-----------《如何閱讀一本書》讀書筆記（一）
文/李現(xiàn)風
2023年讀書筆記
讀書筆記以以下三個出發(fā)點為目的：
一、書中的思想迹缀，提升自己的教育理念使碾；
二、書中的值得借鑒的做法祝懂，提升自己的教育技巧票摇；
三、書中的美句砚蓬，有鑒于哲理性的句子矢门，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準。
讀《如何閱讀一本書》作者【美】莫提默·J.艾德勒 查爾斯 ·范多倫讀書筆記一：
?序言
1.法國學者帕斯卡爾（Pascal）在三百年前就說過：“讀的太快或太慢灰蛙，都一無所獲祟剔。”
第一篇閱讀的層次第一章閱讀的活力與藝術
2.主動的閱讀摩梧，我們的目標就是：第一提醒讀者物延，閱讀可以是一件多少主動的事。第二要指出的是仅父，閱讀越主動叛薯，效果越好浑吟。
3.只有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助案训，你就是要讀這本書买置。你什么都沒有，只憑著內心的力量强霎，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己蓉冈，從只有模糊的概念到更清晰地理解為止城舞。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動寞酿，也是更高的閱讀技巧家夺。這種閱讀就是讓一本書向你既有的理解力做挑戰(zhàn)。
4.為獲得資訊而閱讀伐弹，與為增進理解而閱讀拉馋，其間的差異不能以道里計。我們再多談一些惨好。我們必須要考慮到兩種閱讀的目的煌茴。因為一種是讀的懂的東西，另一種是必須要讀的東西日川，二者之間的界限通常是很模糊的蔓腐。
5.在我們可以讓這兩種閱讀目的區(qū)分開來的范圍內，我們可以將“閱讀”這個詞龄句，區(qū)分成兩種不同的意義回论。
第一種意義是我們自己在閱讀報紙、雜志分歇、或其他的東西時傀蓉，憑我們的閱讀技巧和聰明才智，一下子便能融會貫通了职抡。
第二種意義是一個人試著讀某樣他一開始并不怎么了解的東西葬燎。這個東西的水平就是比閱讀的人高上一截。
6.在什么樣的狀況下繁调，我們會為了增進理解而閱讀萨蚕？有兩種狀況：第一是一開始不相等的理解程度。其次蹄胰，閱讀的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之內岳遥，雖然不能說全盤了解，但總是要達到與作者相當?shù)某潭取?/p>
7.閱讀就是學習：指導型的學習裕寨，以及自我發(fā)現(xiàn)型的學習之間的差異浩蓉。
8.蒙田說：“初學者的無知在于未學派继，而學者的無知在于學后∧硌蓿”第一種的無知是連字母都沒學過驾窟，當然無法閱讀。第二種的無知卻是讀錯了許多書认轨。英國詩人亞歷山大·蒲伯（Alexander Pope）稱這種人是書呆子绅络，無知的閱讀者。
9.在教育史上嘁字，人們總是將經由指導的學習恩急，與自我發(fā)現(xiàn)的學習區(qū)別出來。一個人用言語或文字教導另一個人時纪蜒，就是一種被引導的學習衷恭。因此，自我發(fā)現(xiàn)的學習是必要的-----這是經由研究纯续、調查或在無人指導的狀況下随珠，自己深思熟慮的一種學習過程。
10.思考只是主動閱讀的一部分猬错。一個人還必須運用他的感覺與想象力窗看。一個人必須觀察，記憶兔魂，在看不到的地方運用想象力烤芦。
11.簡單地說，閱讀的藝術包括了所有非輔助性自我發(fā)現(xiàn)學習的技巧：敏銳的觀察析校、靈敏的可靠的記憶力构罗、想象的空間，再者當然就是訓練有素的分析智玻、省思能力遂唧。
