時(shí)間：2017.7.29 ?5：00-6：30 am
人物：易仁永澄&伙伴們
共讀內(nèi)容：<行為與注意力>第二章檢視閱讀
請(qǐng)參考：永澄共讀0729 Day22 by 林霜降? ? （感謝小伙伴的筆記）
老大決定不和大家一起做excel關(guān)于系統(tǒng)1和系統(tǒng)2的整理濒募，而是另外花時(shí)間自己做鞭盟，再和大家分享。
28號(hào)早上瑰剃，佳佳齿诉、計(jì)林和我用語(yǔ)音聊天的1.5h整理了第一章關(guān)于系統(tǒng)1和系統(tǒng)2的整理，30號(hào)早上晌姚，佳佳粤剧、月曉和我繼續(xù)對(duì)之前的整理進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化改進(jìn)，成果如下：
通過(guò)和小伙伴的討論整理舀凛，對(duì)整章的知識(shí)點(diǎn)和框架更加清晰明白些俊扳，還需后期不斷整合修正。
【共讀收獲】
一猛遍、屬性閱讀法
在閱讀時(shí)馋记，在書(shū)上標(biāo)注每部分的屬性，如：引子懊烤、做法梯醒、結(jié)論、原理腌紧。
閱讀時(shí)茸习，因?yàn)闀?shū)的難度高，往往容易出現(xiàn)情緒壁肋，這時(shí)要用系統(tǒng)二去控制情緒号胚，把關(guān)注點(diǎn)放在書(shū)的內(nèi)容上籽慢，而非書(shū)的難度上，避免讓情緒帶著做決策猫胁。
在《如何閱讀一本書(shū)》中箱亿，主動(dòng)閱讀的四個(gè)問(wèn)題：
1. 這本書(shū)講了什么（檢視閱讀）
2. 這本書(shū)怎么構(gòu)成（檢視閱讀）
3. 這本書(shū)說(shuō)的對(duì)不對(duì)（分析閱讀、主題閱讀）
4. 這跟我有什么關(guān)系（分析閱讀）
檢視閱讀的目的是為了回答主動(dòng)閱讀的前兩個(gè)問(wèn)題弃秆，檢視閱讀并不一定就快届惋，不是掃視或快視，它是在有限時(shí)間里一種最好的完整閱讀法菠赚。
【思考】
自己在這次返回來(lái)重新檢視閱讀的時(shí)候脑豹，手拿英文版，對(duì)照中信版和臺(tái)版進(jìn)行逐字逐句閱讀衡查，在看不懂的地方有疑問(wèn)的地方圈點(diǎn)勾畫(huà)瘩欺，三本書(shū)都畫(huà)，最后導(dǎo)致自己疑惑點(diǎn)分散拌牲，只能再次三本書(shū)結(jié)合看才知道所有疑惑點(diǎn)在哪击碗，缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃性。老大的屬性閱讀法完全類(lèi)似跳出看作者是如何構(gòu)建本章節(jié)體系的们拙，從而在閱讀的時(shí)候標(biāo)記屬性，寫(xiě)在知識(shí)卡片上阁吝，最后串聯(lián)成腦圖砚婆，高手的又一閱讀小方法~
【如何做】
1. 三版閱讀時(shí)突勇，把所有標(biāo)注在中信版本上装盯；
2. 按屬性方法標(biāo)注每個(gè)部分內(nèi)容在講什么，并備用草稿卡片或紙張甲馋；
3. 將成果形成作品埂奈，而不是看看標(biāo)記標(biāo)記就等著聽(tīng)老大分析了，做完和老大對(duì)比定躏，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并修正账磺。
二、學(xué)習(xí)底層知識(shí)
【思考】
老大一直強(qiáng)調(diào)痊远，不要什么都想學(xué)垮抗，一會(huì)演講一會(huì)寫(xiě)作等，先保持必要難度去學(xué)習(xí)概念碧聪，底層邏輯冒版、底層規(guī)律后再去學(xué)具體的技能，那效果能事半功倍逞姿。
知識(shí)很廣泛辞嗡，如果學(xué)習(xí)完某個(gè)知識(shí)捆等，知識(shí)有啟發(fā)感，然后生活照舊续室，那也只不過(guò)是了解了某個(gè)信息而已栋烤，但是如果學(xué)習(xí)完后直接能改變我們的思考方式或做事方法，進(jìn)而改變生活猎贴，那這所學(xué)習(xí)的才叫知識(shí)班缎。
學(xué)習(xí)底層知識(shí)，這個(gè)知識(shí)能像滾雪球似的越滾越大她渴，影響深遠(yuǎn)达址，不斷提升我們加速度的，才是最值得學(xué)習(xí)和掌握的趁耗。
那么沉唠，什么才屬于底層知識(shí)呢？個(gè)人理解關(guān)于思考能力的苛败，提升認(rèn)知深度的满葛，各種現(xiàn)象背后的普遍性規(guī)律的知識(shí)就屬于底層知識(shí)。這些知識(shí)能運(yùn)用來(lái)解釋不同事物的諸多問(wèn)題罢屈，具有指導(dǎo)意義的嘀韧，可極大提升日后的學(xué)習(xí)行事效率。比如現(xiàn)如今共讀的《思考缠捌，快與慢》锄贷，老大課堂上推薦的《我們賴(lài)以生存的隱喻》、《人生腳本》等曼月。所以我們更應(yīng)該把時(shí)間花在提升“認(rèn)知”而非“技術(shù)”上谊却。
【如何做】
自己梳理下來(lái)對(duì)“做少得多”有了更深層次的認(rèn)知，這不正是做少得多最正確的姿勢(shì)嘛哑芹！學(xué)習(xí)底層的基本規(guī)律炎辨，提高認(rèn)知能力，思考能力聪姿，再來(lái)撬動(dòng)自己的人生吧~
