文/石墨楊
為什么會(huì)出一本“看電影纤房，學(xué)歷史”的書纵隔？
這可要從十四年前將竹山開設(shè)的一門通識(shí)課“電影與社會(huì)”談起∨谝蹋“電影與社會(huì)”是他上過最久的一門課捌刮，至今已邁入第十四個(gè)年頭。大多數(shù)時(shí)候修課的人數(shù)會(huì)超過一百剑令，有時(shí)更達(dá)到一百五十糊啡，這些年累計(jì)下來可能有近三千人聽過這門課拄查。
在這個(gè)過程中吁津，每周批改同學(xué)網(wǎng)上提交的心得是最有收獲的時(shí)候。由于來自不同學(xué)院，大家的專攻不同碍脏，思維方式不太一樣梭依，因此常有意想不到的互動(dòng)與心得回饋，這些都是在歷史系教專業(yè)課程不太會(huì)有的特別經(jīng)驗(yàn)典尾。
本書作者是蔣竹山役拴，歷史學(xué)研究所所長(zhǎng)、副教授钾埂。主要研究方向?yàn)槊髑遽t(yī)療文化史河闰、當(dāng)代西方史學(xué)理論、新文化史褥紫、全球史等姜性。主要著作有《當(dāng)代史學(xué)研究的趨勢(shì)、方法與實(shí)踐：從新文化到全球史》《島嶼浮世繪》《人參帝國(guó)》《清代人參的生產(chǎn)髓考、消費(fèi)與醫(yī)療》等部念。
這本《看電影學(xué)歷史》不是一本影評(píng)專著，是一本授人以漁的歷史通識(shí)課氨菇，從《荒野獵人》到《霸王別姬》儡炼，透過電影重返現(xiàn)場(chǎng)，囊括史學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)查蓉，精選文獻(xiàn)名作導(dǎo)讀乌询，教你像史家一樣思辨。
看電影學(xué)歷史奶是，23部經(jīng)典電影帶你重返歷史現(xiàn)場(chǎng)
致力新文化史楣责、全球史研究的學(xué)者蔣竹山，以電影為引子聂沙，展開二十三堂生動(dòng)的歷史課秆麸。這本書關(guān)注的主題是歷史，在取材上并不可能照單全收及汉。
《荒野獵人》講述北美的毛皮貿(mào)易沮趣，白人與原住民的故事；《海洋深處》跟著捕鯨人抓怪去坷随；《香料共和國(guó)》再現(xiàn)飲食房铭、鄉(xiāng)愁與記憶；《鋼琴課》我的意志決定我的人生温眉；《霸王別姬》從戲曲看近代中國(guó)缸匪；《戴珍珠耳環(huán)的少女》跟著維米爾看世界。
蔣竹山老師根據(jù)多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)类溢，如何將電影結(jié)合歷史凌蔬，談出他的專業(yè)“歷史”露懒。一方面呼應(yīng)電影中的歷史知識(shí)與歷史事實(shí)，一方面通過相關(guān)歷史課題延伸出當(dāng)前歷史研究的最新成果與趨勢(shì)砂心。
6大主題一目了然學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)
若以主題來分懈词，書中的二十三部電影可大略分為6個(gè)主題。
1.物質(zhì)文化與日常生活辩诞。日本茶道由精英社交落入大眾文化坎弯，《尋訪千利休》唱響權(quán)力下的器物悲歌。
2.飲食译暂、感官與歷史記憶抠忘。《香料共和國(guó)》結(jié)合飲食與鄉(xiāng)愁，對(duì)香料的記憶隱含族群文化的變遷外永。
3.全球史與全球化褐桌。經(jīng)濟(jì)學(xué)名著《地球是平的》改編成文化沖突下的愛情故事，濃縮全球化對(duì)日常的全方位影響象迎。
4.抗?fàn)幱丁?zhàn)爭(zhēng)與革命。導(dǎo)演精益求精地還原《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》場(chǎng)景砾淌，正如史學(xué)家深究戰(zhàn)爭(zhēng)錯(cuò)綜復(fù)雜的力量博弈啦撮。
5.性別與環(huán)境。《鋼琴課》內(nèi)心熱烈的失語主角汪厨，印證了學(xué)術(shù)新觀點(diǎn)：維多利亞時(shí)代的女性也有豐富的情感追求赃春。
6.藝術(shù)與大眾史學(xué)。歷史學(xué)家加盟紀(jì)錄片如《藝術(shù)的力量》劫乱，歷史學(xué)接觸大眾的新趨勢(shì)织中。
這本書的初階目標(biāo)就是讓讀者通過看電影學(xué)到歷史。聚焦全球史衷戈、戰(zhàn)爭(zhēng)史狭吼、性別、環(huán)境殖妇、大眾史等前沿?zé)狳c(diǎn)刁笙。
“故事StoryStudio”“說書”專欄如此評(píng)價(jià)：“電影，有時(shí)候比文字谦趣，更能傳達(dá)人類世界無所不在的符碼意涵疲吸，本書作者透過‘影視史學(xué)’（Historiophoty），為我們筑起了一座座知識(shí)花園的迷宮前鹅。當(dāng)你看完了電影摘悴、走過書中密室，不知不覺中舰绘，已經(jīng)建立了一個(gè)又一個(gè)新的思考框架蹂喻⊙佣模”
學(xué)歷史不只是讓讀者看到“過去”，還希望將電影當(dāng)作一個(gè)窗口叉橱，引導(dǎo)讀者進(jìn)行一些歷史問題的思辨，培養(yǎng)分析與理解事物的技巧者蠕，教你看歷史不應(yīng)用現(xiàn)代的觀點(diǎn)窃祝，而是要回溯當(dāng)時(shí)的脈絡(luò)，立足于當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與看法踱侣，采取同理心的方式粪小，探索電影里隱藏的歷史。
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