快樂是人類精神上的一種愉悅担忧，是一種心情丽已！
世界上誰最快樂?
網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)有過這樣一個調(diào)查：世界上誰最快樂?在上萬個答案中蒋院，有四個答案十分精彩，他們分別是：
1剑肯、吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家捧毛。
2、給嬰兒洗澡的母親让网。
3岖妄、正在沙地里堆城堡的孩子。
4寂祥、勞累了幾個小時終于救治了一位病人的外科大夫。
工作的人是最快樂的七兜，工作中不缺少樂趣丸凭，缺少的是我們感知樂趣的心態(tài)！
敬業(yè)腕铸、愛業(yè)惜犀、樂業(yè)、勤業(yè)狠裹、精業(yè)是職業(yè)道德的精髓所在虽界。敬業(yè)不易，精業(yè)更難涛菠。敬業(yè)才能愛業(yè)莉御，愛業(yè)才能樂業(yè)，樂業(yè)才能勤業(yè)俗冻，勤業(yè)才能精業(yè)礁叔。
樂業(yè)是一種良好的職業(yè)情感，是愛崗敬業(yè)的前提迄薄。勤業(yè)是一種高超的工作態(tài)度琅关，是愛崗敬業(yè)的重要體現(xiàn)。
中原名師丁老師對勤業(yè)讥蔽、精業(yè)的理解：
勤業(yè)除了在工作中要舍得投入時間涣易、精力，還要善于思考和創(chuàng)新用心對待孩子冶伞。
精業(yè)就是教師要潛心鉆研課堂教學新症，把課堂教學五件事做到極致，研究教學探尋教育教學自身的規(guī)律碰缔，重中之重培養(yǎng)的學生品行账劲、三觀。
我對職業(yè)道德的理解是：
無論出于什么原因，站在了教師這個崗位上瀑焦。成為教師腌且，就要敬業(yè)，敬畏教師這個職業(yè)榛瓮。潛心鉆研教育事業(yè)铺董，熱愛教育事業(yè)，都應(yīng)該以滿腔的熱情投入到教學中禀晓，用積極精续、陽光的心態(tài)對待自己的工作，快樂的去投入日常的教學工作中粹懒，愛學生重付，學會調(diào)整心情處理問題，自己也會從中體會到教學的樂趣凫乖！
我的做法：1确垫、懷揣一顆平常心。腳踏實地帽芽、認真努力而不較真删掀！
從執(zhí)教的那時起，就要求自己做到：腳踏實地导街、認真努力地完成各項工作披泪。雖然只是一名農(nóng)村普通的小學老師，但普通不等于渾渾噩噩搬瑰。
作為一名教師要安于平凡心款票，傾心于自己的日常教學工作。我用微笑的態(tài)度泽论、婉轉(zhuǎn)的語言處理了工作中遇到的各種事情徽职，不和任何人計較！也正是這個原則佩厚，讓我與學生姆钉、家長、同事融洽相處抄瓦！
2潮瓶、不以自我為中心，養(yǎng)成虛心學習钙姊、積極研究毯辅、勤于積累、善于反思的習慣煞额。
（1）思恐、積極參與本學科組的集體備課和教研沾谜，并且積極發(fā)言。不斷鉆研胀莹，積極認真參與學校的各種活動基跑，從學生實際出發(fā)精心備課，認真批改作業(yè)描焰。
（2）媳否、遇到問題先站在學生立場上再與學生交流溝通。
（3）荆秦、積極參與學校的各種學習篱竭、培訓活動，利用網(wǎng)絡(luò)積累有用的理論知識步绸，以前利用新浪博客掺逼、校訊通博客、現(xiàn)在利用簡書記錄自己工作中的點點滴滴瓤介！
3坪圾、課堂上有目的使用多媒體課件，精而不濫惑朦。
上課有效地使用課件。課件的確給我們的課堂帶來方便漓概。但并不一定離開課件就不上課漾月。向丁老師學習，有節(jié)制的使用多媒體課件胃珍。不能讓課件代替學生的活動梁肿，回想自己在教學過程中，就常犯這樣的錯誤觅彰！曾經(jīng)認為學生一看課件就會吩蔑，事實并非如此！
反思：今后教學中填抬，不用華而不實的課件烛芬，保證所用課件符合學生需要！
4飒责、擺正自己的位置
我是一名數(shù)學老師兼班主任赘娄。日常工作中擺正自己的位置，把班主任放在首位宏蛉，要以德育為主進行養(yǎng)成教育為己任遣臼！
一個好的行為習慣可以讓人受益終生。遠比學科教育更重要拾并！也許某些知識現(xiàn)在是遺漏了揍堰，可能隨著孩子年齡的增長或者有其他機會會補上這一課鹏浅！然而當一個人在學生時代養(yǎng)成了某些不良行為習慣，長大之后改正的機會微乎其微屏歹！
其次才是數(shù)學的學科任務(wù)隐砸。我會傾注于童心、愛心西采、耐心凰萨，提升自己課堂趣味性與有效性！誘發(fā)學生積極參與學習械馆。讓學生從心里愛上數(shù)學學科胖眷，愿意學習！
丁老師之所以成為名師霹崎，是因為她的敬業(yè)珊搀、勤業(yè)、精業(yè)尾菇、樂業(yè)的精神和行動成就了她境析！敬佩丁老師的敬業(yè)、勤業(yè)派诬、精業(yè)劳淆、樂業(yè)的精神，她的這種職業(yè)道德精神值得我們所有教師學習默赂！
敬業(yè)沛鸵、勤業(yè)、精業(yè)缆八、樂業(yè)是愛崗敬業(yè)的深層次的理解曲掰！
珍惜面前的崗位，做到干一行奈辰，愛一行栏妖，恪守職業(yè)道德，在平凡中享受快樂人生奖恰！
以上是參與繼續(xù)教育學習吊趾，觀看中原名師丁老師的網(wǎng)絡(luò)直播課有感而發(fā)。
