每當(dāng)夜深人靜獨(dú)自戴上耳機(jī)聆聽歌曲時(shí)绎签，腦海中還會(huì)出現(xiàn)《放牛班的春天》這一影片的故事情節(jié)：
他是克萊門特.馬修,于1949年來到法國(guó)鄉(xiāng)村一間名為‘’塘低”的男子寄宿學(xué)校當(dāng)助理老師采桃。他熱愛音樂事業(yè)靖诗，他把最無私的愛奉獻(xiàn)給孩子們，他對(duì)所有的人一視同仁锭魔，他在這群孩子心里灑下了愛的種子，他用歌聲來溫暖那群偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們。
其中有一位可愛的小男孩困乒，他父母雙亡，但是每天依然相信星期六父親會(huì)來接他贰谣，雖然歌喉不如意卻深受老師喜愛娜搂，所以馬修在最后抱走了他，帶他到一個(gè)嶄新的世界吱抚。
這些年來百宇，行了許多路過了很多橋，總有那么一處風(fēng)景刻在了記憶深處秘豹，時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)于腦海里教會(huì)你如何去思念携御；聽了許多故事看了許多書,總有那么一個(gè)作者筆下的人物走進(jìn)了你心里，他一會(huì)兒像你而你一會(huì)兒像他既绕；看了許多劇觀了許多影啄刹，總有那么一個(gè)片段觸碰到了你內(nèi)心最溫情的一部分，或多或少的讓你去深思凄贩。而《放牛班的春天》這部影片里的末段——馬修帶著小男孩離開觸碰到了我內(nèi)心的最深處誓军。
這部影片的成功來自多種因素的融合，柔美的音樂給人以聽覺的享受疲扎，精湛的演技與每一幕的精心設(shè)計(jì)給人以視覺的盛宴昵时，以及真情的流露打動(dòng)了我的心，更為重要的是椒丧，它演繹出了我們所關(guān)心的教育意義：教育是一種寬容壹甥，寬容是一種等待，是一種默默地的等待瓜挽；寬容是一種期盼盹廷，是一種默默的克制；寬容亦是一種愛久橙！這是來自對(duì)此影片的深度剖析俄占，我雖然已經(jīng)看過兩次，但是還是第一次有這樣深刻的理解——我看到的是人間溫情淆衷！
馬修能帶給塘低美麗的春色缸榄，溫暖了每個(gè)孩子冰冷的心。片中祝拯，因馬克桑斯先生遭到卑鄙地襲擊而受傷時(shí)院長(zhǎng)責(zé)令他們立即集合并用不可思議的手段選出真兇且將進(jìn)行關(guān)押甚带，當(dāng)馬修得知真相時(shí)卻懇求院長(zhǎng)原諒他并不公布他的姓名她肯，這一做法保護(hù)的不只是一個(gè)孩子的自尊或許保護(hù)的更是他對(duì)生活僅存的希望，這里的孩子本就不幸福沒有完整的家庭鹰贵，他們渴望愛渴望溫情晴氨。馬修也撫慰了天使面孔般皮埃爾的心，來自單親家庭的皮埃爾極具音樂天賦碉输，因家庭原因?yàn)槿讼矚g惡作劇籽前，他在課堂上畫了馬修的肖像，馬修沒有批評(píng)他而是用另一種詼諧的方式緩解彼此的尷尬敷钾，或許在那一刻馬修就漸漸走進(jìn)了他的內(nèi)心枝哄，也打開了他天籟般的歌喉。以至最后在馬修的指導(dǎo)下皮埃爾完成了演唱并且長(zhǎng)大后成了一名優(yōu)秀的歌手阻荒。
其實(shí)每一個(gè)孩子都需要被溫暖的對(duì)待挠锥，或許你的溫暖會(huì)讓他從此走向光明大道，當(dāng)陽光漏進(jìn)了他們的生活侨赡，那時(shí)候一切都不再冰冷蓖租。拯救一個(gè)人的方法最好就是走進(jìn)他的心，去了解他去關(guān)懷他去鼓勵(lì)他辆毡，讓他能夠敞開心扉會(huì)心一笑菜秦，這一點(diǎn)馬修做到了。他讓孩子們沐浴到了春光舶掖。
有人說如果你的興趣成為了你的職業(yè)這將是你最大的悲哀球昨，或許這類人認(rèn)為日復(fù)一日重復(fù)做自己喜歡的事總有一天會(huì)厭煩，屆時(shí)你就將失去你的興趣眨攘。至少在目前看來我是不同意的主慰，因?yàn)槿諒?fù)一日的去追逐會(huì)讓自己更優(yōu)秀亦會(huì)帶動(dòng)他人。就像馬修帶動(dòng)了皮埃爾一樣鲫售。馬修對(duì)音樂的熱愛超過一切共螺，他只為自己熱愛不為名不為利，更想把這份執(zhí)著傳遞下去情竹。這便讓我想起了另一部電影《阿浪的遠(yuǎn)方》藐不，阿浪熱愛詩(shī)詞冒著被學(xué)校辭退的風(fēng)險(xiǎn)也要把詩(shī)詞教給學(xué)生∏匦В或許馬修跟他一樣為了自己的夢(mèng)想而流浪著雏蛮。
我在想馬修帶走了小男孩過后，他們的生活是怎樣的阱州，是繼續(xù)追夢(mèng)挑秉？是繼續(xù)傳播溫情？還是過上自己想要的生活苔货？我希望他們以溫情追逐夢(mèng)想犀概，留下歌聲溫暖世人立哑。
