? ? ? ? ? ? ? 跑操細(xì)節(jié)訓(xùn)練
? ? ? 這一周跑操情況重抖，每天都有評比。評比結(jié)果公布在教工群中踪古。重視的班主任會讓學(xué)生知道評比結(jié)果含长。體育老師會根據(jù)評比結(jié)果，在上課時給學(xué)生分析情況伏穆。發(fā)現(xiàn)存在的問題拘泞，及時補(bǔ)救，好的地方應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)枕扫∨汶纾總體來說，我所帶的班級還算理想铡原。高一四個班在前十名偷厦，高三的三個班偏中上等。上一次打分燕刻，節(jié)奏分偏低只泼，這一次紀(jì)律偏低卵洗。這是怎么打的呀请唱！高一組織紀(jì)律應(yīng)該說是比較好的了过蹂。那你看高三的組織紀(jì)律性就更差了十绑，給高三學(xué)生上課時反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求酷勺，有些學(xué)生就是不識號本橙，一副我行我素的狀態(tài)，看著就讓人心煩脆诉。高一學(xué)生甚亭，怎么安排怎么去做，榮譽(yù)感極強(qiáng)亏狰，再說班主任重視，抓住跑操活動暇唾，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和團(tuán)體榮譽(yù)感促脉，班主任重視，學(xué)生認(rèn)真策州，榮譽(yù)感強(qiáng)瘸味，作為體育老師更希望自己所帶的班級獲得更好的結(jié)果抽活。所以硫戈，更要加強(qiáng)訓(xùn)練下硕，及時給學(xué)生肯定汁胆，給予鼓勵和表現(xiàn)梭姓，分析存在問題嫩码，抓細(xì)節(jié)練習(xí)。剛分過班铸题，冒著雨才練習(xí)兩節(jié)課的文科班，跑出排名靠前的成績丢间。有點不明白，紀(jì)律分打的普遍都低烘挫，高一組織紀(jì)律性確實好，有點不明白饮六。
? ? ? 無論如何還是要加強(qiáng)練習(xí)不松懈，按要求去做卤橄，做到步伐一致，整體劃一窟扑，讓找不出要扣分的地方寄月。我想盡各種辦法去訓(xùn)練无牵。讓學(xué)生增加信心，爭取在這次跑操比賽獲大獎茎毁。鼓勵學(xué)生要勢在必得！由于跑操要聽音樂有節(jié)奏的跑七蜘，開始讓學(xué)生聽音樂找感覺練習(xí)，原地跑橡卤，直道上來回聽音樂跑，反復(fù)練習(xí)碧库。聽哨音跑。讓學(xué)生一排一排反復(fù)練習(xí)嵌灰，左右一條線，象一個整體迁匠，先慢動作踏上1—2—1，左—右—左城丧，然后再快跑起來。上肢亡哄，當(dāng)下預(yù)令跑步時，兩腿屈膝磺平，兩手迅速抱拳腰間，兩臂端起拣挪，左右同學(xué)臂要端的高度一致俱诸，當(dāng)聽到動令走時菠劝，迅速邁出左腳睁搭，開始向前有節(jié)奏地跑起來赶诊，始終前后保持一致，整齊劃一舔痪。再讓學(xué)生集合圍操場跑一圈。注意觀察跑的情況夺英，站在遠(yuǎn)處或主席上觀察，發(fā)現(xiàn)問題痛悯，及時糾正。
? ? ? ? ? 為了讓每排學(xué)生跑得更整齊劃一载萌，緊湊。還要加強(qiáng)練習(xí)扭仁。放手讓他們一排一排練，效果不是太好斋枢，有些小組，跑的快不整齊，為了完成圈數(shù)描姚，不顧質(zhì)量。于是我又想點子轩勘，讓他們每排間隔兩三米，同時發(fā)令绊寻，向前跑進(jìn)，保持前后排的間隔距離澄步，這樣，可以觀察哪一排跑得好些村缸，哪一排跑得差，跑得好的一排仇箱，獎勵自主選項活動去县恕，跑得差的剂桥，單獨留下繼續(xù)練。有的排互相埋怨权逗，趁此告訴她們，他們是一個團(tuán)隊旬迹，要合作，讓他們跑時左右同學(xué)緊挨著奔垦，左右兼顧，用余光感知惶岭。讓他們單獨練習(xí)時，有同學(xué)竟被擠來了按灶，有些同學(xué)不規(guī)矩了。跑時鸯旁，讓他們一起喊口令量蕊。讓他們跑時嚴(yán)肅認(rèn)真铺罢，精神面貌好残炮。抬頭挺胸向前看，跑時上體仍保持直立姿勢势就，用余光感知左右，隨時調(diào)整苞冯，保持排面整齊。每排排面整齊練習(xí)好了抱完，全班緊湊，成一方陣，再進(jìn)行反復(fù)操練烘贴。竭盡全力撮胧，全力以赴桨踪，高喊班級口號芹啥，聲音哄亮，有震憾力墓怀。讓學(xué)生增加自信，相信自己虱朵，加強(qiáng)訓(xùn)練，一切皆有可能碴犬！
