福駒班四年級(jí)（上）第十五周小結(jié)：
冬漸漸深了椅挣，福駒的四年級(jí)上學(xué)期也要步入最后一個(gè)版塊了逗扒。這個(gè)學(xué)期乒融，我深深地扎進(jìn)了課程的圖景中掰盘，酣暢投入，跟駒子們一起從“上古神話”到“本地地理”再到“分?jǐn)?shù)”和“人與動(dòng)物”一路暢游……當(dāng)黑板組的小伙子們按我的要求把整塊黑板全部擦掉的時(shí)候簇抵，孩子們有些不舍——以前也的確沒(méi)有當(dāng)著他們的面擦掉過(guò)黑板畫庆杜，無(wú)論老師畫得夠不夠好，里面已經(jīng)交織了老師和孩子們一節(jié)課一節(jié)課積累下來(lái)的情感碟摆。但是這一次，我似乎有種沖動(dòng)：擦掉吧叨橱，不要不舍得典蜕，告別之后會(huì)有驚喜！
周五罗洗，帶完教師讀書會(huì)愉舔，又參與了全體教師大會(huì)的諸多討論，然后伙菜，意外地轩缤，教師關(guān)愛小組的同事們居然邀我們一起為十二月過(guò)生日的幾位老師一起舉行了生日會(huì)——那規(guī)格不亞于我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?yàn)轳x子們打造的生日氛圍。擔(dān)任司儀的瓏月老師贩绕、紀(jì)老師和莊莊老師一掃素日里的含蓄沉穩(wěn)火的，居然可以不動(dòng)聲色地幽默和波瀾不驚地溫柔……感動(dòng)又驚喜……完美的一下午：精神、情感和行動(dòng)力皆被調(diào)動(dòng)了起來(lái)……
當(dāng)整個(gè)樓層復(fù)歸寧?kù)o時(shí)淑倾，我坐在教室里看著空空的黑板馏鹤，回想著上午與他們一起觀影時(shí)的情景，那一張張小臉娇哆，喜悅而滿足湃累，表情又被影片里的動(dòng)物牽動(dòng)著…….那股沖動(dòng)又浮現(xiàn)出來(lái)：深冬的這個(gè)版塊勃救，我要給你們更深地震撼，帶著冬的力量治力，春天才會(huì)更美好蒙秒！
于是，冬日的夜晚里宵统，我為這個(gè)新的版塊畫了福駒班有史以來(lái)最大的一幅黑板畫晕讲，就讓孩子們帶著驚嘆開始這一段“冰與火的旅程”吧！
這一周榜田，教室里甚是熱鬧：小倉(cāng)倉(cāng)益兄、中華龜奇奇和怪怪、從天而降的“黃鳥”箭券、月亮貓净捅、Nossie狗狗、藍(lán)貓bubble接連做客福駒班辩块。人氣（動(dòng)物氣）最旺的一天蛔六，黃鳥、倉(cāng)倉(cāng)废亭、月亮貓和Ｎossie狗同時(shí)出現(xiàn)国章，狼狽而有趣的一天……
倉(cāng)倉(cāng)來(lái)自于橙家，橙不辭辛苦地早上抱了來(lái)豆村，晚上抱回去液兽，白天領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)小組照顧著這“一家六口”。我也不會(huì)因憐惜他們辛苦而伸手代勞：每天很多孩子圍著去觀察倉(cāng)倉(cāng)一家掌动，弄亂的地方你們要負(fù)責(zé)收拾好四啰；倉(cāng)倉(cāng)們把木屑刨得四處飛散，你們要負(fù)責(zé)及時(shí)清理……有一天粗恢，倉(cāng)倉(cāng)一家發(fā)生“內(nèi)戰(zhàn)”柑晒，大倉(cāng)鼠不停攻擊一只小倉(cāng)鼠，眼著著那小倉(cāng)已經(jīng)無(wú)法招架眷射，孩子們都十分著急匙赞。倉(cāng)鼠組的孩子突然間爆發(fā)出的定力讓我非常驚訝：卉大聲對(duì)著已在講臺(tái)上準(zhǔn)備召集上課的我說(shuō)：“王老師，請(qǐng)?jiān)试S我們晚點(diǎn)上課妖碉，有緊急情況要處理涌庭！” 記不清哪兩個(gè)女孩子飛速下樓去一樓辦公室求助了一個(gè)空的快遞紙盒，橙馬上象一位小主刀大夫一樣指揮著小伙伴：＊＊幫我把盒子里鋪上張紙……**幫我扶著籠子……有條不紊地嗅绸，幾個(gè)孩子配合默契地把小倉(cāng)鼠安置好了脾猛，僅僅幾分鐘，課堂又平靜如初了……
Nossie的出現(xiàn)是個(gè)驚“喜”鱼鸠。每個(gè)小組想要邀請(qǐng)客人到教室的話猛拴，都要提前寫兩份報(bào)告給我羹铅，一份是申請(qǐng)，一份照料計(jì)劃和用品清單愉昆。倉(cāng)倉(cāng)組和月亮貓組最先履行好手續(xù)的职员。而如一直猶豫要不要請(qǐng)自家的狗狗來(lái)，看到月亮貓作客作得不錯(cuò)跛溉，就特別認(rèn)真地趕寫報(bào)告焊切。可是聽說(shuō)奇是害怕狗狗的芳室，所以我就跟她商量：一是专肪，大一點(diǎn)的動(dòng)物教室里一次只適合接待一只，要跟嫻商量好月亮貓和Nossie不能同時(shí)出現(xiàn)堪侯；二是有同學(xué)怕狗嚎尤，要考慮到她的感受，跟她也要商量好才可以伍宦。一向自認(rèn)為對(duì)駒子們甚是了解芽死，多數(shù)事情囑咐了就不會(huì)掉地“鏈子”，而且月亮貓的“莊重”次洼、“沉穩(wěn)”关贵，讓我誤以為所有的“小客人”都這么省心，所以放心跟家長(zhǎng)面談去了卖毁，直到放學(xué)也沒(méi)有再跟孩子們叮囑揖曾。事實(shí)證明，這么大的孩子亥啦，有要求的同時(shí)一定要有支持和更具體一點(diǎn)的引導(dǎo)翩肌，因?yàn)橛刑厥馇闆r出現(xiàn)的時(shí)候孩子還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)去處理，比如那天嫻不舒服提前走了……結(jié)果第二天一早禁悠，在一樓，看著如興沖沖又有些緊張地牽著比她還要興奮地Nossie出現(xiàn)的時(shí)候兑宇，我瞪大了眼睛……如看我不太歡迎趕緊說(shuō)：算了碍侦，我還是讓媽媽把它帶走吧，我去跟我媽媽說(shuō)說(shuō)去……一瞬間隶糕，我心有不忍瓷产，如一定費(fèi)了不少事做了不少準(zhǔn)備，報(bào)告枚驻、方案以及用品也都完備濒旦，就這樣又帶回去，會(huì)失望多久呀……一咬牙再登，囑咐如：“帶上去吧尔邓，但是要拴住了晾剖，跟怕狗的同學(xué)一定保持好距離！”等到我上樓之后梯嗽，小狗已經(jīng)被安頓在教室的一個(gè)角落齿尽，一大半孩子都圍過(guò)來(lái)，而奇只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著灯节，有好奇也有不安的樣子……我擔(dān)心小狗沒(méi)見過(guò)這么多人會(huì)害怕或者激動(dòng)循头，也想讓怕狗的孩子也能與小狗建立鏈接，所以我蹲下來(lái)摸著小狗炎疆，很認(rèn)真也很大聲地對(duì)它說(shuō)：“Nossie卡骂，這里是課堂，要遵守課堂的紀(jì)律形入，知道了么全跨？看看那邊那個(gè)姐姐，她叫Trcy唯笙，她害怕狗狗螟蒸，所以你要跟她保持距離，知道了么崩掘？”小狗很配合地順著我的手指看著奇七嫌，而奇也回應(yīng)了一個(gè)明朗的微笑——很多時(shí)候，孩子內(nèi)心的忐忑并不是不可逾越苞慢，只是诵原，更需要的是被看到。這天的課很特別也頗狼狽挽放，我拉著狗狗跟每個(gè)孩子握手绍赛，我握手，狗狗嗅腳辑畦，象是在做安檢吗蚌，可是這狗狗真得只嗅了十九個(gè)孩子，到奇的時(shí)候居然立在旁邊還真保持了一定的距離纯出，到一下一個(gè)孩子才又湊過(guò)來(lái)了……擔(dān)心英語(yǔ)課上這小家伙不配合蚯妇，我把他帶到面談室里陪同我做家長(zhǎng)面談了，好在衡爸衡媽也都喜歡狗狗暂筝，跟我談著還不時(shí)去安撫一下有些失落的Nossie箩言。孩子們下了音樂(lè)課不見了狗狗自然也能猜到去處，于是焕襟，隔著玻璃陨收，我能看到一個(gè)又一個(gè)的小腦袋貼過(guò)來(lái)張望……
小鳥是在雙12那天突然出現(xiàn)在校園里的，跳啊跑的飛不起來(lái)鸵赖，孩子們擔(dān)心天氣太冷它會(huì)凍死务漩，征得我的同意之后用倉(cāng)鼠閑置的籠子把它養(yǎng)了起來(lái)拄衰。孩子們有心又有辦法，拿了小樹枝拴上毛線菲饼，很快就給小鳥做了游戲架肾砂，水和小米也都安置上了。
小鳥在籠子里看起來(lái)很開心宏悦，有吃有喝镐确，還時(shí)不時(shí)唱上幾句”罚《大學(xué)》里有一句“緡蠻黃鳥源葫，止于丘隅”，這鳥剛好是黃綠相間的砖瞧，于是孩子們?yōu)橹∶包S鳥”息堂。然而，我們并不懂養(yǎng)鳥块促，不知道我們的黃鳥是不知“止”的荣堰，看它不停地啄著小米，孩子們心疼地說(shuō)：“它在外面一定受苦了竭翠，餓成這樣……”有老師提醒我們振坚，鳥食是要嚴(yán)格控制的，否則小鳥會(huì)撐死——已經(jīng)來(lái)不及了斋扰，前天早上渡八，小鳥死去了……似乎是在為“北歐神話”版塊做鋪墊，這些從自我的世界中走出來(lái)传货，開始覺(jué)察與自己同在的其他世界的孩子屎鳍，在與動(dòng)物歷經(jīng)三周的共同工作，曾經(jīng)經(jīng)歷了愣愣蝦的死去问裕、章魚的死去逮壁、現(xiàn)在又是這只漂亮的小鳥……孩子們很愛小動(dòng)物，有的孩子每天都來(lái)跟我講一講家里新養(yǎng)的小狗狗的故事粮宛，如果哪天眼睛腫腫的貌踏，一定是因?yàn)閶寢尨蛄诵」罚龝?huì)伸出小小的后背對(duì)媽媽說(shuō)：“要打就打我吧窟勃，它還小嘛！”可是逗堵，現(xiàn)實(shí)世界離孩子們?cè)絹?lái)越近了秉氧，傷心和恐懼并沒(méi)有什么作用，我們要做的是教給孩子如果更好地“入駐”到現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中蜒秤。
于是汁咏，我們討論了一下小鳥該如何喂養(yǎng)才是真正的“愛”它亚斋，看一看在這件事中我們能汲取到什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，然后引伸到“一定之規(guī)”的問(wèn)題：以愛的名義可以沒(méi)有任何規(guī)矩么攘滩？爸爸媽媽和老師的約束是為了什么帅刊？我們班級(jí)里的規(guī)定乃至生活當(dāng)中各個(gè)場(chǎng)合的規(guī)矩是為了什么？
感謝這只“黃鳥”漂问，它一定是上天送來(lái)的禮物赖瞒，用這樣的方式讓孩子做好準(zhǔn)備，開始一段新的旅程：“北歐神話”的故事中蚤假，原型人物身上充滿了冒險(xiǎn)精神栏饮，他們勇于通過(guò)不斷完善自我來(lái)面對(duì)并克服生活中的磨難變故……”“這些故事為兒童提供了堅(jiān)持和勇氣的圖景。書中暗示磷仰，出現(xiàn)的這個(gè)新的世界里面沒(méi)有任何多愁善感的機(jī)會(huì)袍嬉。似乎可以看見有一條路通往新世界，這條路上沒(méi)有抱怨和悲傷灶平∷磐ǎ”（引自羅森和里克特的《華德福學(xué)校的教育任務(wù)和內(nèi)容》一書）
這一個(gè)周，孩子們除了接待和觀察各種小客人之外逢享，（觀察的方式有些特別罐监，有的時(shí)候只見屁股不見人：）
孩子們的工作也是毫不懈怠的，繼上周集體創(chuàng)作了“章魚之歌”拼苍、（那首詩(shī)里李杰老師的痕跡太重笑诅，因?yàn)樗嘤?xùn)的時(shí)候?yàn)槔蠋煂W(xué)員集體創(chuàng)作的詩(shī)里點(diǎn)睛了一句：“我想喝碗羊肉湯”而大得駒心，就有了這首詩(shī)里對(duì)章魚的邀請(qǐng)“陪我喝碗小魚湯”疮鲫，在此必須嚴(yán)肅提醒李杰老師吆你，要注意導(dǎo)向問(wèn)題！）
自選主角的自述故事（有鯊魚俊犯、海參妇多、烏龜和鱧魚）之后，這周“小丑魚”組燕侠、“電鰻者祖、比目魚”組的小老師們又給大家授了課，資料準(zhǔn)備的還是很豐富的绢彤，現(xiàn)場(chǎng)配合的也不錯(cuò)七问。之后，因?yàn)樵铝霖埫２啊}(cāng)倉(cāng)和黃鳥光臨械巡，班里按自愿原則分組，形成了“小貓小狗”組、“倉(cāng)鼠”組和“鳥類”組讥耗。先是分頭查找資料有勾，然后小組討論分工，每人一個(gè)部分完成本小組的研究報(bào)告古程，同時(shí)還要設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)蔼卡。期間，閱讀并背誦了《小古文》當(dāng)中的《貓斗》和《貓捕魚》還有公立課本當(dāng)中挑選出來(lái)的《鳥兒換上了最美麗的衣裳》以及老師搜集提供的“魚”和“倉(cāng)鼠”的資料挣磨。
孩子們?yōu)樽约核x的動(dòng)物寫的報(bào)告當(dāng)中有客觀資料也有故事描述還有自己創(chuàng)編的詩(shī)歌雇逞，其實(shí)更像一份小型的項(xiàng)目作業(yè)，三天的時(shí)間小組合作完成的頗有品質(zhì)趋急。為了分享給天天站在我們教室門口艷羨的低年級(jí)娃們喝峦，孩子們?cè)娕鋱D每人完成了一幅展示用作品，現(xiàn)在有一多半的孩子交上來(lái)張貼到教室外的展示墻了上呜达，可惜忘記拍照讓大家感受感受了谣蠢。這周末還要求孩子們將準(zhǔn)備了兩周多的項(xiàng)目作業(yè)定稿謄抄到個(gè)人作品集當(dāng)中，很期待收到孩子們的新作品查近。
另外眉踱，本周還抄寫、默寫了長(zhǎng)詩(shī)《世界為誰(shuí)存在》：
世界為誰(shuí)存在霜威？
獅子寶寶問(wèn)爸爸谈喳。
他們沐浴在陽(yáng)光里，
聞著干熱的空氣戈泼。
呃婿禽，看看你的四周，爸爸回答大猛。
這個(gè)世界有那么多綠油油的草原扭倾，讓你奔跑跳躍，
每一只斑馬挽绩、羚羊與大象膛壹，幫助你茁壯成長(zhǎng)，
每一塊平滑聳立的巖石唉堪，讓你享受陽(yáng)光模聋。
你應(yīng)該相信，
世界為你存在唠亚！
世界為誰(shuí)存在链方？
鯨魚寶寶問(wèn)媽媽。
她們并肩游泳灶搜，
就像小拖船依偎著大郵輪的身影侄柔。
呃共啃，看看你的四周，媽媽輕聲地回答暂题。
這個(gè)世界有那么廣闊的海洋，讓你自由地旅行究珊，
數(shù)不盡的魚兒薪者，為你開道前進(jìn)，
茂盛的水草剿涮，閃亮的波光和海潮的聲音言津，
都在清楚地對(duì)你說(shuō)—
世界為你存在！
世界為誰(shuí)存在取试？
貓頭鷹寶寶問(wèn)媽媽悬槽。
他靠著媽媽的翅膀，
一起坐在松樹的枝頭上瞬浓。
這個(gè)世界有那么多高大青蔥的樹木初婆，讓你停靠鳴叫猿棉；
那么多柵欄支柱磅叛，讓你休息睡覺(jué)；
皎潔的月光照亮夜空萨赁，幫助你向地面上的獵物俯沖弊琴。
親愛的孩子，世界像一棵大樹杖爽，
世界為你存在敲董！
世界為誰(shuí)存在？
小男孩問(wèn)爸爸慰安。
他們裹著皺巴巴的毛毯腋寨，窩在床上。
呃泻帮，爸爸回答精置，世界非常大。
星空下的某個(gè)地方—
獅子寶寶跟著爸爸锣杂，昂首闊步在塵土飛揚(yáng)的草原上脂倦；
鯨魚寶寶和媽媽在廣闊的海洋里嬉戲著；
離家近一點(diǎn)兒元莫，近一點(diǎn)兒赖阻，再近一點(diǎn)兒—
仔細(xì)聽！
貓頭鷹正在暗深綠陰的枝椏間踱蠢，
輕聲地對(duì)她的小寶寶鳴唱火欧。
世界為了這所有的一切存在棋电！
作為結(jié)束，也希望孩子能真正內(nèi)化這個(gè)版塊想要帶給他們的內(nèi)涵苇侵，周五赶盔，下了主課直到午飯，我們的教室變成了電影院榆浓。（潤(rùn)發(fā)興奮地跑到門口的小黑板上于未，翹著腳寫上：“特大喜訊……”結(jié)束之后又跑出去擦掉，重新寫上：“已經(jīng)結(jié)束”陡鹃。）電影院里有劉晨老師布置好的投影儀烘浦、大屏幕，有我偷偷沖好的燕麥奶茶萍鲸，還有瓏月老師驚喜“變”出來(lái)的帥香爆米花……孩子們把自己安頓在紅色的軟墊上闷叉，安靜地坐著，美美地品著脊阴，入神地看著——《我們誕生在中國(guó)》握侧，非常感謝謝老師的傾心推薦，那樣的一個(gè)上午蹬叭，我和孩子們都會(huì)終身難忘……那樣的對(duì)動(dòng)物的情感也將沁入每個(gè)孩子的心神藕咏，伴他們一生……
相當(dāng)值得一提的還有孩子們晨圈當(dāng)中的動(dòng)物表演，這是一個(gè)集“的秽五、地孽查、得”練習(xí)、言語(yǔ)訓(xùn)練坦喘、戲劇練習(xí)和構(gòu)詞成句盲再、構(gòu)句成段練習(xí)于一身的綜合性晨圈游戲。孩子們每人給自己選了一個(gè)角色（可能是來(lái)自于礦物瓣铣、植物答朋、動(dòng)物和人任何一個(gè)王國(guó)的）用聲音和肢體動(dòng)作將這個(gè)角度表演出來(lái)，同時(shí)每天還要擴(kuò)句棠笑，為前一天的句分別穿上一件又一件的“的”衣服梦碗、“地”衣服和“得”褲子......孩子們的表演個(gè)頂個(gè)肆意酣暢，不惜成本蓖救，渾身是戲:
瓏月老師小結(jié)：
四節(jié)泥塑課洪规，內(nèi)容為配合主課的動(dòng)物版塊用雙手型塑出完整的動(dòng)物。
二年級(jí)時(shí)孩子們?cè)趧?dòng)物寓言版塊用蜂蠟?zāi)髣?dòng)物循捺，那時(shí)的動(dòng)物是童話故事的一部分斩例，孩子們捏的動(dòng)物有四肢，有頭从橘，有軀干念赶，有故事的想象础钠。而四年級(jí)的孩子已經(jīng)站在了科學(xué)的大門口，他們了解了更多的動(dòng)物特征叉谜，此時(shí)用陶泥捏動(dòng)物更多的是客觀的塑形表達(dá)旗吁。對(duì)作品有了更進(jìn)一步的要求，比如四肢動(dòng)物中停局，膝蓋的彎曲阵漏、蹄子的角度、肌肉的線條翻具，不同動(dòng)物頭的形狀、耳朵的特征回还，同一個(gè)動(dòng)物不同姿態(tài)下身體的不同裆泳。這對(duì)孩子們的泥塑手法也有了更高的要求诈铛。當(dāng)然并不是要求孩子如實(shí)塑造出這樣的細(xì)節(jié)寻行，而是觀察到，放在心中鳍寂，因此型塑出來(lái)的動(dòng)物是有神的蝗柔，不論細(xì)節(jié)如何作品應(yīng)該是活生生的動(dòng)物的樣子闻葵。不變的要求是由整體到部分的塑形出一個(gè)完整的動(dòng)物，而不能粘貼癣丧。
依然是從球形-蛋形開始槽畔。大部分孩子很輕松地做到這一步，個(gè)別娃手上的力度控制不好胁编，不能很好地捏出蛋形厢钧。
孩子們回顧動(dòng)物特征，我來(lái)捏嬉橙，然后孩子捏早直。第一節(jié)課為最強(qiáng)大腦--章魚。孩子們對(duì)章魚的觀察夠多了市框，不過(guò)腦袋里有手上出來(lái)還是不容易霞扬，尤其是8條腿，還不能粘上去枫振，還不能斷掉喻圃，真是難壞了。從作品來(lái)看蒋得，這節(jié)課的難度還是大了點(diǎn)级及。
第二節(jié)[endif]課要求觀察魚缸里的動(dòng)物，把水底世界搬到教室额衙，孩子們干脆把海底世界搬到教室了饮焦，各種魚怕吴、蟹、海參县踢、烏龜?shù)茸痢Ｓ械暮⒆酉肽篚忯~，結(jié)果有點(diǎn)像鱷魚硼啤，干脆改成鱷魚议经；有的孩子很快就型塑出一條魚，雖粗糙但有神谴返，接下來(lái)想更完美煞肾，不料越捏越不像了；有的孩子連魚張開的嘴巴里的紋路都塑造出來(lái)了嗓袱；也有的孩子作品還是很卡通籍救。
接下來(lái)到了四肢動(dòng)物，依照主課中的分組渠抹，孩子們分為三組捏不同的動(dòng)物--小鳥蝙昙、貓、鼠梧却。遺憾的是奇颠，我忘記拍照了，作品還是很好的放航，有些細(xì)膩烈拒，有些粗糙，但是富有神態(tài)三椿。
