2017年1月10日齊悅早安分享中說：昨天的討論中蒿叠，群友老李提出一個觀點“做教育的改變不了社會，但可改變學生券册。改變了學生频轿，也就改變了社會∷副海”我贊同航邢，同時也讓我想起剛做老師的時候，記下的一個小故事：退潮時考阱，很多小星魚被留在了沙灘上翠忠，不久后，它們就會因離水而死乞榨。一位老人一邊走秽之，一邊把沙灘上的星魚撿起來扔回海里。旁邊的人看到了嘲笑他吃既，說這么多魚考榨，就憑你一個人這么撿，又能起到多大的影響鹦倚？老人看了看手中的那條星魚河质，然后把它扔回到海里，說：“對這一條震叙，就有影響掀鹅。”也許媒楼，對于整個中國教育而言乐尊，我能做的，的確很渺小划址，甚至在很多人眼里扔嵌，我做的根本不算什么。但對于我教的學生夺颤、我接觸到的家長痢缎，對眼下的每一天，每一個發(fā)生在孩子身上的事件世澜，就會有影響独旷。感恩每一位的付出，讓我們一起努力，讓更多人受益势告！
看了以上齊悅?cè)褐鞯母醒?我也深有感觸!作為一介平民,你沒有可能也沒有能力改變整個社會,但是作為社會個體的一原子,你卻能以你自身的運動,觸碰并影響另一個或另一些個體原子的運動,其本質(zhì)上,你就改變了社會!齊悅?cè)褐髻澩业挠^點,并觸發(fā)他內(nèi)心世界的情感記憶,并且感悟當下的行為,其本質(zhì)上,我已經(jīng)改變了社會,盡管這改變很微細蛇捌。
作為這個社會中的一個個體原子,首先要“做好你自己”!也就是說要“自律”,以你的理性按照一些為社會所普遍認同的行為原則,例如,“守法”抚恒、“守信”咱台、“毅力”、“堅強”等,為自身行為立法!在此基礎(chǔ)上,要讓你內(nèi)心深處的個體與個體間的情感上的“共通感”發(fā)揮作用,要“善待他人”,例如,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”俭驮、“不以善小而不為”等回溺。“自律”衡量一個人的理性能力,“善待他人”標志著一個人的情感能力混萝。而這兩種能力其實質(zhì)就是一種“信仰”的力量!
家長教育兒女的大原則或者說公理其實就是這么簡單:家長首先要“自律”,要“善待他人”,然后教育兒女也要“自律”,要“善待他人”!
