作者：毛志杰（家長(zhǎng)課堂）
周六晚上钝吮，寶爸和小寶一起窩在沙發(fā)上看“爸爸去哪兒了”埋涧，這也是父子倆難得一起休閑相處的機(jī)會(huì)。
小寶看了一會(huì)兒說(shuō)：“我總是感覺(jué)董力和阿拉蕾演得不像一對(duì)父女奇瘦！”
寶爸琢磨了一下棘催，也有這個(gè)感覺(jué)：雖然董力處處表現(xiàn)出對(duì)阿拉蕾的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，可愛(ài)的阿拉蕾也愛(ài)纏著董力問(wèn)這問(wèn)那耳标，但總是給人印象是“叔叔和孩子之間的關(guān)愛(ài)”醇坝。
“是不是他們的對(duì)話不象爸爸和女兒之間的對(duì)話呢？”寶爸在啟發(fā)小寶尋找問(wèn)題的根源次坡。
小寶說(shuō)：“是的呼猪！”
寶爸饒有興趣地追問(wèn):”那么,怎么對(duì)話才像是一對(duì)真正的父女呢?”
小寶想了想,有些不好意思地說(shuō):”我記得我小時(shí)侯問(wèn)過(guò)你們'我是從哪里來(lái)的’画畅？類(lèi)似這樣的話才像!”小寶從自己的親身經(jīng)歷尋找到答案，即使和親爹親媽之間也并不總是這么融洽得近乎完美的關(guān)系宋距。
看來(lái)小寶可以幫“爸爸去哪兒了”節(jié)目組寫(xiě)劇本了轴踱，很接地氣的臺(tái)詞。
小寶的“我從哪里來(lái)”這句話鉤起了寶爸對(duì)往事的回憶：
小寶在現(xiàn)在阿拉蕾這個(gè)年齡大小的時(shí)候谚赎，忽然問(wèn)了句“爸爸寇僧，我是從哪里來(lái)的？”
當(dāng)時(shí)寶爸感到很忽然沸版，心想嘁傀，這么小的年齡居然知道問(wèn)“我從哪里來(lái)？要到哪里去视粮？我是誰(shuí)细办？”這么深?yuàn)W的哲學(xué)問(wèn)題了。
寶爸顯然沒(méi)有思想準(zhǔn)備要這么早給小寶揭曉這個(gè)答案：到底是告訴他呢蕾殴？還是和很多爸爸媽媽的做法一樣編個(gè)“善意的謊言”應(yīng)付了事笑撞？
這時(shí)當(dāng)醫(yī)生的寶媽插話了：“這個(gè)媽媽專(zhuān)業(yè)！讓媽媽給你講講钓觉！”然后真的連說(shuō)帶畫(huà)地從醫(yī)生角度給小寶講述了一遍“孩子是怎么出生”的全過(guò)程茴肥。
看著寶爸猶豫隨時(shí)想打斷談話的表情，寶媽說(shuō)：“這些都是正常的生理常識(shí)荡灾，有什么不可以說(shuō)的呢瓤狐？這些知識(shí)讓孩子懂得越早越好。因?yàn)椋?b>孩子遲早都會(huì)面臨這樣的疑問(wèn)批幌，你遮遮掩掩地不告訴他础锐，他也會(huì)從其他渠道尋找答案！”
寶爸當(dāng)然不希望小寶“從其他渠道”尋找這些問(wèn)題的答案荧缘，于是堅(jiān)決配合地說(shuō)：“你一定要給小寶講清楚皆警！”
在后來(lái)小寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，寶媽也有意識(shí)地給小寶逐漸講解一些正確的生理等方面的醫(yī)學(xué)知識(shí)截粗。以至于小寶現(xiàn)在都對(duì)“卵子信姓、染色體”以及“生男生女是誰(shuí)決定的”這些醫(yī)學(xué)知識(shí)都了如指掌。
并且绸罗，也沒(méi)出現(xiàn)原來(lái)寶爸所擔(dān)心的情況：認(rèn)為過(guò)早了解生理等方面的知識(shí)意推，而在思想方面產(chǎn)生所謂的“負(fù)面影響”。
相反的是从诲，已經(jīng)12歲的小寶反而思想純潔得近乎“不開(kāi)竅”左痢，有意無(wú)意地避免和女生的相處。
所以，當(dāng)孩子問(wèn)起“我是從哪里來(lái)”這句話時(shí)俊性，父母正確的做法就是用正確的方式告訴他答案略步，并講解一些生理知識(shí)。
不然定页，人都是有好奇心的趟薄。尤其是對(duì)于好奇心旺盛的青少年，你不告訴他典徊，他遲早要從“別的渠道”了解這些知識(shí)杭煎。
相信這并不是父母?jìng)兿胍慕Y(jié)果吧凌埂。
