課程分為四個部分油湖，一巍扛、傳統(tǒng)五宗罪，二乏德、學習經(jīng)歷电湘，三、五大優(yōu)勢鹅经，4、學科結合怎诫。
一瘾晃、傳統(tǒng)五宗罪
關鍵詞：1、填鴨式學習幻妓，2蹦误、死記硬背，3肉津、題海戰(zhàn)術强胰，4、枯燥乏味妹沙，5偶洋、怕學習。
回想一下自己小時候讀書距糖，除了怕學習全都有玄窝，為什么不怕學習呢？因為不敢怕呀悍引，不學習會挨打恩脂。其實還是怕學習的，而且還會叛逆得厭學甚至有過棄學的念頭趣斤。用我家石頭哥現(xiàn)在最愛說的一句話：為什么呢俩块？因為枯燥乏味，從小學高年級后就不斷的往腦子里塞3+2的知識浓领，一直是題海戰(zhàn)術玉凯，做不完的題，記不住怎么辦死記硬背啊联贩，考不好還會被責備壮啊。想當年為了提高學習成績，還自創(chuàng)了一套學習方法撑蒜，類似于諧音歹啼，記不住就寫下來玄渗，然后喜歡做筆記，當然都是線性筆記狸眼，若是20多年前就有思維導圖藤树，哇塞，那我就是別人家的小孩了拓萌。
所以我學習思維導圖最初的目的就是想自己學好再交給孩子岁钓，讓他能從小快樂的學習，愛上學習微王。
二屡限、學習經(jīng)歷
麗芳老師的學習經(jīng)歷也是我的學習經(jīng)歷，就在3月份《刻意練習》共讀中炕倘，就是用的線性筆記密密麻麻钧大，頂多3個色，單調不說還需要花大量時間罩旋。能記住多少啊央？哈哈，現(xiàn)在能記得20%算我恨涨醋，為什么呢瓜饥？一大段話時間久了誰記得住，關鍵詞浴骂，壓根沒有乓土。看到書友用了思維導圖做筆記就被吸引了溯警，下了決心了要學習帐我，才能遇見麗芳老師。
希望我的孩子學習不是為了考試為了大學愧膀，而是為了將來有更多的選擇拦键，成為“別人家的孩子”，哈哈檩淋。
三芬为、五大優(yōu)勢
1、把書讀薄蟀悦，其實是先讀厚媚朦，再讀薄。
2日戈、重點：一询张、二級分支，關鍵詞浙炼。
3份氧、記憶更多唯袄，全腦思維更利于長期記憶。
4蜗帜、方法獨特恋拷，發(fā)散、邏輯厅缺、全腦思維模式蔬顾。
5、解題更佳湘捎，專注力提高诀豁，更能聚焦難題和方法。
四窥妇、學科結合
與語文舷胜、數(shù)學、英語結合秩伞，掌握這種方法就能觸類旁通、舉一反三欺矫。
三和四點可以和在一起梳理纱新，就我而言，目前思維導圖運用最多的就是課程筆記穆趴、繪本閱讀脸爱、記憶古詩詞和英語啟蒙。如果單純聽課未妹，再做做線性筆記簿废，能記住的也就40%，隨著時間推移會越來越少络它。但用了思維導圖族檬，一節(jié)課聽完畫完能記住7、80%化戳，再復盤一下能記住90%单料。其次是繪本閱讀，因為在繪本館講故事点楼，所以要很熟悉繪本扫尖，脫稿講繪本，能大大提高流暢度掠廓，孩子們能更專心换怖。吃透一本繪本，再畫一遍思維導圖蟀瞧，聯(lián)想關鍵詞和小圖標沉颂，真的能做到条摸。最后說說英語啟蒙，孩子不識字兆览，我畫的英語字母導圖對孩子來說屈溉，就是全圖版的，但孩子看到鴨子會說duck抬探，yellow duck子巾，這就是思維導圖的魔力。雖然我還沒有和小學語文數(shù)學英語結合小压，但用在自己身上5大優(yōu)勢很明顯线梗。
第一節(jié)課理論和實踐都有，掌握好運用好思維導圖怠益，就能讓孩子快樂學習仪搔，愛上學習。
這是麗芳老師課程里的學習風格測試蜻牢，為啥會學習思維導圖烤咧，答案找到了，哈哈抢呆。開心煮嫌！
