付出了那么多，為什么孩子沒有感受到真正的愛呢悍引？
我們每個(gè)人來到這個(gè)世界都有一個(gè)非常重要的任務(wù)恩脂，就是讓自己的家族變得更強(qiáng)大，讓家族的下一代變得更加強(qiáng)大趣斤，無條件的付出是每個(gè)家長的使命和責(zé)任俩块。
我們有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，自己在孩子身上付出了太多太多浓领，但是并沒有見到成效玉凯，所以就會(huì)感到特別委屈。其實(shí)這就是坑洞原理联贩，我們過去的缺失越多漫仆，現(xiàn)在想要的就越多，我們把這種填補(bǔ)坑洞的需求寄托在孩子身上了泪幌，把孩子投射成為我們填補(bǔ)坑洞祭臺(tái)上的祭品盲厌，關(guān)于這方面的內(nèi)容，同樣在《藝善享書苑》的翻轉(zhuǎn)課堂里祸泪，著名家庭教育導(dǎo)師郭立群的《高效能家庭的七大能力》課程里也有詳細(xì)講解吗浩。
特別是放下自己的工作，專門陪孩子讀書的家長們没隘，更要注意了懂扼。當(dāng)我們?nèi)氉龊⒆拥呐阕x，自然就喪失了自我價(jià)值右蒲，所有的關(guān)注點(diǎn)全放在了孩子的身上阀湿，孩子的一點(diǎn)一滴屡限、一絲一毫都在牽動(dòng)著我們的情緒，當(dāng)孩子的成績下降炕倘、不服從我們的安排钧大、對(duì)我們有對(duì)抗等任何我們認(rèn)為不好的時(shí)候，我們就會(huì)因自己付出太多罩旋、犧牲太多啊央，產(chǎn)生不平衡，然后給孩子帶去情緒的干擾涨醋。然而瓜饥，情緒的干擾是影響孩子學(xué)業(yè)的最大因素。孩子情緒一天被干擾浴骂，三天緩不過來乓土，三天被干擾，半個(gè)月就過去了溯警，這樣的情緒干擾趣苏，對(duì)孩子的負(fù)性影響太大了。
“犬馬皆有所養(yǎng)”梯轻，一個(gè)孩子來到人間食磕，他是來承載他這個(gè)家族使命的，當(dāng)我們離開這個(gè)世界喳挑，財(cái)富彬伦、權(quán)力、地位伊诵，什么也帶不走单绑，而能留給這個(gè)世界的，只有我們的下一代曹宴，只有我們的孩子搂橙。要堅(jiān)信，我們的孩子是在風(fēng)雨中才會(huì)成長浙炼，在挫折中才能夠歷練的更加成熟份氧。
?學(xué)完第4問后唯袄，我的計(jì)劃或決定是：
1弯屈、承擔(dān)自己的責(zé)任與使命。
2恋拷、不替代孩子
3资厉、轉(zhuǎn)念，自己的付出是為了讓自己的家族更強(qiáng)大
4蔬顾、學(xué)會(huì)真正的愛孩子宴偿，不帶條件的付出湘捎。
5、每個(gè)人都有自己快樂的權(quán)利窄刘，孩子亦是窥妇，尊重孩子的生存之道。
6娩践、改變“烈士”的心態(tài)活翩。
7、收回對(duì)孩子的投射翻伺，給孩子自我生存空間與環(huán)境材泄。
父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上
