1 莫問(wèn)收獲督惰，但問(wèn)耕耘
這句話是從《梁?jiǎn)⒊劷逃分袑W(xué)到的。梁?jiǎn)⒊銊?lì)子女做學(xué)問(wèn)要“莫問(wèn)收獲旅掂，但問(wèn)耕耘”赏胚，即享受從耕耘到收獲的過(guò)程，而僅僅把收獲作為耕耘之后自然而然的結(jié)果商虐。
這句話同樣適用于父母本身觉阅。教育子女是一件長(zhǎng)期的事情。即便是讀了若干書(shū)籍秘车，即便是實(shí)踐多樣的方法留拾，教育孩子仍不會(huì)是一勞永逸的事情，孩子的狀態(tài)仍然在日新月異中發(fā)生變化鲫尊。
“莫問(wèn)收獲痴柔，但問(wèn)耕耘”，傾注了心血疫向，孩子最后可能也只是努力過(guò)上了最普通的生活咳蔚。這又何妨，在與孩子共同努力搔驼，朝夕相處的過(guò)程是珍貴的谈火，本身就是一種回報(bào)與饋贈(zèng)。
2 秦始皇焚書(shū)坑儒
今天又讀秦始皇焚書(shū)坑儒舌涨，大體回顧了來(lái)龍去脈糯耍。秦朝博士（文官，史官）間對(duì)秦國(guó)采取封建制還是郡縣制持有不同意見(jiàn)囊嘉。后丞相李斯表達(dá)了“法后王温技，廢私學(xué)”的觀點(diǎn)。秦始皇采納了李斯所說(shuō)扭粱，焚毀大量書(shū)籍舵鳞。
坑儒是另一件事，因兩位方士（仙術(shù)琢蛤、煉丹）私下妄自議論秦始皇為人為政蜓堕，并攜巨款潛逃抛虏，引起秦始皇大怒。在深入查找套才，相互舉報(bào)等行動(dòng)后迂猴，活埋460名方士。
坑儒事件被后人演化為活埋讀書(shū)人背伴。焚書(shū)坑儒引起讀書(shū)人的強(qiáng)烈不滿沸毁。在陳勝、吳廣隊(duì)伍中甚至有孔子后裔加入挂据，一同反秦。
焚書(shū)事件由封建制儿普、郡縣制的政治制度之爭(zhēng)引起崎逃，但在沒(méi)有解決矛盾的情況而采取了“焚書(shū)”這一愚民政策，實(shí)屬不夠明智眉孩，也足見(jiàn)秦始皇的文化專制个绍。
