親子關系

時光荏苒福也、歲月更迭现喳。出生在70年代犬辰，一個農村家庭的我嗦篱，回憶起兒時的記憶里，布滿大腦中的全是姥姥家的柿子樹幌缝，和在柿樹底下?lián)鞐椀奈夷覐男∈窃诶牙验T里長大的。想必很多70后80后狮腿，在出生后的不久腿宰，因為種種原因被父母送到姥姥姥爺家，以及爺爺奶奶家撫養(yǎng)長大的也為數不少缘厢。我和你們一樣都有一個共同的名字“隔代養(yǎng)大”的娃吃度。隔代教養(yǎng)在我國是相當常見的情況，因為許多母親從事工作或生產勞動贴硫，無暇照顧子女椿每，有人把這種情況造成的不良后果稱之為隔代教養(yǎng)綜合征伊者，那是不恰當的，因為隔代教養(yǎng)并不導致特殊綜合征间护，不良的后果多種多樣亦渗，他們取決于祖孫關系以及家庭環(huán)境中的許多變量。

在我的記憶中汁尺，母親是一個只知道勞作的女人法精，日出而作，日入而息痴突，一年365天日日如此搂蜓，在子女身上沒有更多的情感回應，父親在離家很遠的礦上工作辽装，掙錢養(yǎng)家帮碰，兢兢業(yè)業(yè)是他工作的全部。多年后我結婚拾积，女兒出生殉挽。回憶往事拓巧，在女兒成長的這些年此再。我也成為了一個只知道為工作和事業(yè)奔波的女漢子，老公是一位每天到點上班玲销，下班很晚回家输拇，早出晚歸，無周六日而言贤斜。女兒基本上由爺爺奶奶帶大策吠，期間磕磕碰碰，也無大礙瘩绒。在女兒的青春叛逆期猴抹，我倆成了冤家，她看我不順眼锁荔，我嫌她拖拉蟀给，于是溝通不暢，心情郁悶阳堕、六神無主跋理，學習了心理學，才漸漸明白了恬总，親子關系的重要性前普，才明白了家庭教育的意義，家庭教育壹堰，重在家庭拭卿，不在教育骡湖；孩子是影響出來的，不是“教”出來的峻厚。

親子關系是我們每一個人來到世間的第一種關系响蕴，它對我們每個人的身心健康都十分重要！

親子關系是人類為數不多的若干種親密關系之一惠桃。如果恰當地加以利用浦夷，父母便能夠成功地教育子女，使得子女健康成長刽射。如果親子之間缺乏親密感，子女的成長便難免出現各式各樣的麻煩剃执、困難或障礙誓禁。在日常的門診工作中，許多因為不去上學的青少年在父母的要求下來就診肾档。家長說的最多的一句話是“醫(yī)生摹恰，我孩子挺聰明的，就是不去上學怒见，我該怎么辦俗慈？”“醫(yī)生，我孩子天天在家玩游戲遣耍，我該怎么辦肮脍濉？”“孩子和外人關系都挺好舵变，就是一到家就跟我們發(fā)脾氣酣溃，該怎么辦啊纪隙？”一邊是愁眉苦臉的父母赊豌，一面是低頭不語的孩子，我們的孩子到底怎么了绵咱？我們的家長又是怎么了?

心理學家告訴我們“一切心理出了問題都是關系出了問題”碘饼。在親子關系問題上，往往表現出來的是孩子的問題悲伶，而孩子的問題背后隱藏的心理問題是我們大眾健康需要關注的話題：即關系和愛艾恼。天底下最好的家庭是爸爸愛媽媽，媽媽愛孩子麸锉，孩子更愛家蒂萎。爸爸愛媽媽的家對孩子來說就是最好的“家”。

你愛孩子嗎淮椰？請舉出5個你愛孩子的例子五慈？

孩子愛你嗎纳寂？也請舉出孩子愛你的例子？

玲玲是我高中同學泻拦。她女兒去年考上大學毙芜，入學后的一個月便休學在家，總覺得人生也不過如此争拐，活著沒有什么價值和意義腋粥。整天把自己關在家里玩游戲，也不和別人交往架曹，甚至也不和父母交流隘冲，家里的氛圍散發(fā)出來的都是沉悶和壓抑。孩子從小聽話懂事兒绑雄，是家長和老師眼中的嬌嬌子展辞，她現在究竟怎么了？

像這種例子在我們現實生活中很多很多有句話說得好万牺。樹欲靜而風不止罗珍，親欲養(yǎng)而子不待。十月懷胎脚粟，一朝分娩覆旱。從剪短臍帶那一刻起，生理上雖然和媽媽分開了核无，心理上和媽媽還是緊密聯(lián)系的一體扣唱。沒有母親或者她的代理人的喂養(yǎng)和照料，新生兒便無法生存下去团南。這便促使嬰兒對母親產生依戀画舌。依戀是人類最初的也是影響最深遠的一種情感，是健康成長不可缺少的環(huán)節(jié)已慢，是幾乎一切社會情感發(fā)展的基礎曲聂。依戀不是依賴。

心理學家安斯沃斯通過陌生情景研究法佑惠，把嬰兒依戀分為三種類型：1朋腋、安全型依戀，將母親視為安全基地膜楷，母親在場使兒童感到足夠的安全旭咽，能夠在陌生的情景中積極地探索和操作。對母親離開和陌生人進來都沒有強烈的不安全感赌厅，多數嬰兒都屬于安全型依戀穷绵。2、回避依戀：母親在場或離開都無所謂特愿，自己玩自己的仲墨，實際上這類嬰兒與母親之間并未形成特別親密的感情聯(lián)結勾缭，被稱為無依戀嬰兒。這類嬰兒占少數目养。3俩由、反抗型依戀：這類嬰兒缺乏安全感，時刻警惕母親離開癌蚁，對母親離開極度反抗幻梯，非常苦惱努释。母親回來時碘梢，既需求與母親接觸，又反抗母親的安撫伐蒂，表現出矛盾的態(tài)度煞躬，又叫矛盾依戀型，也是典型的焦慮型依戀饿自。依戀通常在五六個月至九十個月明顯地表現出來汰翠，而在一歲半至兩歲半達到高峰龄坪。如果不是孩子身體疾病的原因昭雌，不出現依戀的原因便是親子關系出了問題。安全依戀是積極依戀健田，回避型和反抗型是消極依戀烛卧，是不安全感依戀。安全型依戀的孩子在成人后具有高自尊妓局，往往享有信任而持久的人際關系总放、善于尋求社會支持，并具有良好的與他人分享感受的能力好爬。

當然依戀不等于依賴局雄。隨著年兩齡的發(fā)展，依戀的發(fā)展有兩種可能存炮，一是獨立自主精神的發(fā)展炬搭，一是轉變?yōu)閷Ω改傅囊蕾嚕蕾囀且环N不成熟不健康的心理或性格特點穆桂。一個從小到大宫盔，只有在與同齡人經常交往中，心理才能走向成熟享完，一直在父母灼芭、長輩羽翼的保護下長大的人，既缺乏社交能力般又，也學不會平等待人的精神彼绷，孩子只有通過人際交往的實際經驗中才能學會待人接物巍佑，而不可能單純靠父母的說教學會這些。

替代等于剝奪：和我有20多年關系的同事苛预，這么多年來句狼，為了兒子省吃儉用，很少能看到她買幾件時尚的衣服热某，兒子見到她總是會埋怨腻菇、數落她小氣，讀大一的兒子因為要買一款還沒有上市的手機昔馋，因為沒有滿足筹吐，一連三天不回家，打電話也不接秘遏。玲玲見到我時丘薛，鼻涕一把淚一把，抹起來沒完邦危，邊哭便數落“我上輩子是造了什么孽啊洋侨，舍不得吃舍不得穿，養(yǎng)了一個白眼狼……”我問玲玲“你為他付出了那么多倦蚪，是什么讓他變成現在這個樣子呢希坚？”玲玲停止了哭泣......

在當今社會，很多父母完全代替孩子做了許多他們力所能及的事陵且，孩子已經能夠吃飯了裁僧，父母卻要喂他們吃飯，孩子已經上大學了慕购，母親還要為他們洗內褲聊疲；父母似乎總是怕孩子做不好，不忍心讓孩子面對困難和挫折沪悲，或者怕耽誤時間获洲。從表面和眼前看，代替似乎對他們有好處殿如，并且也節(jié)省了父母等候的時間贡珊，但從長遠來看，對孩子卻非常不利握截，因為剝奪了孩子實踐的機會飞崖，使孩子得不到鍛煉，也就阻礙了孩子的成長谨胞。同事玲玲的故事也說明了這一點“替代等于剝奪”固歪。從旁觀者看來，過分保護或替代的事實和它的害處是容易看清楚的，道理也不難懂牢裳，但實施該行為的母親或代理人照例毫無自知之明逢防，也聽不進去別人的忠告。因此蒲讯，大多數得不到矯正忘朝。通常，孩子發(fā)生了明顯的情緒判帮、行為或品行障礙局嘁，或者，母子矛盾尖銳化晦墙，這時才求助于心理咨詢專家或其他專家悦昵。問題首先是在子女身上暴露出來，根子卻在父母或其代理人晌畅。最好的辦法是預防但指，就是已婚婦女或者準媽媽們事先要學習、接受培訓和心理咨詢抗楔。

那么什么樣的媽媽才是一個“合格的媽媽”棋凳？

舉個例子：我們知道嬰兒一生下來的“哭聲”是一種生理需求的信號，在嬰兒學會語言之前连躏，哭泣是表達需求的唯一方式剩岳。研究發(fā)現，嬰兒啼哭有5種原因：饑餓反粥、瞌睡卢肃、身體不佳疲迂、心理不適才顿、感到無聊。不同的媽媽對嬰兒需求判斷的能力有天壤之別尤蒿，有的媽媽一聽到孩子哭泣郑气，就能立即判斷孩子是餓了？困了腰池？還是不高興生病了尾组？衡量媽媽是否優(yōu)秀，可以從以下三個標準進行判斷：1示弓、反應性：通常指媽媽能正確理解孩子發(fā)出信號的意義所在讳侨，并給予積極的應答和反饋。2奏属、情緒性：經常會通過說跨跨、笑、愛撫等積極情緒，進行情感交流勇婴，以滿足嬰兒愉悅的需要忱嘹。3、社會性刺激：通過互相模仿耕渴、親子游戲拘悦、共同活動等社會性互動以及通過豐富環(huán)境，不斷調整自己的行為橱脸，以適應嬰兒的活動節(jié)律和互動內容的要求來適應嬰兒的社會活動需求础米。發(fā)展心理學家指出，父母對孩子充滿愛心添诉，給孩子安全感椭盏，一貫地對孩子的需要作出敏感的反應，使他享受滿足感吻商；熱情地鼓勵孩子的努力和進步掏颊，使他體驗成就感。如果父母對孩子缺乏愛心艾帐，對孩子的主動乌叶、自主愿望不提供嘗試和學習的機會，而采取否定的態(tài)度柒爸，貶低他的能力准浴，甚至羞辱、責罵他們捎稚，這往往會導致孩子不夠自信乐横，產生否定的自我表征，不利于自我的健康發(fā)展今野。

溫尼科特曾提出 “足夠好的媽媽”：他認為足夠好的媽媽會提供足夠但不會太多的抱持葡公，既不忽略，也不會過度干涉条霜。這種足夠好的媽媽“介于十分不好與完美無缺之間”催什。

小的時候，我們都有費了九牛二虎之力爬上桌面的經驗宰睡，當我們想下去的時候蒲凶，卻發(fā)現不是難么容易的時候，我們會害怕拆内、恐懼等等旋圆，呼喚媽媽來救援，這個時候有三種類型的媽媽會出場麸恍。一類媽媽聽到孩子的哭喊聲灵巧，慌忙跑過去趕緊把孩子抱下來；一類媽媽走過去，先安撫了孩子的情緒孩等，然后問孩子是怎么上去的艾君，鼓勵孩子嘗試著在媽媽的幫助下從桌子下來；還有一種媽媽肄方，看到孩子害冰垄、恐懼的樣子，沖著孩子嚷嚷說“瞧你那熊樣权她，笨死了虹茶，連這個也干不了”。我們?yōu)橐陨蠇寢尨虼蚍钟缫謩e是最糟糕的0分蝴罪，最完美的100分，合格的是60分步清。我們知道： 糟糕的媽媽：在孩子感到極大的恐懼和絕望的時候還沒有出現要门，或者出現了，但不是指責就是貶低的話語廓啊；完美的媽媽：在孩子還沒感到恐懼和絕望時就迅速地解除了危險和把嬰兒從潛在的危險隔離欢搜，使孩子喪失了一次體驗自己焦慮和恐懼的機會；--一個孩子在沒有任何對自己安全感的威脅的情況下長大谴轮，他可能在人格上是多么的弱不禁風炒瘟； 60分媽媽：讓孩子體驗安全和危險的情景，體驗失望的情緒第步，但沒有到絕望的狀態(tài)疮装，這樣的孩子在人格上形成有很強大的力量和信念，長大后也比較自信粘都。

在日常的生活中廓推，我們看到許多優(yōu)秀的老師能把別人的孩子教的很好，卻往往教不好自己的子女驯杜，問題就在于往往是角色混亂受啥。作為母親的優(yōu)秀教師做个，如果望子成龍心太切鸽心，對兒子要求太嚴，仁慈的母親角色便被擠到第二位的危險居暖，而一旦親密關系受損顽频，母子雙方的情感就會遭到傷害。如果情感出了故障太闺，使教學法被歪曲糯景、被濫用，兒子也容易因母愛受損兒感到委屈，從而妨礙學習的正常進行蟀淮。

去年的網絡段子“不寫作業(yè)最住，母慈子孝，連摟帶抱怠惶；一寫作業(yè)涨缚，雞飛狗跳，嗷嗷喊叫策治。前一秒如漆如膠脓魏，后一秒叮咣就削”很多媽媽也在反思自己并尋求解決之道：為什么我總控制不住自己的情緒？怎么能做到不吼不叫通惫，做一個溫柔茂翔、耐心、體貼的“零吼媽媽”履腋？

朋友小王是一名數學老師珊燎，在學校深受學生和老師們的愛戴，可就是和女兒不對眼遵湖。只要和女兒一說話俐末，娘兩個就爭吵，總是因數學成績考的不理想奄侠，認為女兒給自己丟了面子卓箫，想盡了一切辦法幫女兒補習數學，每天要求女兒多做一篇數學卷子垄潮，到現在只要談數學作業(yè)烹卒，女兒就煩，自己把自己關起來弯洗，母女關系相當緊張旅急。我們看到，當小王要求女兒多練習數學時牡整，就把自己是媽媽的角色放到后面了藐吮，我們常說的家是談情不是說理的地方，所以時刻覺察自己是一個母親逃贝，還是一個老師的角色很重要谣辞。心理不健康的媽媽總是在琢磨怎么才能讓孩子每天都是去學習，而不要把時間浪費在和小伙伴們玩耍沐扳？琢磨著如何讓孩子每天能背到50個單詞泥从，三個月下來就可以記住四五千的單詞？而心理健康的媽媽往往不是把孩子當自己沪摄，而是能站在孩子的角度思考問題渠欺，從而能做到把自己當自己（自尊），把孩子當孩子（界限）犀暑。

這是親子關系需要努力的方向缨称，也是增進父母跟孩子的互動能力的基礎，是我們家長一生需要做的功課！

孩子自出生那一刻起，就是和媽媽緊密聯(lián)系、融合在一起的啤它；之后孩子產生了自我意識，我們發(fā)現孩子從說“寶寶要喝水”舱痘，變成了“我要喝水”变骡，到“爸爸要喝水”。也逐漸分清了你和我芭逝，我和他的關系塌碌。即從一元化關系轉為二元化、繼而三元化的關系旬盯，在二元化變作三元化關系的過程中台妆，這個時候有一個重要的角色-即爸爸出現了，這個角色沖進來胖翰，拉開了母親和孩子子之間的距離接剩。榮格視角下的家庭中父母的功能中指出母親提供安全、親密萨咳、理解懊缺、陪伴；而父親是一個和他一起去承受挫折的領路人培他，朝向更大世界的鼓勵……對一個家庭來說鹃两，最穩(wěn)定的家庭關系模式是：等邊三角形。即爸爸和媽媽舀凛，媽媽和孩子俊扳，爸爸和孩子之間的距離是近似相等的，但是并不是說大多數人都能做到這一點猛遍。

最好的家庭是爸爸愛媽媽馋记，媽媽愛孩子，孩子更有愛懊烤。但受中國傳統(tǒng)的教育模式梯醒，有人形象地把家庭養(yǎng)育模式稱為：缺位式養(yǎng)育、喪偶式養(yǎng)育奸晴、詐尸式養(yǎng)育冤馏。法國拉康派的老師說：父親缺位是個世界性的難題，所以中國婦女并不孤單寄啼，這是一個全社會的問題逮光。我們發(fā)現，在孩子的養(yǎng)育中墩划，媽媽和孩子的關系最近涕刚，爸爸被邊緣在家庭之外，所以孩子就和母親之間會不停的糾纏乙帮；還有一種就是爸爸和孩子關系過于緊密杜漠，媽媽被邊緣在家庭之外，媽媽是缺位的察净，爸爸代替了媽媽的角色驾茴；還有一種就是爸爸和媽媽比較近，孩子被邊緣在外氢卡，比如隔代撫養(yǎng)锈至，我們最常見的留守兒童。我們常說媽媽的功能 “能給孩子未來一個好的家庭”译秦，而父親的功能“能給孩子以探索世界的未來峡捡，即事業(yè)”。所以在孩子的成長中“父母的功能”或其重要養(yǎng)育者提供了相應的功能筑悴，是很重要的们拙。

針對以上幾種情況，對大多數家庭阁吝，如何把銳角三角形變成等邊三角形砚婆？讓游離在家庭之外的爸爸靠近孩子，還是讓媽媽遠離孩子容易些突勇？在日常的經驗中射沟，讓媽媽遠離孩子似乎更困難一些。我們看到与境，有些媽媽和孩子的關系過于親密糾纏验夯，孩子的生活細節(jié)全需父母代勞，精神上也就談不上獨立摔刁，往往以愛的名義對孩子進行道德綁架挥转，所有的“愛”都是為了孩子，這種愛往往帶有濃厚的“占有”色彩共屈，過多的限制了孩子的自由和自主性绑谣。這樣的母親大多是本人基本需要未得到滿足的人，因此也可以說她們多少有幾分病態(tài)拗引，對子女的過分控制和以“愛”的名義占有借宵，只不過是滿足自己需要的一種代償，這種母親有被愛的渴求矾削，而她們的丈夫主動的愛卻又不足壤玫，因此豁护，將愛的需要轉向孩子。她們渴求從孩子那里得到愛欲间，似乎只有孩子對她們忠誠楚里、馴服和一刻也不離開，才能止住她們感情上的饑渴猎贴。有些母親有強烈的不安全感班缎，她們把本人的不安全感轉移到了孩子身上，時刻為孩子的安全焦慮她渴。在這種情況下达址，讓媽媽遠離孩子似乎是不可能的，不是孩子離不開媽媽趁耗，更多的是媽媽離不開孩子沉唠，這個時候讓爸爸靠近接近孩子則更容易些。關鍵在于爸爸和媽媽誰有覺察的意識对粪？那么其改變的可能性相對大些右冻。家庭是一個系統(tǒng)，只要系統(tǒng)中的某一個人發(fā)生改變著拭，其他人也會跟著改變纱扭。

家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師儡遮，又是任職最長的老師乳蛾，家庭及其人際關系對孩子心理發(fā)展的影響的影響意義深遠，誠然鄙币，家庭中各種人際關系的影響是雙向交互的肃叶，父母的教養(yǎng)方式影響孩子的發(fā)展，而孩子的實際表現也影響父母對他們的態(tài)度和表現十嘿。在我國常見的家長教養(yǎng)方式因惭，大致可以分為四種類型：權威型、專制型绩衷、溺愛型和忽視型蹦魔。

權威型的家長會給孩子充分的信任和民主，但又遵守一定的規(guī)則咳燕，這樣家庭中的孩子長大后即能很好地做自己勿决，又能很好地遵守規(guī)則，有足夠的安全感招盲，能充分地信任別人低缩，將來不管是工作還是婚姻應該都不會差。

專制型的父母要求孩子必須聽他們的曹货，不允許孩子有他自己的任何一點想法咆繁，這樣的家庭出來的孩子要么非常叛逆讳推，要么非常自卑，在學校有很多學習特別好的孩子么介，內心也是非常自卑的娜遵。

溺愛型的養(yǎng)育方式多數出現在爺爺奶奶蜕衡、姥姥姥爺那里壤短，因為隔代親，他們會無條件滿足孩子慨仿，孩子說什么就是什么久脯。這樣的孩子長大后常常經受不了一點點挫折，容易對周圍人不滿镰吆，人際關系一般處理不好帘撰。

忽視型的家長經常忽略自己的孩子，也許是工作實在太忙万皿，也許是沒有責任心摧找，經常不把孩子當回事兒。這樣的方式養(yǎng)育出來的孩子長大后常常會忽略自己牢硅，也忽略他人蹬耘，對生活缺少熱情。

家長的教養(yǎng)方式對孩子今后的發(fā)展有很重要的意義减余，許多做了家長的父母都有自己深刻的體會综苔。在孩子的成長過程中，智慧的家長善于調節(jié)自己的教育方式位岔，尊重孩子的生理如筛、心理發(fā)展規(guī)律，既能給孩子以選擇和決定的權力抒抬，又不能放任自流杨刨，懂得在與孩子的教育互動中提高自身的修養(yǎng)和教育能力。

隨著年齡的慢慢變老擦剑，孩子離父母越來越遠妖胀，有人說“世界上所有的愛都是為了在一起，只有母愛是為了分離”抓于。龍應臺在《目送》中寫道“所謂父女母子一場做粤，只不過意味著，你和她的緣分就是捉撮，今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠怕品。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方巾遭，而且肉康，他用背影默默告訴你：不必追……”闯估。

時值母親節(jié)，送給遠在百里之外吼和，我最美涨薪、最善良、最體貼的母親炫乓！

——母親節(jié)快樂刚夺！來生還做您的女兒！

秦進芳

2019年5月11日星期六