吳軍先生是一個優(yōu)秀的人，他希望自己的女兒也能接受良好的教育岳锁，因而陪著女兒考察了英美各高校绩衷，也進一步了解到了國外的教育蹦魔。這本書既包含了父親對女兒的濃烈的愛，也是對教育的考察和分析咳燕，值得一讀勿决。
本書是校友師兄贈與我們的，非常感謝他推薦了這么好的一本書給我們招盲。讀此書收獲很多低缩，雖然我的大學(xué)生活已經(jīng)過了一大半，但是我還沒有領(lǐng)悟到讀大學(xué)的真諦曹货，而此書則作為開啟之門咆繁，督促我向更好的方向發(fā)展，努力挖掘大學(xué)之道顶籽，獲得提升玩般。
作者吳軍從他進入清華大學(xué)求學(xué)到霍普金斯大學(xué)讀完博士，前后長達十八年之久礼饱，這期間他還參與了霍普金斯大學(xué)的管理工作坏为，所以對于大學(xué)教育，他有一定的發(fā)言權(quán)镊绪，而且他為了自己的女兒選心儀的大學(xué)匀伏，又走訪了英美眾多名校，分析每個學(xué)校的特色和理念蝴韭，從而形成了對大學(xué)教育的看法够颠，最重要的是他的分享精神，并不是為了炫耀榄鉴，而是希望我國教育能越辦越好履磨，學(xué)生也可以根據(jù)自身的需要去選擇，以過來者的身份傳授自己的經(jīng)驗牢硅，值得尊敬蹬耘。
1、教育方式
有這樣兩類不同教育方式的大學(xué)减余，一種是紐曼式大學(xué)，主張素質(zhì)教育惩系、通才教育位岔，另一種則成為洪堡式大學(xué)，研究教學(xué)合一堡牡，主張專才教育抒抬，重視職業(yè)技能的教育。這兩種方式各有利弊晤柄，如果能接受兩種方式的教育擦剑，很大程度可以成為優(yōu)秀的人。但是能夠既達到通識教育又做到專才教育，需要時間來培養(yǎng)惠勒，不是一朝一夕可以完成的赚抡，此外，學(xué)校也將花費大量的成本纠屋。但是如果換一種角度涂臣，付出多少收獲多少，將來的優(yōu)秀人才反哺母校售担，從長遠來看是值得的赁遗。美國一些好大學(xué)即采取這種模式，學(xué)生在本科階段不過于嚴(yán)格要求族铆，讓他們培養(yǎng)各種各樣的能力岩四，等到了研究生、博士階段主修自己感興趣或者想學(xué)的專業(yè)哥攘，做到精而深炫乓，這樣的培養(yǎng)相信可以獲得優(yōu)秀的人才。
吳軍在第三章中談到了自己的大學(xué)成長經(jīng)歷献丑。他經(jīng)常做的事是借書末捣、買書、讀書创橄，雖然讀的是計算機專業(yè)箩做，但是他閱讀了大量人文社科方面的書籍，培養(yǎng)了一定的人文素養(yǎng)妥畏。他還喜歡古典音樂邦邦，選修了古典音樂課程，陶冶情操醉蚁。清華大學(xué)有一個優(yōu)良的傳統(tǒng)燃辖，要求學(xué)生加強鍛煉，他也受益匪淺网棍，堅持羽毛球訓(xùn)練黔龟，擁有健康的身體、充沛的能力滥玷，支持他的各項活動氏身。當(dāng)他大學(xué)即將畢業(yè)，由于研究生相關(guān)政策惑畴，他先工作了兩年蛋欣，對這個社會有一定的了解，明白一些人情世故如贷。即使在工作议谷，他的學(xué)習(xí)也沒有松懈，堅持準(zhǔn)備TOFEL和GRE考試巍糯，為他以后出國學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)登刺。研究生階段，他找到了自己的興趣點，選對了導(dǎo)師和實驗室，發(fā)表了很多優(yōu)秀的論文。雖然這些年他遇到了很多挫折讹躯，但他從未放棄，良好的心態(tài)讓他的壞運氣通通轉(zhuǎn)化為好運缠劝。
他的求學(xué)之路給予我們的啟示：
1潮梯、養(yǎng)成一輩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使面對日新月異的世界惨恭，也不會落伍秉馏。
2、注重通才教育和專才教育脱羡。
3萝究、良好的心態(tài)往往能讓壞運氣變成好運氣。
2锉罐、英國大學(xué)教育
雖然他的女兒最終選擇了美國的大學(xué)帆竹，但是美國很多大學(xué)的一些制度也是來源于英國的大學(xué)，為此他們一家人走訪了英國的牛津和劍橋大學(xué)脓规。作者在書中說過栽连，寫書的目的不是為了成為一本大學(xué)升學(xué)指南，重點是介紹劍橋和牛津的特色侨舆，尤其是他們的辦學(xué)理念秒紧，還會加入個人對這兩所學(xué)校的感想。
劍橋大學(xué)挨下，以前看過柴靜的紀(jì)錄片熔恢，專門介紹了這所學(xué)校。它最大的特色是學(xué)院制度臭笆，牛津亦是如此叙淌。每個院有自己的獨立性。劍橋大學(xué)比較出名的是圣約翰學(xué)院耗啦，重視傳統(tǒng)凿菩。還有獨特的教育方式和錄取方式。讓學(xué)生們建立起一個大家庭帜讲，教授和學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)生活，形成濃厚的氛圍椒拗。還有非常復(fù)雜的選課和科研制度似将。當(dāng)然获黔，最出名的還是徐志摩筆下的再別康橋，風(fēng)景這邊獨好在验。
牛津大學(xué)玷氏，相比于劍橋大學(xué)，更加的傳統(tǒng)腋舌。歷史悠久盏触，我行我素的風(fēng)格和獨特的政治見解使得其成為政治家的搖籃。還有人文氣息濃厚块饺≡薇纾或許這相當(dāng)于我國的北大清華吧，各有側(cè)重授艰。
3辨嗽、美國大學(xué)教育
a、美國私立大學(xué)管理
這些大學(xué)有一個顯著的特點:教授治校淮腾。我們通常會認為這個概念表示教授擁有很大的行政權(quán)糟需，成為了官員，其實不然谷朝，這一切都是為了保證學(xué)術(shù)自由洲押。而且教授治校是美國一些大學(xué)的歷史所決定的，最初的大學(xué)物質(zhì)貧乏圆凰，更不指望有專門的人員來負責(zé)行政管理杈帐，這些教授們便肩負起行政管理的工作，后來就延續(xù)下來送朱。如今娘荡，教授治校制定也形成了特有的制度，必須是終身教職通道的教授才有資格管理學(xué)校驶沼。他們主要負責(zé)制度的制定和管理招生炮沐、教授的晉級。教授治校的好處是行政成本較低回怜，管理民主透明大年，教授有尊嚴(yán)和權(quán)威。當(dāng)然我們需要辯證地看待玉雾，教授的精力有限翔试，如果過于操心管理，可能會導(dǎo)致教學(xué)方面的欠缺复旬。需要平衡取舍垦缅。但是總體來看，教授可以不受其他勢力的威脅驹碍，學(xué)術(shù)研究可以更加自由壁涎，有利于發(fā)展凡恍。
私立大學(xué)還有一個重要的制度，財務(wù)管理怔球。因為不是公立學(xué)校嚼酝，資金至關(guān)重要。如果沒有穩(wěn)定的資金來源竟坛，這個學(xué)校難以維系闽巩。資金來源主要依靠學(xué)費、科研經(jīng)費担汤、對外培訓(xùn)和捐贈涎跨。前幾項有時候難以維系龐大的支出，一個好的大學(xué)漫试，最重要的還是教學(xué)質(zhì)量六敬，課程的優(yōu)質(zhì)，需要人力成本還有資源驾荣。因此校友的捐贈顯得很重要外构。一方面，校友的捐贈可以讓學(xué)校更好的運行播掷，提供更加優(yōu)質(zhì)的教育审编，另一方面，學(xué)生從校友身上歧匈、學(xué)校感受到了幫助垒酬，例如獎學(xué)金和學(xué)費補貼，良好的課程件炉，促進個人成長勘究，但他們?nèi)蘸笫聵I(yè)有成之時，成為新一代校友回報學(xué)校斟冕，如此良性循環(huán)口糕，促進學(xué)校更好的發(fā)展。
b磕蛇、美國私立名校申請和錄取
根據(jù)作者的調(diào)查研究景描，他發(fā)現(xiàn)亞裔學(xué)生申請美國大學(xué)讀本科遭受許多不公平的待遇，主要表現(xiàn)為入學(xué)難度大秀撇、錄取可能性低于校友的子女以及有家族影響力的子女超棺。這是有一定的歷史性原因的，雖有怨言呵燕，但是我們不能一味指責(zé)棠绘，需要先了解為什么，從而找到對策。
吳軍先從歷史背景研究這些不公平的現(xiàn)象弄唧。他在前面也講到了美國的財務(wù)制度适肠，很大部分是依靠校友捐款霍衫，所以惠澤他們的子女情有可原候引。其他原因則有政治方面，亞裔很多不關(guān)心政治敦跌，不嘗試去真正融入美國的政治制度澄干，他們的選票有些在不了解情況的時候亂投票，所以一些政治家出于選票考慮柠傍，將偏向于拉丁裔的子女麸俘，讓他們的子女更容易進入大學(xué)， 從而心甘情愿支持他們惧笛。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)不公平的時候从媚，要么依靠現(xiàn)有的法律制度或者壓力來檢舉鏟除不公平，要么就改變自己患整，讓自己變得強大起來拜效。
c、田園詩般的常青藤大學(xué)——普林斯頓大學(xué)和耶魯大學(xué)
這兩個大學(xué)有很多相似之處各谚，遠離喧囂和浮華紧憾，讓學(xué)生可以在安靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。他們主張通才教育昌渤，并不給學(xué)生們太大的學(xué)習(xí)壓力赴穗，學(xué)習(xí)成績不是全部，更在意平時成績還有同學(xué)們的表現(xiàn)膀息。他們采取住宿制般眉，學(xué)生可以自由選擇是獨自住還是想享受群居生活。這一點一定程度上解決了宿舍學(xué)生之間的矛盾潜支，畢竟有的人就是喜歡獨居甸赃，強迫他們和他人生活在一起，反而不利于他們的身心健康毁腿。以學(xué)生為中心辑奈，這才是學(xué)校。
這兩所大學(xué)還有一個特點就是圖書館非常棒已烤。藏書量十分大鸠窗。大學(xué)生如果不讀書，何必進入大學(xué)學(xué)習(xí)呢胯究？前提就是有豐富的書籍稍计，物質(zhì)條件要滿足。其他的鍛煉也許可以依靠社會裕循，但是人在最有精力的時代臣嚣，能多吸收知識再好不過了净刮。
d、大都市里的常青藤——賓夕法尼亞大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)
這兩個大學(xué)和上冊最后提及的普林斯頓與耶魯大學(xué)最大的不同是所處的環(huán)境硅则。賓夕法尼亞位于費城淹父，擁有幾百年的歷史，是最初的首都怎虫，至今仍有很大的作用和影響力暑认。賓夕法尼亞大學(xué)最大的特點在于他的創(chuàng)始人：富蘭克林。眾所周知他是一個通才大审，雖然富蘭克林出身于貧寒家庭蘸际，但是他通過自身的努力取得了如此高的成就。因為當(dāng)時美國的高校很多是為了教育教士和貴族徒扶，布道與傳授真理粮彤。富蘭克林便創(chuàng)立了讓來自平民家庭的年輕人有機會接受高等教育的大學(xué)，服務(wù)社會姜骡，促進工商業(yè)的進步导坟，因而賓夕法尼亞大學(xué)的教育以培養(yǎng)專才為主。特色就是不僅有精英教育溶浴，還有最新的知識和專業(yè)的技能乍迄。簡單務(wù)實。如果想通過大學(xué)四年順利進入社會士败，不失為一條捷徑闯两。
至于哥倫比亞大學(xué)，位于紐約的曼哈頓區(qū)谅将⊙牵或許是一種緣分，前幾天讀的《三城記》一書就介紹了紐約的曼哈頓饥臂，今天又在此書中看到相關(guān)信息逊躁，有些驚喜。寸土寸金之地隅熙，不忘為教育留下一塊區(qū)域稽煤，培養(yǎng)精英人才，這才是一種良性循環(huán)囚戚。哥倫比亞大學(xué)的特色或許就是新思想新文化的產(chǎn)地酵熙。它有獨特的地理優(yōu)勢，位于商業(yè)中心驰坊，與時俱進匾二，良好的環(huán)境讓學(xué)生也可以學(xué)到大量的實踐經(jīng)驗。但是這所大學(xué)不同于賓夕法尼亞的專才務(wù)實教育，它主張通才教育察藐。哥大的核心課程難度很大皮璧，其中的文學(xué)課，要求學(xué)生在短時間內(nèi)閱讀二十本經(jīng)典著作分飞，結(jié)業(yè)以讀書報告的形式來決定成績悴务，杜絕一考得過的現(xiàn)象，讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到知識浸须。這一點我很喜歡惨寿。他們的通識教育課程有當(dāng)代文明、文學(xué)人文删窒、大學(xué)寫作、藝術(shù)人文顺囊、音樂人文和科學(xué)前沿肌索。也許看到這些課程似乎對找到好工作沒有一點用處，但是這些都是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的課程特碳，如果能好好學(xué)诚亚，將受益終生。這或許就是我國的大學(xué)的差距所在吧午乓。
e站宗、哈佛大學(xué)
在介紹哈佛大學(xué)之前，吳軍談到了一個理論:標(biāo)桿原理益愈。汽車行業(yè)中的企業(yè)梢灭，都會制造最好的一款作為頂級配置，然而他們都會與保時捷的一款想對比蒸其。無論自家如何敏释，在心中其實都承認保時捷的那款最厲害。哈佛大學(xué)就如同汽車行業(yè)中的保時捷摸袁，無論各個名校發(fā)展多么厲害钥顽，都想和哈佛一決高下。
哈佛大學(xué)最開始是教會書院靠汁，為了培養(yǎng)牧師蜂大。后來經(jīng)過幾個校長和領(lǐng)導(dǎo)人的努力，結(jié)合時代的發(fā)展蝶怔，與時俱進奶浦，成為研究型大學(xué)。不得不提愛略特添谊，他自費去歐洲考察高等教育财喳，他在意的是教育在人一生中的作用，也去中國和日本考察，但更多側(cè)重于學(xué)科設(shè)置和培養(yǎng)方法耳高。他的選擇很有道理扎瓶。
哈佛大學(xué)的課程非常之多，3500多門泌枪，讓每個學(xué)生都能找到自己的興趣所在概荷，而且開設(shè)課程考核難度不大，他們希望學(xué)生是帶著興趣學(xué)習(xí)碌燕，有主動學(xué)習(xí)的能力误证，強烈的學(xué)習(xí)動力和自覺性，有志于成為各學(xué)科的專業(yè)人才修壕。
現(xiàn)在大學(xué)很多教師頭疼的是科研愈捅，有的老師因為科研甚至耽誤了教學(xué)，或許這一點可以從哈佛大學(xué)吸取經(jīng)驗慈鸠。年輕學(xué)者致力于科研蓝谨，聘請功成名就的教授來教學(xué)，維持一種平衡青团，不失為好方法譬巫。
f、麻省理工大學(xué)
這個大學(xué)深深吸引了他的女兒督笆，最后他的女兒選擇了麻省理工大學(xué)芦昔。為什么，是怎樣的魅力讓一個女孩子喜歡上了一個理工大學(xué)呢娃肿？在我們的印象中咕缎，女孩一般喜歡文學(xué)浪漫的地方，而麻省咸作，具備了理工科大學(xué)應(yīng)該有的氣質(zhì)锨阿，首先從建筑上，沒有一個統(tǒng)一的格調(diào)记罚，學(xué)校沒有明確的界限墅诡，由很多分散的建筑組成，此外桐智，這兒開設(shè)的課程具有很強的專業(yè)性末早。和清華大學(xué)相同的一點是，體育課是必須上的说庭，要求學(xué)生加強身體鍛煉然磷。雖然看似不浪漫，但是麻省有其獨特的魅力刊驴。
我們需要知道一句話：具有批判精神的理性是我們做好任何事情的基礎(chǔ)姿搜。正是為了追求那份理性寡润，我們需要從不斷枯燥無味的事情中重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，而且每一次都要不斷的小心謹慎舅柜，只為得出那個真理梭纹。細心和耐心，冷靜的思考致份，造成了成功的特質(zhì)：理性变抽。因此，這兒的學(xué)生敢想敢做氮块，不因循傳統(tǒng)绍载，講究實用。他們從入學(xué)就知道自己想做什么滔蝉，并且努力去做击儡，哪怕功課再難，需要重復(fù)很多次的實驗锰提，也義無反顧曙痘。學(xué)生更關(guān)心技術(shù)而非人文，眼里看到的是未來而非歷史立肘。也造就了獨特的書呆子文化和黑客文化，這不是貶義詞名扛，而是褒義谅年，意思是他們?yōu)榱俗非笳胬淼哪欠菡J真和創(chuàng)意。
g肮韧、加州理工學(xué)院
這又是一個理工科為主的名校融蹂。相比于麻省，這所學(xué)校更加專注于理工科弄企。他們的學(xué)生從入學(xué)就知道自己想要做什么超燃，而且學(xué)校的辦學(xué)目的就是為了培養(yǎng)大科學(xué)家。雖然這個學(xué)校規(guī)模小拘领，非常袖珍意乓，每年只招收兩百名本科生，可是對人類文明有非常大的貢獻约素，其著名專業(yè)為航天航空届良、化學(xué)和機械。
這所學(xué)校的歷史也值得研究圣猎，黑爾士葫，有名的天文學(xué)家，為了發(fā)展的需要送悔，籌集資金慢显，買地爪模，購買最好的實驗設(shè)施，應(yīng)聘最好的老師荚藻。這正符合辦一所好大學(xué)的條件：經(jīng)費充足屋灌、有大師以及良好的硬件條件。雖然大學(xué)校資源豐富鞋喇，但是小規(guī)模尤其自身的優(yōu)勢声滥。學(xué)生如果有特點容易被關(guān)注，學(xué)生進入實驗室的機會多侦香。
看事物不能過于追求其外表和規(guī)模落塑，小的規(guī)模有其自身不可替代的優(yōu)勢。正所謂麻雀雖小五臟俱全罐韩。學(xué)校亦是如此憾赁。
h、約翰霍普金斯大學(xué)
這是吳軍待了很多年的母校散吵，對他的情感龙考，從文字中看到他對母校深深的眷念。我們學(xué)校前校長李培根曾說過矾睦，母校就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方晦款。在一個地方呆 久了，或多或少都會有感情枚冗，何況是這樣一所好大學(xué)缓溅，所以吳軍先生將他生活學(xué)習(xí)這么多年的校園介紹得十分詳細，讓人心向往之赁温。
歷史：第一所靠巨額捐贈辦起來的大學(xué)坛怪。700萬美元在現(xiàn)在看起來不多，但在20實際是一筆巨額財富股囊，能夠用其來辦教育袜匿，看得出對教育的重視與投入。
著名專業(yè)：醫(yī)學(xué)院稚疹、教育學(xué)院以及國際外交等居灯。
這個校園雖然說更像一個象牙塔，可我們也需要辯證看待象牙塔贫堰。因為所處的城市治安不是很好穆壕，所以學(xué)生老師基本不外出，造就了優(yōu)良靜心的環(huán)境其屏，然而與世隔絕也不利于發(fā)展喇勋，還好優(yōu)勢地理位置，臨近華盛頓偎行，還是有機會和外界聯(lián)系川背，獲得實踐經(jīng)驗贰拿，不過當(dāng)?shù)睾茈y享受到大學(xué)的研究成果，不利于當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展熄云，可能進入惡性循環(huán)膨更。
I、斯坦福大學(xué)
這所名校的魅力不僅在于他自身學(xué)科排名數(shù)一數(shù)二缴允，還在于他獨特的地理位置荚守，與硅谷相伴，不知是他造就了硅谷還是硅谷成就了斯坦福练般。斯坦福的學(xué)生很多都選擇創(chuàng)業(yè)矗漾，因為學(xué)校給予他們優(yōu)越的條件和制度，讓他們可以不用顧慮地向前沖薄料。有時候制度可以維護秩序敞贡，穩(wěn)定讓人心安，但是也會成為牢籠摄职，限制人的思維誊役，無法放手一搏。因為斯坦福的教學(xué)理念是強調(diào)素質(zhì)教育和通才教育谷市，又強調(diào)專業(yè)教育蛔垢，斯坦福人既會寫，又會算迫悠，而且還特別能賺錢啦桌。因此這所學(xué)校難進又難出。你付出什么及皂，將得到什么，正是如此且改。
斯坦福和工業(yè)界之間的無縫連接验烧，以及對地區(qū)性經(jīng)濟做出的極大貢獻，讓他成為了21世紀(jì)科學(xué)精神的象征又跛。一個地區(qū)的學(xué)校如果能讓這座城市發(fā)展碍拆，就是最好的貢獻。
g慨蓝、衛(wèi)斯理學(xué)院感混，如象牙塔般的文理學(xué)院
這所學(xué)院是培養(yǎng)女子高素質(zhì)高修養(yǎng)的文理學(xué)院，不同于前面所介紹的那些研究型大學(xué)礼烈，這所學(xué)院更加注重理論研究弧满。也許是入學(xué)者都具有中等收入水平以上的子女入學(xué)，他們對于現(xiàn)實沒有太多的焦慮此熬，不用這么著急思考未來將要做什么庭呜，而衛(wèi)斯理就提供了一個象牙塔般的大學(xué)滑进，讓學(xué)生可以在學(xué)校無憂無慮專注地學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)募谎，打好基礎(chǔ)扶关，等以后再考慮自己未來的方向。確實数冬，在年輕的時候节槐，對生活的閱歷沒有那么豐富，如果不用因為現(xiàn)實問題而步入社會拐纱，確實可以自在享受青春铜异。
總結(jié)
一所好的大學(xué)應(yīng)該扮演四個角色。首先戳玫，他是培養(yǎng)人才的地方熙掺，將那些有潛力有志向的年輕人培養(yǎng)成對社會有所貢獻的人；第二咕宿，它是一個研究中心币绩，，引領(lǐng)世界科技的發(fā)展府阀，而且會對一個國家缆镣、一個地區(qū)產(chǎn)生積極正面的影響；第三试浙，它是一個新思想董瞻、新文化的發(fā)源地，能推動社會的進步田巴；第四钠糊，它是年輕人的家，是他們度過人生最好時光的地方壹哺。
?
