語言是一種溝通的方式，有“聲音”和“文字”兩種傳遞介質(zhì)造成，也有“輸入”（接受外部信息）和“輸出”（對外表達(dá)信息）兩種傳送方向显熏。這樣，聽晒屎，就是語音的輸入喘蟆；說，就是語音的輸出蕴轨；讀，是文字的輸入橙弱，而寫，就是文字的輸出了棘脐。
聽”——磨耳朵
在娃剛出生的時候，他不會說也不認(rèn)字荆残，學(xué)語言都是先從聽別人說開始的。一兩歲的小嬰兒是一張白紙内斯，你隨便放點(diǎn)什么聲音都會留下印記。磨耳朵是英語啟蒙的第一步俘闯，大點(diǎn)的孩子零基礎(chǔ)學(xué)英語，也可以照此辦理真朗。
不過大孩子腦子里肯定不是白紙，也許他們的耳朵已經(jīng)習(xí)慣了母語（中文）蝗碎，再放英文內(nèi)容給他們聽的時候，會遭到抵制和抗議蹦骑。最近安安就直接干脆的告訴我，“我聽不懂眠菇，要聽中文的”袱衷。這時候就需要更多的陪伴和關(guān)注捎废，更多的刻意磨耳朵致燥。比如他感興趣的英文歌，愛看的動畫片的英文音頻篡悟，等等，反復(fù)播放搬葬。
“說”——識物和對話
磨耳朵磨啊磨，等娃接受的聲音信息足夠多了急凰，就開始牙牙學(xué)語，嘴里一串一串的說抡锈。不要小看孩子的記憶力，也許很多音節(jié)在他們腦子里毫無意義床三，但這并不妨礙他們記下來然后模仿。
同時撇簿，還得引導(dǎo)他們把“聲音”和“物體”聯(lián)系起來。比如給根香蕉四瘫，說banana，他下次看到香蕉找蜜，就會說banana。這是一個積累詞匯量的過程洗做，各種日常用語和物品，都能叫的上來邪码。物品認(rèn)識了之后，還可以嘗試進(jìn)行對話闭专，比如說，do you like banana旧烧？他會說yes或者no影钉。
當(dāng)看到香蕉，孩子能說出banana平委，以及當(dāng)別人說how are you，孩子能接fine thank you and you廉赔？說明在聽說方面已經(jīng)入門了，可以跟歪果仁打交道了蜡塌。像我們很羨慕的很多明星家的孩子跟國際友人交流無障礙，就是在聽說方面做的很好馏艾。
“讀”——拼讀和理解
但如果只能聽說劳曹，還屬于傳統(tǒng)意義上的“文盲”范疇琅摩，也就是不認(rèn)字铁孵、也不會寫字房资。剛教孩子的時候發(fā)現(xiàn)他一句英語說得很溜，但你讓他指著句子讀轰异，他的英文和單詞是對不上號的。指著插圖中的小猴子烫止，他能說出monkey，但從句子里單挑一個單詞monkey問他是什么馆蠕，他多半想不出來惊奇。
這時候就需要提升“讀”的能力了
現(xiàn)在比較通用的學(xué)習(xí)方法是自然拼讀互躬。但是颂郎！沒有聽說的積累，一上手就學(xué)習(xí)自然拼讀完全沒有必要乓序，上來就做各種公文式拼讀練習(xí)冊，也沒有必要替劈。因?yàn)殡m然你可以根據(jù)字母的排序正確的讀出一個單詞甚至一句話，但是完全不理解這個單詞或者這句話在說什么盒犹。雖然拼讀的過程也是單詞積累的過程，但至少得能聽說上百個基礎(chǔ)單詞的積累急膀，才能順利進(jìn)行自然拼讀的訓(xùn)練。
英語并不像法語和德語那樣嚴(yán)苛地遵循拼讀規(guī)則卓嫂，有各種各樣的不按拼讀規(guī)則來的單詞（weird words）和許多奇奇怪怪的詞根。自然拼讀無法覆蓋所有情況命黔，那還是需要在大量單詞的閱讀中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)就斤。
“寫”——拼寫和語法
在掌握了拼讀規(guī)律之后，最后一步才是寫洋机，包括根據(jù)發(fā)音來拼寫單詞，在寫的過程中還可以鞏固語法和語序绷旗。
或者說，在讀和寫之間衔肢，還有一層關(guān)卡叫“背誦”。只有把別人的文章讀到熟練得能背下來的程度隅忿，才能用到自己的文章中。到了寫句子背桐、寫文章的階段蝉揍，更需要思考和表達(dá)的藝術(shù)，“讀書破萬卷又沾，下筆如有神”，在這一點(diǎn)上中文和英文都是相通的杖刷。
長期學(xué)習(xí)計劃
我想撼短，還是以讀為主挺勿，輔以聽說。
自信地進(jìn)行口語交流固然重要，但閱讀能力是兒童英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵灾杰，因?yàn)檫@是“自主學(xué)習(xí)”的前提熙参。閱讀能力包括閱讀的速度，和對文字的理解程度孽椰。只有閱讀速度上去了，在未來才能應(yīng)對繁重的課上和課后閱讀任務(wù)黍匾，只有對文字的理解程度到位，才有可能引發(fā)思考和下一步的產(chǎn)出磕诊。
所以，掌握了拼讀工具之后霎终，還得繼續(xù)多讀升薯、多背。
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讀故事而不是學(xué)英語由蘑，通過閱讀一個個英文繪本故事自然而然學(xué)會英語，趣味配音提升英語興趣
4激勵策略
興趣尼酿，是孩子堅持學(xué)習(xí)的源動力
內(nèi)置五大激勵模式，讓孩子主動學(xué)英語涎永，愛上英語：賺金幣鹿响，搶金幣羡微；占領(lǐng)封面惶我；建設(shè)屬于自己的成長空間，領(lǐng)養(yǎng)寵物指孤；金幣兌換看電影贬堵；參加閱讀營活動贏獎品。
關(guān)于iEng的游戲獎勵機(jī)制：
小i中的游戲叉跛，是個正向引導(dǎo)游戲，很多家長說：我孩子那么自覺筷厘，其實(shí)問題不在孩子宏所，是在家長，家長有沒有引導(dǎo)爬骤，有沒有陪伴很重要。王者榮耀都是一個一個打上王者的霞玄，英文也是每天讀出來的，看你怎么選擇惰爬。
5細(xì)化內(nèi)容
通過測評確定學(xué)生英文水平，智能匹配相應(yīng)的訓(xùn)練難度級別撕瞧，根據(jù)繪本難易程度分為1-120級
6? ? 個性化智能推送
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡，智能推送合適學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容丛版，實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)路徑
7智能糾音
智能語言評測學(xué)習(xí)發(fā)音是否正確，記錄學(xué)生語音變化軌跡锌半，進(jìn)行自動糾音
內(nèi)置全國各版本英語教材內(nèi)容同步閱讀寇漫，根據(jù)教材主題，匹配若干相同主題拓展閱讀材料州胳，初，高中專題專項(xiàng)訓(xùn)練栓撞，聽說模擬考試，考試真題聽讀
9獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)模式
4大學(xué)習(xí)模塊+獨(dú)有的5大訓(xùn)練模式：口腔動覺瓢颅，耳朵聽覺和眼睛視覺三個主要感官多渠道共同刺激弛说，自然開口大聲朗讀挽懦，效果十分好
10效果驗(yàn)證??
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孩子不在身邊一樣用：家長手機(jī)端實(shí)時查看孩子學(xué)習(xí)情況稠曼，可通過學(xué)習(xí)報告了解孩子進(jìn)步水平形病，家長可通過親子信箱寫信鼓勵孩子蒲列。
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