今天是小學(xué)開學(xué)的前一天暗甥，學(xué)校微信通知，家長到學(xué)校參加勞動(dòng)捉捅，主要是掃雪和打掃教室撤防。兒子因?yàn)橄挛缬幸粋€(gè)班要學(xué)習(xí)，不能跟隨去一起勞動(dòng)棒口。當(dāng)聽到這個(gè)消息時(shí)寄月，兒子一臉不愿意，嘟囔著要一起去勞動(dòng)无牵，仿佛去參加一場(chǎng)好玩的游戲漾肮。
回想當(dāng)年，每當(dāng)學(xué)校搞勞動(dòng)茎毁，自己也是滿心歡喜克懊，全力以赴地參與。只不過七蜘，那是學(xué)校的事基本都要自己參與谭溉，父母只是給準(zhǔn)備工具、衣服之類的橡卤。那時(shí)讓父母幫助自己勞動(dòng)是一件很不光彩的事情扮念，不像現(xiàn)在幫助孩子勞動(dòng)是義不容辭，甚至代替之蒜魄∪雍ィ看看兒子场躯，想想當(dāng)年的自己，原來勞動(dòng)曾經(jīng)是快樂無比的一件事情旅挤。
為什么年少時(shí)踢关，我們的勞動(dòng)是快樂的？
可能之一粘茄，那時(shí)我們的勞動(dòng)是目標(biāo)签舞，而不是手段。勞動(dòng)就是勞動(dòng)柒瓣，老師交待了就去干儒搭。打掃衛(wèi)生、鋤草芙贫、擦玻璃等都努力地完成搂鲫。那活仿佛是天生的一種責(zé)任，一種本應(yīng)該完成的任務(wù)磺平，沒有怎么想通過這種勞動(dòng)獲得什么魂仍，以及其它附加的東西。也許正這種單純拣挪，勞動(dòng)才是最快樂的擦酌。如果附加了報(bào)酬、職務(wù)升遷菠劝、名望等赊舶，勞動(dòng)也就變成了一種手段，一種媒介赶诊，直至一種羈絆笼平。辛勤勞動(dòng)，獲得了背后的東西而欣喜若狂甫何，勞動(dòng)不見了出吹，我們也被物化了；辛苦勞動(dòng)辙喂，終不能獲得背后的東西而惱羞成怒捶牢，勞動(dòng)顯現(xiàn)了，成了替罪羊巍耗。
可能之二秋麸，那時(shí)我們的心是開放的，而不是封閉的炬太。那時(shí)灸蟆，我們對(duì)世界充滿了好奇，萬事萬物都對(duì)我們展開了他們的神秘亲族。我們也伸展心的觸角炒考，擁抱它們可缚。于是我們勞動(dòng)、唱歌斋枢、游戲帘靡，不知疲倦地奔跑。勞動(dòng)同其它事物一起填充瓤帚、豐富著我們放開的的心靈描姚。不幸地是，也許是成長中所謂的成熟戈次，我們開始低下頭轩勘，著眼當(dāng)下，在心靈中不知不覺中放下柵欄怯邪，過濾一切非我所愿的東西绊寻。休閑舒適入選，勞動(dòng)擎颖，特別是體力勞動(dòng)落選榛斯。過濾掉勞動(dòng)就是人的異化，因?yàn)閯趧?dòng)是人的本質(zhì)搂捧，絕大部分人不得不把過濾的勞動(dòng)重新拿起。這個(gè)拿起不再是趣味懂缕，而勞累允跑。
2016年2月29日
