本次公開課比賽矮固，我代表一年級數(shù)學(xué)組執(zhí)教了教材第六單元 例4和例5的內(nèi)容失息，即10加減幾和十幾加減幾（不進(jìn)位、不退位）档址。
例4教學(xué)的是10加幾和相應(yīng)的減法口算盹兢。一方面為了鞏固11---20各數(shù)的認(rèn)識，另一方面也為后面學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備守伸。例5教學(xué)的是簡單的“十幾加幾”的不進(jìn)位加法或“十幾減幾”的不退位減法绎秒，并認(rèn)識加減法中各部分的名稱。從例4尼摹、例5到“做一做”见芹，教材的編排體現(xiàn)了從具體到抽象的層次，即從結(jié)合計數(shù)器蠢涝、實物圖等直觀形式幫助學(xué)生認(rèn)識和理解計算的過程與結(jié)果玄呛，到脫離直觀進(jìn)行計算，逐步加深學(xué)生對11～20各數(shù)的認(rèn)識和二。
仔細(xì)參考了《教師教學(xué)用書》的教學(xué)建議徘铝，（1）定位于數(shù)的認(rèn)識，而非進(jìn)行運(yùn)算方法的教學(xué)惯吕；（2）關(guān)注于操作過程惕它，不必進(jìn)行法則教學(xué)，更不必要求學(xué)生按照相關(guān)法則進(jìn)行計算废登；（3）了解加減法算式各部分的名稱淹魄，不必要求識記。我確定了如下教學(xué)思路：
一堡距、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
1）理解11甲锡。一根一根的數(shù)出10根小棒兆蕉，捆成一捆，10個一組成一個十搔体，加上余下的1根小棒恨樟，就是11根半醉。并用此方法舉一反三疚俱，理解15、17的意義缩多。
2）遞進(jìn)呆奕，理解20。指出衬吆，一捆一捆的數(shù)數(shù)方便快捷梁钾。
二、新授環(huán)節(jié)
1）請仔細(xì)觀察逊抡，用語言描述你的發(fā)現(xiàn)姆泻。（我在黑板上用粉筆先畫出一捆小棒，再畫出一根小棒）
2）能據(jù)圖提出什么問題冒嫡？并列式解決拇勃。
3）如果讓求出12+5的結(jié)果，你會怎樣解決孝凌？說出你的想法方咆。
4）小組之間探討求16-4的計算方法，組長匯報蟀架。
5）小結(jié)：本節(jié)課你認(rèn)為應(yīng)該掌握的重點(diǎn)是什么瓣赂？有什么收獲？
授課時片拍，孩子們精彩的表現(xiàn)獲得聽課老師們的一致好評煌集，我聽到這樣的表揚(yáng)語：
你們班的孩子回答問題時語言組織能力真強(qiáng)！
這哪像一年級的孩子呀捌省！小嘴巴真會說苫纤！
你們班孩子回答問題時不慌不忙、思維清晰語言流利所禀！
一個加法算式方面，你們竟然有那么多種方法去解決，孩子們真是善于思考色徘！
小組討論時恭金，每個孩子都那么積極，都有話要說褂策，有想法要表達(dá)横腿，怎么訓(xùn)練的颓屑？
我想說的是：其實這節(jié)課，就是我們的常課狀態(tài)進(jìn)行的耿焊，孩子們的精彩表現(xiàn)揪惦，是他們的自然表現(xiàn)，整節(jié)課不修飾器腋、不掩飾，而我執(zhí)教下來钩杰，也是輕松快樂纫塌、旁若無人。達(dá)到了一直以來追求的“人課合一”讲弄。因為我的教學(xué)目標(biāo)很清晰措左，我知道自己要教什么！“教師在乎什么避除，學(xué)生就發(fā)展什么”
一怎披、重思維
如何計算12+4？依托復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)瓶摆，孩子們內(nèi)心已經(jīng)明確：12就是1個十和2個一組成的凉逛，加4就是加上4個一。所以他們這樣描述自己的解決路徑：
付藝涵）我腦子里是這樣想的：用小棒幫忙計算赏壹。12是1捆零2根鱼炒，4就是4根，合在一起就是1捆零6根蝌借，也就是16根昔瞧。
呂佳一）我是這樣思考的：用計數(shù)器幫忙，在計數(shù)器上菩佑，12就是在十位上撥一個珠子自晰，個位上撥2個珠子，加上4就是再在個位上撥4個珠子稍坯。計數(shù)器上顯示的就是16酬荞。
張雅軒）老師，我把它想成了14+2瞧哟。（說明：在進(jìn)行第四單元小結(jié)時混巧，總結(jié)加法表時我給孩子們滲透了：口算時，盡量不要手指幫忙勤揩，碰到小數(shù)加大數(shù)時例如2+7咧党，可以想成7+2。其實就是加法交換律的滲透）
邵瑞祥）老師陨亡，我是這樣想的傍衡，不知道對不對深员。一個一個的往上加，變成了13+3蛙埂、14+2倦畅、15+1、16+0绣的，所以結(jié)果就是16叠赐。
王皓銘）老師，我就是直接口算的被辑，因為2+4可好算燎悍，前邊都學(xué)會了敬惦，所以這道題我一看就會了盼理。
南雨昕）我是用個位上的數(shù)加個位上的數(shù)，十位上是1俄删，所以12+4=16
周蘇雅）我是在心里數(shù)出來的宏怔。
陳益賢：我也是在計數(shù)器上撥出來的，但我是先撥出個位上的數(shù)畴椰，再撥出十位上的數(shù)臊诊，加的時候也是先撥上個位上的數(shù)。和呂佳一的順序不一樣斜脂。
以上是我擷取部分具有代表性的發(fā)言抓艳，一個字一個字敲打在鍵盤上時，我也不由得感嘆帚戳，這些話真的是入校還不到半學(xué)期的孩子們的發(fā)言嗎玷或？確實是！這些計算方法確實是孩子們在認(rèn)真思考之后的梳理和總結(jié)片任！
二偏友、重傾聽
還記得開學(xué)第一天的第一課，我在黑板上寫下“會傾聽”三個字对供。并要求孩子們心懷感恩：感謝我的小耳朵位他，它能幫我認(rèn)真聽老師講課！因為只有課堂上豎起耳朵認(rèn)真聽老師講課产场，跟上老師的思路鹅髓，才能扎實地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時京景，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言窿冯，才能夠?qū)W到更多不同的方法。
有了這樣的要求醋粟，也為了早日幫孩子們養(yǎng)成這樣的習(xí)慣靡菇。我的課堂上重归，訓(xùn)練方式多樣，比如：
1.突然發(fā)問法厦凤。對于學(xué)習(xí)重點(diǎn)鼻吮，我講解之后會突然發(fā)問“剛才王老師說了什么？某某某你來重復(fù)一下”较鼓。
2.找重點(diǎn)詞法椎木。一句很重要的話，我會慢慢講給學(xué)生博烂，而后讓他們找出認(rèn)為的重點(diǎn)詞語香椎，再重復(fù)出來內(nèi)化一下。
3.課堂小結(jié)法禽篱。每節(jié)課結(jié)束時畜伐，我都會讓學(xué)生對本節(jié)課談收獲和感悟，以此來檢測他們的理解程度躺率，同時也是檢測他們上課是否認(rèn)真聽講玛界。
同時對家長朋友也提出了相應(yīng)的支持要求，我經(jīng)常在班級微信群里和家長朋友交流悼吱，摘取以下兩條僅以說明慎框。
1.今天上午學(xué)習(xí)的內(nèi)容是教材上89頁的“9加幾”，輔導(dǎo)家庭作業(yè)時后添，請用順口溜“拆小數(shù)笨枯，看大數(shù)，湊成十遇西，再相加”輔導(dǎo)馅精，并讓孩子解釋順口溜的意思。這是今天上午學(xué)習(xí)的重點(diǎn)努溃，以此來檢測上課時孩子是否認(rèn)真聽講硫嘶。
2.今晚的家庭作業(yè)直接布置給孩子們了，請您回家讓孩子描述清楚再寫梧税。
并且在家長會上要求沦疾，平時多跟孩子進(jìn)行交流，家長要認(rèn)真傾聽孩子說話第队。孩子專注地傾聽某一件事情時哮塞，盡量不要打斷他。經(jīng)常打斷孩子凳谦，容易造成孩子注意力分散忆畅、多動。家長和孩子說話時尸执，要對視交流家凯，多關(guān)注孩子的眼神缓醋，是清晰還是迷茫？出現(xiàn)不清楚的情況绊诲，再放慢語速送粱，重復(fù)交流內(nèi)容。
本節(jié)課正是因為孩子們具有認(rèn)真傾聽的耳朵掂之，會認(rèn)真傾聽老師的教導(dǎo)抗俄、同學(xué)的發(fā)言，才能積極思考世舰，找到更多的解題方法动雹。
三.敢表達(dá)
會傾聽是內(nèi)在的力量，敢表達(dá)則是外在自信的表現(xiàn)跟压！讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)胰蝠，聲音響亮流利。并敢于對不同的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑裆馒。是我的數(shù)學(xué)課堂上一貫的要求姊氓。
敢表達(dá)的孩子一定是自信的。所以從接手本班開始喷好，對于課堂上舉手有回答意向的孩子我都認(rèn)真對待，對于膽小聲音微弱的读跷，鼓勵其走到講臺上去梗搅，拉著他的手輔助鼓勵其完整表述；多創(chuàng)設(shè)結(jié)合實際的情景教學(xué)效览，給孩子們走上講臺露臉的機(jī)會无切，培養(yǎng)其自信心，比如教材26頁的“減法”教學(xué)丐枉，我讓仝浩南手舉氣球走上講臺哆键，完成情景模擬。65頁的“連加連減”瘦锹，讓8名孩子來扮演小雞完成整個情節(jié)的模擬再現(xiàn)籍嘹；鼓勵孩子來扮演小老師，也是我的一個方法弯院。比如“9加幾”教學(xué)之后辱士，孩子們對于湊十法已經(jīng)有了深切的感受，輔助“拆小數(shù)听绳、看大數(shù)颂碘、湊成十、再相加”的順口溜椅挣，經(jīng)過一晚上的消化理解和記憶修復(fù)头岔，第二課時的“8塔拳、7、6加幾”邀請付藝涵峡竣、王皓銘蝙斜、康雨妍、南雨欣等幾位孩子來當(dāng)小老師完成教學(xué)......
另外和家長朋友交流：要創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍澎胡，多給孩子表達(dá)的機(jī)會孕荠，不管孩子說得好壞，都不要打擊孩子攻谁。樹立孩子表達(dá)的自信心稚伍，讓孩子感受到表達(dá)的樂趣。
細(xì)微之處的打磨加上長久的堅持戚宦，換來了孩子們的精彩發(fā)言个曙！所以本節(jié)課上，孩子們的回答才能不拘泥受楼、不固執(zhí)垦搬、點(diǎn)子多、方法妙艳汽！正如杜威先生的一句話“給孩子一個什么樣的教育猴贰，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”
