逛圖書館
還要喝嘛融涣？再來一杯童番；
我翻圖冊，讓他先找想看的書威鹿，會想著書重剃斧，幫我扶一下
逛宜家
買冰激凌
“我自己也累，但感覺也還好专普，所以沒能體會你的感受”
你先待這悯衬，我先去找，待會來找你；
上地鐵及地鐵上
“去買一下甜品吧””不好拿下次吧““去吧筋粗，要不然券要過期了””吃啥“”隨便“”布丁啥做的策橘，凝膠是啥，是不是主要成分還是淀粉娜亿，我們今晚吃啥丽已，明天會壞嘛”
“生氣是不是因為沒給你買布丁。买决。沛婴。那些蛋糕都不能當晚飯”
“可以寫一下不可救藥的理工男”
“那個男生讓女生給他拎包，別人會覺得他很渣督赤，所以你要把包給我”
“想過有這個書柜家里會有啥變化嘛嘁灯，模擬場景可以鍛煉一下想象力，想象一下它可以用來干什么躲舌，可以用在哪里丑婿，就像寫代碼用庫，這個庫能用在哪里没卸、給你的項目帶來什么羹奉，庫就像這個柜子，項目就是我們房間约计，愛因斯坦這么厲害的都說想象力比知識重要”
路上
“我是不是不夠體貼”“還會反省還有救”“應(yīng)該在你累的時候立馬回來”
“這樣會不會很奇怪诀拭；放下臉面會輕松；打橫走會擋著路人”
回到家
“感知別人的能力弱”“說的好像你有一樣”
“你是不是沒給你姐買過東西”
“我跟你說過口語化寫作嗎”“是不是沒演示過”“要不要給你演示一下”
“你今天把文章交了煤蚌，我就很開心了”
組裝書柜
“先按說明書擺好零件耕挨，看量對不對，再裝”
“餓的難受就先去買吃的”
獎勵機制：
我們吃桃子吧
等你把這個頁面做完再吃铺然，到時候不管
