“達爾文”是個胖胖的坷虑、圓圓的、團團的小伙子埂奈。因慢而著名迄损。
每次逗他，我都會說账磺，你屬蝸牛呢吧芹敌？
他必定瞪著圓溜溜的大眼睛共屈，忽閃忽閃著極其匹配的睫毛，一本正經(jīng)地跟我辯駁：付老師付老師党窜，你這樣說不對拗引，十二生肖里沒有蝸牛，我給你背背十二生肖歌吧……再說了付老師幌衣，據(jù)科學研究矾削，屬相和人的性格沒有太大關系，星座倒是有關系……對了付老師豁护，你是射手座吧哼凯，我能感覺出來……
我每次都假裝認真地努力聽他說，同時也一臉無辜地看著他的小嘴巴頻率極高地一張一合楚里，配上大白胖臉上肉肉的顫動断部，忍不住要笑場。
真的班缎，每次他犯錯誤蝴光，想要批評他時，我需要自己先做一個心理建設达址，告訴自己：嗯蔑祟，我是一名老師，我要嚴肅一些沉唠，批評學生的時候怎么能笑呢疆虚？憋住满葛！憋拙恫尽！深呼吸……
然后嘀韧，面對遲到的他篇亭，我攢足了氣場，剛問了一句：怎么回事乳蛾，怎么又遲到了暗赶？他一定是小嘴巴撅成金魚狀：付老師鄙币，我媽的鬧鐘壞了肃叶，我起來的時候……還有付老師，我弟弟他……對了付老師十嘿，我下次一定會注意的……
還沒等他說完因惭，我自己已經(jīng)破功了，每每的批評都以我笑場而結(jié)束绩衷。
直到有一次蹦魔，我覺得忍無可忍激率，不能再忍了：如果你再遲到，就去操場跑5圈勿决！他一臉無辜地點頭：好的付老師乒躺，是足球場還是門口小廣場？……
當然低缩，不遲到的他還是相當可愛的嘉冒。談起小動物、小昆蟲那是如數(shù)家珍咆繁，什么蜥蜴啊讳推，蝎子啊，螃蟹啊……每次課間玩般，付老師改作業(yè)的時候银觅，小伙子就在我耳朵邊開始了“單口相聲”：
付老師，我告訴你吧坏为，海螺其實種類可多了究驴，光顏色都有好多種……
付老師，你見過食蟲草嗎匀伏？……
付老師纳胧，你見過什么什么魚嗎？……
付老師……
小伙子的單口相聲已經(jīng)達到了一定境界帘撰，不需要我回答跑慕，我只需要每批改一本作業(yè)，抬頭對他說摧找，“哇”就夠了核行，他可以繼續(xù)滔滔不絕地講下去，所以蹬耘，江湖人稱“達爾文”芝雪，付老師稱他為話嘮“達爾文”！
話嘮達爾文综苔，是一個執(zhí)著的小胖子惩系，執(zhí)著地喜歡著小昆蟲、小動物如筛，執(zhí)著地堅持自己的生物學夢想堡牡。
我曾經(jīng)跟他講過：付老師10年前教過一個小哥哥，和你一樣杨刨，喜歡小動物晤柄、小昆蟲，你知道嗎妖胀，他一直堅持到現(xiàn)在芥颈，還沒有放棄自己的達爾文夢想惠勒。付老師希望你也能堅持，一個人能在童年時期就發(fā)現(xiàn)自己的畢生喜愛爬坑，是一件幸運的事情纠屋，因為你比別人早了一步，別人還在尋尋覓覓找尋夢想的時候盾计，你已經(jīng)開始為夢想而行動了巾遭！
也許小伙子未必真正明白，但是在漫漫的人生旅途中闯估，有自己心之所至的一件事情灼舍，至少他的成長是不孤單的，而是生趣盎然的涨薪！
