大家都是怎么規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)生活的呢竞膳？我們家長(zhǎng)特別怕孩子落后着饥，今天看別人報(bào)了奧數(shù)，跟著報(bào)一個(gè)奧數(shù)，明天聽(tīng)別人說(shuō)自然拼讀很重要鲸湃，又報(bào)一個(gè)英語(yǔ)班跷乐，生怕別人家孩子學(xué)了我家孩子沒(méi)學(xué)就落后了扣墩。
投入了大量的精力和時(shí)間骤视，周末又沒(méi)玩好，又沒(méi)學(xué)好胁编，甚至開(kāi)始厭學(xué)了厢钧。如果我們一味隨著大流走，我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子嬉橙，也一定時(shí)隨大流的早直。我們家長(zhǎng)是否有思考過(guò)以下的問(wèn)題？
1市框、我們要做什么樣的父母霞扬？
2、我們應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的孩子拾给？
只有回答好這兩個(gè)問(wèn)題祥得，我們?cè)陴B(yǎng)育孩子方面兔沃，才可能有自己的獨(dú)立思想蒋得，知道我們的孩子將要去哪里，至于他怎么到達(dá)那個(gè)地方乒疏，我們父母做好我們?cè)撟龅亩钛茫⒆幼匀荒軌虻诌_(dá)那個(gè)遠(yuǎn)方
《讓孩子原創(chuàng)人生》這本書(shū)，作者張棟是一位來(lái)自哈佛商學(xué)院的MBA怕吴，在育兒過(guò)程中應(yīng)用哈佛態(tài)度找到的育兒方法論窍侧，幫我們理清楚這些教養(yǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
1转绷、我們應(yīng)該做什么樣的父母伟件？
從自己當(dāng)媽媽開(kāi)始，我和我家先生一直在探討一個(gè)問(wèn)題议经，養(yǎng)育孩子斧账，到底是寬一點(diǎn)好還是嚴(yán)一點(diǎn)好呢？我也把這個(gè)問(wèn)題拋給再坐的各位看官煞肾！
有的說(shuō)寬一點(diǎn)好：寬代表什么呢咧织，只要孩子開(kāi)心，怎么都好籍救！
有的說(shuō)嚴(yán)一點(diǎn)好习绢。三天不打上房揭瓦、黃荊棍出好人蝙昙、不管簡(jiǎn)直會(huì)上天
有的說(shuō)還是慈父嚴(yán)母搭配最好闪萄！大家認(rèn)可嗎梧却？
有的說(shuō)該寬時(shí)寬，該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)败去。
誒篮幢，這句話(huà)好像不好反駁了吧！我很認(rèn)可为迈∪唬可是大家有沒(méi)有什么疑問(wèn)？我的疑問(wèn)是什么時(shí)候?qū)捄裁磿r(shí)候嚴(yán)呢搜锰？寬能夠到什么程度，嚴(yán)又到什么程度呢耿战？不知道大家是否有同樣的疑問(wèn)蛋叼？
這也是我們今天要研究的話(huà)題，該寬時(shí)寬剂陡，該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)狈涮。做寬嚴(yán)有度的父母！
那什么是寬嚴(yán)有度的父母呢鸭栖？
有的媽媽說(shuō)：心情好的時(shí)候就寬歌馍，心情不好的時(shí)候就嚴(yán)，這個(gè)是寬嚴(yán)有度嗎晕鹊？不是松却，孩子不知道雷區(qū)在哪里，自然得不到進(jìn)步溅话。這種時(shí)寬時(shí)嚴(yán)會(huì)讓孩子很沒(méi)有安全感晓锻，因?yàn)樗恢滥奶炀蜁?huì)踩到你的雷了。
有的媽媽說(shuō)飞几，我和孩子他爸爸唱雙簧砚哆，一個(gè)當(dāng)紅臉一個(gè)當(dāng)白臉，媽媽吼的時(shí)候爸爸哄屑墨，爸爸吼的時(shí)候媽媽哄躁锁，媽媽夸的時(shí)候爸爸趕緊壓一下孩子的尾巴，讓他不要太驕傲绪钥。這是寬嚴(yán)有度嗎灿里？不是，這樣孩子分不清是非程腹，因?yàn)榘职趾蛬寢尶偸欠吹南坏酰恢雷约旱膶?duì)還是錯(cuò)。
正確的寬嚴(yán)有度是什么？是讓孩子明確的知道底線在那里色鸳，哪些是好的做法社痛，哪些是不可為的，這是嚴(yán)的體現(xiàn)命雀。同時(shí)蒜哀，我們要給孩子足夠多的關(guān)愛(ài)，這是寬的體現(xiàn)吏砂。重新說(shuō)一遍撵儿，讓大家再去體會(huì)一下。
嚴(yán)的體現(xiàn)是讓孩子知道底線在哪里狐血，寬的體現(xiàn)是我們要給孩子足夠多的關(guān)愛(ài)淀歇。我這樣說(shuō)也許大家還沒(méi)有一個(gè)直觀的概念，給大家一個(gè)四象限：要求匈织，界限為橫坐標(biāo)浪默，關(guān)愛(ài)為縱坐標(biāo)，我們把寬和嚴(yán)帶入這個(gè)四象限看一看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)
首先來(lái)看兩種比較常見(jiàn)的類(lèi)型缀匕，威嚴(yán)型大家覺(jué)得在哪里纳决？高要求，低關(guān)愛(ài)乡小。溺愛(ài)型呢阔加？高關(guān)愛(ài)，低要求劲件。還有一種比較少見(jiàn)掸哑，但也不是沒(méi)有约急，低要求零远，低關(guān)愛(ài)，讓孩子自生自滅厌蔽，我們稱(chēng)為忽視型
我們要做的類(lèi)型是什么呢牵辣？高要求，高關(guān)愛(ài)奴饮。對(duì)于原則性問(wèn)題高要求纬向，對(duì)于孩子的述求呢？只要不違反原則性問(wèn)題戴卜，我們盡量滿(mǎn)足逾条。這就是我們的寬嚴(yán)有度型父母。本書(shū)中把這部分父母叫做“恩威型父母”投剥，我到覺(jué)得非常的貼切师脂。
不知道你小時(shí)候的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育的方式是哪一種呢？你現(xiàn)在對(duì)待你的孩子是哪一種呢吃警？如果你成長(zhǎng)在“恩威型父母”的身邊糕篇，相信你也一定是一個(gè)“恩威型父母”。如果很不幸你不是成長(zhǎng)在這樣的父母身邊酌心，起碼你可以試著變成一個(gè)“恩威型父母”
2拌消、我們要培養(yǎng)什么樣的孩子？
“不重則不威安券，學(xué)則不固”墩崩。
世界那么多的變化和欲望，如果我們自己沒(méi)有形成統(tǒng)一的價(jià)值觀侯勉、信念和立場(chǎng)泰鸡，我們很容易就走偏，所學(xué)的東西也是不穩(wěn)固的壳鹤。但要形成自我的統(tǒng)一盛龄，是需要很多探索和磨礪的。所以我們?nèi)绻粸榱烁呖级ヅΨ际模瑳](méi)有給予孩子自我探索的機(jī)會(huì)余舶，那這些知識(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也是隨時(shí)可以被風(fēng)吹散的锹淌，因?yàn)樗鼈儧](méi)有根基匿值。因此，我們父母可以做些什么呢赂摆？
書(shū)中作者給出答案——要培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索的精神挟憔。
如何來(lái)培養(yǎng)呢？
首先我們要知道烟号，培養(yǎng)主動(dòng)探索精神有三大敵人绊谭，分別是經(jīng)常對(duì)孩子使用脅迫的手段，把自己的想法強(qiáng)加給孩子汪拥，三是給孩子以所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)媽媽們給我抱怨达传，老師，我的孩子有很多問(wèn)題捌戎宪赶！
我家孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭脯燃，明明半個(gè)小時(shí)的作業(yè)搂妻，活生生拖到兩個(gè)小時(shí)三個(gè)小時(shí)，甚至熬到半夜辕棚。不管怎么催他吼他都不管用欲主，看這就是使用脅迫的手段追他，不僅不管用，還扼殺掉孩子的探索精神岛蚤。
有的孩子一做作業(yè)就開(kāi)始喊媽媽?zhuān)驗(yàn)轭}不會(huì)做邑狸，媽媽就能給答案，這樣也不好
還有的孩子整天就想著玩手機(jī)涤妒，一有時(shí)間就拿起手機(jī)來(lái)玩单雾，不僅就是視力下降，成績(jī)下降她紫，家長(zhǎng)每次收手機(jī)都費(fèi)勁手段硅堆，打罵催吼都用上，親子關(guān)系越來(lái)越差贿讹。這種情況也是屬于脅迫
好的我們不數(shù)了渐逃，我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)解決問(wèn)題。像這些情況我們應(yīng)該怎樣做不用打罵催吼等脅迫的方式民褂，讓孩子主動(dòng)作業(yè)茄菊，主動(dòng)管理手機(jī)呢？
說(shuō)到管孩子赊堪，分兩個(gè)層次面殖，一個(gè)是管人，一個(gè)是管事哭廉。包括公司管理里面也同樣脊僚。
管人怎么管？中國(guó)向來(lái)不差玩弄權(quán)術(shù)遵绰，就是管人的方法很多辽幌，其中最經(jīng)典的莫過(guò)于“胡蘿卜+大棒”。
胡蘿卜：獎(jiǎng)勵(lì)椿访、好處乌企。大棒：懲罰。不知道大家對(duì)孩子的管理是否也用這一招呢赎离？考試100分逛犹，帶你去迪士尼樂(lè)園，參加夏令營(yíng)梁剔，買(mǎi)個(gè)手機(jī)，舞蔽，荣病，這是給胡蘿卜。如果你考得不好渗柿，暑假就哪里也別去个盆，每天還要給我做3套試卷脖岛。這是大棒。胡蘿卜+大棒能不能管人呢颊亮？能柴梆，但是效果有限甚至起反作用
用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)管理孩子學(xué)習(xí)，可能會(huì)讓孩子更不愛(ài)學(xué)習(xí)
懲罰來(lái)管理孩子學(xué)習(xí)呢终惑？可能會(huì)讓孩子缺乏安全需求绍在。
胡蘿卜和大棒是外驅(qū)力，一個(gè)車(chē)子要想讓它動(dòng)起來(lái)雹有，推是推不動(dòng)偿渡，必須安上發(fā)動(dòng)機(jī)。提升孩子的內(nèi)驅(qū)力霸奕，這樣孩子的主動(dòng)性才能被挖掘溜宽。
說(shuō)完管人的層面，我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下管事：管事怎么管质帅？
三個(gè)步驟：
? ? ? ? ? ? ? 事前要約定
? ? ? ? ? ? ? 事中要追蹤
? ? ? ? ? ? ? 事后要算賬
如何來(lái)應(yīng)用呢适揉？我用一個(gè)管理孩子沉迷手機(jī)來(lái)做一個(gè)示范：
第一步：事前要約定
大家怎么給孩子做約定的：“就是你每天玩10分鐘游戲啊或者玩15分鐘，星期六星期天你可以玩半個(gè)小時(shí)煤惩，是不是這樣約定的涡扼？有的可能說(shuō)星期一到星期五不能玩，啊星期六星期天寫(xiě)完作業(yè)以后你可以痛痛快快是嗎盟庞？這些規(guī)則為什么就不管用吃沪？因?yàn)檫@是你單方面給孩子定的規(guī)則，孩子不認(rèn)可什猖，自然不會(huì)執(zhí)行票彪。
所以我們來(lái)看約定兩個(gè)字，約定是什么不狮？雙方平等降铸，彼此尊重，所以大家定以前定的時(shí)候摇零，需要和孩子進(jìn)行商量推掸，然后簽訂使用協(xié)議書(shū)。這里面主要就是約定使用時(shí)長(zhǎng)和使用時(shí)間驻仅，就這兩項(xiàng)谅畅，需要和孩子認(rèn)真的商量。我們商量的時(shí)候噪服，可以參考孩子現(xiàn)在玩手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)毡泻，父母心里定一個(gè)期望值，孩子有個(gè)期望值粘优，像我們買(mǎi)東西那樣仇味，可以進(jìn)行討價(jià)還價(jià)呻顽，一直商討出一個(gè)雙方都認(rèn)可的時(shí)間才算結(jié)束。孩子和你一旦認(rèn)可丹墨，那以后執(zhí)行的時(shí)候廊遍，你們雙方才能做到心里有數(shù)，這是事前贩挣。
第二步喉前，事中要追蹤。
我們?cè)趺磥?lái)追蹤揽惹？最好有書(shū)面的被饿，我們可以做一張表格，只要玩了手機(jī)搪搏，開(kāi)始時(shí)間狭握，結(jié)束時(shí)間，使用時(shí)長(zhǎng)疯溺，用完孩子自己簽字论颅。我們家長(zhǎng)也隨時(shí)翻翻，提醒孩子還剩多長(zhǎng)時(shí)間就行了囱嫩。這樣記錄的習(xí)慣一旦培養(yǎng)好恃疯，其實(shí)也在培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力。
這里面還有一種可能墨闲，比如和孩子約定一周只能玩3個(gè)小時(shí)今妄，今天已經(jīng)周四了，孩子的時(shí)間已經(jīng)用了3個(gè)小時(shí)了鸳碧，但是孩子還沒(méi)有交手機(jī)盾鳞，這時(shí)候我們?cè)趺崔k？
催瞻离，吼還是強(qiáng)制收忍诮觥？這些方式都不好套利。我們可以提醒推励，如果孩子還不愿意交，等孩子交上來(lái)的時(shí)候肉迫，把時(shí)間記錄好就可以了验辞。
然后來(lái)到第三步，事后要算賬昂拂。
算什么賬受神？本周時(shí)長(zhǎng)和下周時(shí)長(zhǎng)結(jié)算啊格侯！如果孩子本周的時(shí)間沒(méi)有用玩鼻听，是可以結(jié)存的。但是如果用超了呢联四？比如剛才那種情況撑碴，周四的時(shí)候已經(jīng)玩了3.5個(gè)小時(shí)了，記錄表上面清清楚楚的記上了朝墩。這時(shí)候醉拓，我們就要堅(jiān)決執(zhí)行。
周五開(kāi)始是堅(jiān)決不能給手機(jī)了收苏。孩子問(wèn)我們照實(shí)回答就行亿卤。還有就是下周的時(shí)間需要扣除本周超出的時(shí)間。
如果我們這樣處理孩子鹿霸，我想孩子應(yīng)該是心服口服的排吴、孩子會(huì)覺(jué)得這是公平的。因?yàn)檫@一切都是建立在約定的前提下懦鼠。
小結(jié)一下：管理事情要做到事前有約定钻哩，事中有跟蹤，才能做到事后算賬的時(shí)候公平公正肛冶，心服口服街氢。只有這樣，我們才能從推著孩子走睦袖，過(guò)渡到領(lǐng)著孩子走珊肃，最后才有可能實(shí)現(xiàn)讓孩子主動(dòng)的走下去。
3馅笙、孩子作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦伦乔？
對(duì)于很多家長(zhǎng)頭疼的，孩子的作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦延蟹？其實(shí)我們要解決這個(gè)問(wèn)題评矩，也需要把這個(gè)過(guò)程進(jìn)行拆解，分為作業(yè)前阱飘、作業(yè)中斥杜、作業(yè)后三個(gè)部分來(lái)看
作業(yè)前：停止外驅(qū)力+聊天
什么是外驅(qū)力？我們統(tǒng)一把打罵吼催這些孩子本身之外施加的壓力叫做外驅(qū)力沥匈，就是從孩子外面給的力量蔗喂，相當(dāng)于推著孩子走！我們停止外驅(qū)力就是停止打罵催吼高帖。這一步很簡(jiǎn)單吧缰儿。家長(zhǎng)管住自己的嘴就行。
其次要善于和孩子聊天
我一般放學(xué)接到孩子散址，會(huì)先激發(fā)一下孩子開(kāi)心的回應(yīng)乖阵，比如我會(huì)問(wèn)她：
寶貝宣赔，今天在學(xué)校有什么開(kāi)心的事兒?jiǎn)幔炕蛘邔W(xué)到什么有趣的知識(shí)嗎瞪浸？來(lái)給媽媽分享一下儒将？
然后我們還要聊作業(yè)：
今天晚上的作業(yè)多不多呢？
孩子的回答分兩種情況对蒲，第一種是回答不多钩蚊，我都要做完了。那我會(huì)接著問(wèn)她大概還要多長(zhǎng)時(shí)間蹈矮，準(zhǔn)備幾點(diǎn)鐘做砰逻？
如果孩子說(shuō)多。這個(gè)時(shí)候如果你讓他預(yù)估時(shí)間泛鸟，他可能馬上就帶有沮喪的情緒了蝠咆，所以這時(shí)候我們不要讓孩子來(lái)預(yù)估時(shí)間，我們要覺(jué)察孩子可能遇到難關(guān)了谈况，需要我們的幫助勺美，我會(huì)怎么幫助呢？
我一般會(huì)給孩子分解任務(wù)：來(lái)語(yǔ)文有啥作業(yè)碑韵，數(shù)學(xué)有啥赡茸，英語(yǔ)有啥作業(yè)，拆開(kāi)來(lái)看都大概需要多長(zhǎng)時(shí)間祝闻。如果拆開(kāi)還有需要大端時(shí)間的占卧，我們?cè)倮^續(xù)拆開(kāi)，這樣拆到每一份任務(wù)只要10-15分鐘左右联喘，這才是幫孩子真正去解決問(wèn)題华蜒。
作業(yè)中：如何陪
那么我們作業(yè)中要做什么？我想問(wèn)一問(wèn)大家豁遭，你們?cè)诤⒆訉?xiě)作業(yè)過(guò)程中陪不陪孩子叭喜？可能中高年級(jí)的不需要陪了，但是1蓖谢、2年級(jí)還需要陪捂蕴，最讓家長(zhǎng)頭疼的，莫過(guò)于陪作業(yè)了吧闪幽！
平時(shí)大家怎么陪的啥辨？我們平時(shí)陪作業(yè)其實(shí)只做一件事，就是不斷的給孩子糾正錯(cuò)誤盯腌，對(duì)不對(duì)溉知？因?yàn)橛X(jué)得孩子問(wèn)題太多了，不糾正咋行是吧？我們家長(zhǎng)是不是這樣想的级乍？是的都是你這樣不斷的給孩子糾正錯(cuò)誤舌劳，糾正錯(cuò)誤第一是打斷了孩子的專(zhuān)注力，第二是讓孩子產(chǎn)生挫敗感卡者，第三還會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理蒿囤。有的家里家長(zhǎng)只要一走開(kāi)客们，孩子就喊媽?zhuān)瑡屛疫@個(gè)題不會(huì)做崇决，媽我這個(gè)不會(huì)寫(xiě)，一直叫媽是不是底挫？
我一般是不陪作業(yè)的恒傻，孩子一年級(jí)的時(shí)候，雙減還沒(méi)有開(kāi)始建邓，有書(shū)面作業(yè)盈厘。但是孩子識(shí)字比較多，1年級(jí)大部分字都認(rèn)識(shí)官边，不認(rèn)識(shí)的也可以猜到沸手，所以題我都不用讀，我就坐在對(duì)面用電腦做自己的工作注簿。
如果孩子遇到不會(huì)的題契吉，我也不會(huì)走過(guò)去，我會(huì)讓孩子把題讀一下诡渴，孩子邊讀就知道怎么做了捐晶。
還有一種情況是什么？真的不會(huì)的就跳過(guò)去妄辩，最后統(tǒng)一來(lái)解決惑灵。
也許你會(huì)覺(jué)得，這是陪孩子嘛眼耀？根本什么事情都沒(méi)做嘛英支！對(duì)，我們的陪就是為了以后不賠哮伟。
小結(jié)一下干花，作業(yè)中我們陪孩子只是一個(gè)空間距離的陪，你和他只要在同一個(gè)空間澈吨，該干啥事就干啥事把敢，看書(shū)練字工作等，給孩子做好專(zhuān)注的榜樣就行谅辣，但是最好不要玩手機(jī)修赞。
孩子完成作業(yè)的時(shí)候其實(shí)我們還有一件事，就是記錄時(shí)間。
我們剛才在作業(yè)前在說(shuō)柏副，問(wèn)孩子大概用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成今天的作業(yè)勾邦。但是孩子可能剛開(kāi)始的時(shí)候根本回答不了，那么我們就要慢慢的培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念割择。在孩子每完成一項(xiàng)作業(yè)的時(shí)候眷篇，我會(huì)記錄并告訴孩子用了多長(zhǎng)時(shí)間，這樣一個(gè)月左右荔泳，孩子就能準(zhǔn)確的預(yù)估時(shí)間了蕉饼。
最后我們來(lái)看作業(yè)后
作業(yè)后分兩種情況，一種是按時(shí)完成了玛歌，一種是沒(méi)有完成昧港。這對(duì)于剛剛開(kāi)始培養(yǎng)自主作業(yè)的孩子相當(dāng)重要。
我們先來(lái)看按時(shí)完成的情況
我們千萬(wàn)不要什么都不做支子，以為理所當(dāng)然创肥。我們要夸，使勁夸值朋，以此激起孩子的成就感叹侄。
說(shuō)到夸獎(jiǎng)，你是不是這樣夸的昨登？寶貝你真棒趾代，寶貝你真厲害，寶貝你真聰明篙骡，寶貝你寫(xiě)的真快稽坤，那么你這樣夸你家孩子，他就不知道你到底夸的是啥糯俗，什么是聰明尿褪，
我做什么是棒，我做到什么程度是厲害得湘？他不知道杖玲。所以這樣的夸獎(jiǎng)是無(wú)效夸獎(jiǎng)。
那么正確夸孩子的方法是什么呢淘正？要做到兩點(diǎn)摆马，第一，要具體鸿吆。第二囤采，有行為
什么是“具體”？
比如說(shuō)你家孩子以前寫(xiě)作業(yè)惩淳，他寫(xiě)到11:00 12:00才能寫(xiě)完蕉毯，今天晚上人家說(shuō)媽媽我應(yīng)該9點(diǎn)能寫(xiě)完乓搬，他自己按自己約定的時(shí)間，九點(diǎn)就寫(xiě)完了代虾，我們?cè)趺淳唧w的夸进肯？“你昨天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候?qū)懙?1點(diǎn)，今天呀你說(shuō)9點(diǎn)完成棉磨，結(jié)果你在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就完成了提前了兩個(gè)小時(shí)江掩，你為自己爭(zhēng)取來(lái)兩個(gè)小時(shí)自由安排的時(shí)間，你這兩個(gè)小時(shí)可以干你自己喜歡的事兒”乘瓤。你這樣夸环形，孩子就知道時(shí)間是我自己的，我用少的時(shí)間完成作業(yè)馅扣，剩下的時(shí)間就可以自己安排斟赚，他完成作業(yè)的動(dòng)力就更足，當(dāng)然效率也就會(huì)更高差油，這是來(lái)自于孩子本身的。
什么是“有行為”任洞？
比如說(shuō)孩子寫(xiě)完作業(yè)后自己整理書(shū)包了蓄喇，那就趕緊夸寶貝媽媽看見(jiàn)你寫(xiě)完作業(yè)自己整理書(shū)包了，書(shū)本比自己放的整整齊齊的交掏，放在什么位置妆偏，你自己清清楚楚明明白白的比媽媽給你整理的還要整齊，還要明白盅弛。
來(lái)你這樣一夸钱骂，孩子就知道我做得好的什么，好的程度是什么挪鹏。明天才可能又自己整理書(shū)包见秽，然后呢你明天再繼續(xù)夸，后天整理了讨盒，你后天再繼續(xù)夸解取，就這樣不斷的去夸。這樣幾天下來(lái)返顺，孩子整理書(shū)包的習(xí)慣就養(yǎng)成了禀苦。
以上是完成作業(yè)的情況，我們要具體的夸遂鹊、有行為細(xì)節(jié)的夸振乏。
還有一種情況就是你家孩子沒(méi)完成作業(yè)，沒(méi)完成作業(yè)的怎么辦秉扑？約定慧邮。
比如約定好9點(diǎn)前必須完成作業(yè)，但是孩子沒(méi)有到9點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)完，怎么辦赋咽？讓孩子繼續(xù)做還是收作業(yè)呢旧噪？必須得收。因?yàn)橐迺r(shí)限量脓匿，讓孩子用考試的心態(tài)去對(duì)待每一次作業(yè)淘钟。
肯定家長(zhǎng)會(huì)有這種顧慮。我收了作業(yè)孩子寫(xiě)不完陪毡，明天老師要找我這么辦米母？我家孩子寫(xiě)收了他作業(yè)他就哭就鬧，或者有的孩子收他還高興毡琉，自己睡覺(jué)去了铁瞒。
那么當(dāng)遇到哭鬧的孩子，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的桅滋，這些孩子是有責(zé)任心的慧耍。
這一種孩子我們可以怎么樣？
問(wèn)孩子你計(jì)劃怎么辦丐谋？他說(shuō)我要補(bǔ)作業(yè)芍碧，你說(shuō)不行，我們事先已經(jīng)說(shuō)好了号俐，到9點(diǎn)必須收作業(yè)泌豆，因?yàn)橐ＷC你充足的睡眠，第二天才能專(zhuān)心的去聽(tīng)課吏饿。那么你想怎么辦踪危？你這樣再問(wèn)他，他就我明天早上早點(diǎn)起來(lái)寫(xiě)行不行猪落？你說(shuō)行贞远。用不用我叫你我?guī)c(diǎn)叫你，你問(wèn)他這些問(wèn)題许布，他讓你幾點(diǎn)叫你幾點(diǎn)叫起來(lái)以后兴革，如果補(bǔ)完作業(yè)了，ok搞定了蜜唾。
還有的孩子不完成作業(yè)杂曲，覺(jué)得無(wú)所謂，我們要主動(dòng)和老師溝通袁余。
“老師您好擎勘。我是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家長(zhǎng)？昨天晚上孩子沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)颖榜，這件事我是知道的棚饵，最近我在改正孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的壞毛病煤裙，明天還得到校后，老師該批評(píng)的批評(píng)噪漾，該罰的罰硼砰。如果兩三天之后看到孩子有進(jìn)步，還希望老師肯定一下孩子表?yè)P(yáng)一下孩子欣硼。我們家校配合题翰，共同幫助孩子改掉拖拉磨蹭的壞毛病。謝謝老師诈胜”希”
這樣主動(dòng)找老師，說(shuō)清楚原因焦匈，我相信老師是非常愿意配合的血公。
《讓孩子原創(chuàng)人生》這本書(shū)讓我們最大的收獲就是，跳出問(wèn)題和怎么管孩子本身缓熟，去思索我們要做什么樣的父母累魔，要培養(yǎng)什么樣的孩子這兩個(gè)基本的、底層的教養(yǎng)問(wèn)題荚虚，探索如何讓孩子具備主動(dòng)探索薛夜，自我設(shè)計(jì)人生的方向。只有這樣版述，你才能成為一個(gè)“躺贏”的父母。
