藍(lán)先生的回應(yīng)讓人真實(shí)地感受到了在這個(gè)系統(tǒng)里真實(shí)地存在。我們每個(gè)人在界定自己身份的同時(shí)卤材，用自己的認(rèn)知來(lái)構(gòu)建行為聊疲。整理在此期間自己有觸動(dòng)的幾個(gè)點(diǎn)：
1.關(guān)于愛(ài)休傍。愛(ài)這個(gè)詞在我們整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中始終在縈繞毫蚓，我們?nèi)ジ惺苷技米畲蟮纳埔馊セ貞?yīng)。在這個(gè)系統(tǒng)中沒(méi)有想過(guò)會(huì)“冷場(chǎng)不回應(yīng)”元潘，因?yàn)檫@是成人與成人之間成熟的溝通與交流畔乙，不是孩子間的對(duì)抗別扭。藍(lán)先生最后的回應(yīng)讓那顆虛無(wú)的懸著的心落下來(lái)翩概，也讓這份愛(ài)真實(shí)的感受到了牲距。我們生活在關(guān)系中，生活在真實(shí)的生活中钥庇，沒(méi)有回應(yīng)的方式真的很難讓人感受到愛(ài)牍鞠。同時(shí)，也看到夫妻間的那份凝心评姨，丈夫?qū)ζ拮拥闹С职莶攀钦麄€(gè)幸福團(tuán)隊(duì)中最讓我感動(dòng)的部分难述。
2.關(guān)于身份。我的身份定位是什么吐句？生活中我是妻子胁后、母親、女兒嗦枢、媳婦攀芯，這些身份在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸明了并學(xué)著在自己的身份上做事情∥穆玻可是生活并不是只有這四種身份敲才，在每個(gè)系統(tǒng)中，在每種關(guān)系中择葡，我們的身份是什么紧武，這同樣需要我們?nèi)ノ颉Ｎ腋兄约涸谶@個(gè)系統(tǒng)中的身份是學(xué)員敏储，是消費(fèi)者阻星。前者的身份讓我?guī)е鹬嘏c信任去吸收課程中有益的部分，后者的身份讓我懂得去維護(hù)自己的權(quán)利已添。維護(hù)并不代表不感恩妥箕，感恩老師的付出，也相信最終會(huì)有一個(gè)更成熟的結(jié)局更舞。
3.關(guān)于溝通畦幢。溝通方式：如果帶著情緒時(shí)雙方似乎確實(shí)不容易有個(gè)良性的互動(dòng)，甚至有一方可能會(huì)因此而逃避不面對(duì)缆蝉。玉春說(shuō)：每個(gè)人每時(shí)每刻里都有拒絕溝通的權(quán)利宇葱。在生活中非常認(rèn)同此觀念瘦真，不是每個(gè)人都有和你一樣的認(rèn)知，我的正確并不代表你的正確黍瞧。問(wèn)題是在一個(gè)系統(tǒng)中作為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)诸尽，拒絕溝通的方式確實(shí)會(huì)讓很多的學(xué)員經(jīng)歷情緒的不安。這份不安也許是禮物印颤，之于團(tuán)隊(duì)之于每個(gè)人您机。每個(gè)人從中拿到屬于自己的力量并成長(zhǎng)！
在此期間確實(shí)看到每個(gè)人面對(duì)一樣的事情時(shí)不一樣的回應(yīng)年局，更認(rèn)同每個(gè)人都是不同的际看，也相信每個(gè)人都走在自己成長(zhǎng)的路上。但成長(zhǎng)是為了什么矢否？為了歸于中心的那份安寧仲闽。這份感觸來(lái)自葉子的回應(yīng)，好有智慧兴喂！
對(duì)于任何人任何學(xué)問(wèn)蔼囊，取其精華去其糟粕焚志，成長(zhǎng)為更好的自己衣迷！
