這篇文章顯然有些姍姍來(lái)遲，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)已經(jīng)有段日子了绍移。 但由于之前未雨綢繆的事情做多了悄窃，如編寫(xiě)教材，準(zhǔn)備課件登夫，安排教學(xué)計(jì)劃和定崗定責(zé)的落實(shí)等广匙，加之新生入必須經(jīng)歷軍訓(xùn)期而未正式開(kāi)課允趟，自然少了落筆的沖動(dòng)恼策。作為一名教師，只有當(dāng)站在講臺(tái)上潮剪，才如伴隨號(hào)角沖上陣的士兵涣楷，精神抖擻，斗志昂揚(yáng)抗碰。
新生的可塑性極強(qiáng)狮斗，帶的好，就是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)弧蝇，否則很可能是些扶不上墻的爛泥碳褒。把自己定位在教書(shū)匠標(biāo)準(zhǔn)的老師一定是缺乏責(zé)任心，更不可能成為教書(shū)育人者看疗。中學(xué)教育和大學(xué)教育之間是個(gè)分水嶺沙峻，如果把現(xiàn)代中國(guó)的早期教育，如小學(xué)两芳，中學(xué)比作啟蒙和填鴨式教育摔寨，那么大學(xué)注重的應(yīng)該是啟發(fā)式教育和自主學(xué)習(xí)的殿堂。是一個(gè)人綜合自素質(zhì)怖辆，個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)精神形成和鍛造的階段是复。
作為大學(xué)教師删顶，首先要有極強(qiáng)的責(zé)任心，其次是淵博的知識(shí)淑廊，再有是嫻熟的教育技術(shù)逗余，三者缺一不可。做事先做人蒋纬，明確了自己的責(zé)任猎荠，才能當(dāng)好一名教師。當(dāng)然處理好師生關(guān)系也很重要蜀备。那么怎樣算是師生關(guān)系融洽了呢关摇？就是當(dāng)你走在校園里時(shí)，那些略帶稚嫩碾阁，一聲聲“老師好输虱！”的問(wèn)候能此起彼伏，不絕于耳脂凶。讓你從起初的不習(xí)慣宪睹，到后來(lái)的受之泰然。
其實(shí)講課也有很強(qiáng)的藝術(shù)性蚕钦，同樣一門(mén)課亭病，有的老師就講的晦澀難懂，讓人昏昏欲睡嘶居，有的就講的通俗易懂罪帖，趣味橫生。當(dāng)然每個(gè)老師都希望自己是后者邮屁，但能做到的卻寥寥無(wú)幾整袁。在中國(guó)的大學(xué)里，許多教師都是從學(xué)校門(mén)到學(xué)校門(mén)佑吝，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)坐昙。又缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，知識(shí)落后可想而知芋忿。尤其是那些所屬自然科學(xué)的教師們炸客，在知識(shí)爆炸的今天，哪有不OUT的呢戈钢？但他們卻是大學(xué)講臺(tái)上的主力軍痹仙。如二十年前大學(xué)里學(xué)的電腦知識(shí)，現(xiàn)在拿來(lái)教學(xué)生豈能不落后呢逆趣？更要命的是那些從沒(méi)有編程經(jīng)驗(yàn)蝶溶，也非真正了解計(jì)算機(jī)原理，更無(wú)知識(shí)沉淀的底蘊(yùn)和文化,卻在教學(xué)的課堂上堂而皇之的教學(xué)們生編程，豈有不誤人子弟的道理呢抖所？其實(shí)教師的后期教育和培訓(xùn)很重要梨州，可惜沒(méi)人重視,校方也少這方面的投入。以致造成教育領(lǐng)域的“雨過(guò)地皮濕”的現(xiàn)象極為嚴(yán)重田轧”┙常可悲的是，許多老師自己都對(duì)此麻木不仁傻粘，根本不把學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)當(dāng)回事每窖。而我所能做的就是盡可能的改變這種現(xiàn)象，在自己的一畝三分地和職責(zé)所及的范圍內(nèi)“獨(dú)善其身”的實(shí)行改革弦悉，但這對(duì)于整個(gè)教育界窒典，也只不過(guò)是久旱之后的一滴水，意義不大稽莉。雖然我對(duì)此痛心疾首瀑志。
每次外出做報(bào)告或是大會(huì)交流，雖然我都能見(jiàn)縫插針地試圖喚醒貌似積重難返的麻木污秆，但那些面無(wú)表情的臉譜又讓我難免意興闌珊劈猪。
教育改革必須從教育者的改變開(kāi)始，此非一朝一夕之功良拼。而且也非一己之力.很多時(shí)候我都很像跳梁小丑战得，自不量力不說(shuō)，還讓許多人感到不舒服庸推，而心生怨氣常侦。
當(dāng)然我不會(huì)放棄自己作一名合格的教師的理想，雖然個(gè)人能力有限予弧，但起碼我的團(tuán)隊(duì)肩負(fù)著每年2000學(xué)生的教學(xué)工作刮吧，每年我還有數(shù)十次外出講學(xué)和大會(huì)作報(bào)告的機(jī)會(huì)湖饱。甘愿做烏云中的一縷陽(yáng)光掖蛤，照亮哪怕只是方寸大小的土地，力所能及地盡職盡責(zé)井厌，我愿足矣蚓庭。
我太平凡，也微不足道仅仆，但我卻不能輕視我的職責(zé)器赞，做一名合格的老師∧拱荩或許你們會(huì)笑話(huà)我螳臂當(dāng)車(chē)港柜，但我把這看成我力所能及的偉大。
