事件一:飯后想虎，要求和媽媽玩曼尊，媽媽要刷碗昼榛，就去找爸爸玩鲤竹，和爸爸玩地鐵到站的游戲，自己可以用中文品山，粵語局雄，英語報站紧唱，完全是在平時坐地鐵時自己學習评甜，家長沒有特意教灰粮。
1.懂得每個人都有自己要做的事情，可以自己尋找游戲?qū)ο笕炭溃桶职诌B接緊密
2.自學能力強
3.對感興趣的事物粘舟，可以自己在學習后輸出
4.坐地鐵時，注意聽報站佩研，專注力好
事件二：晚上到了刷牙時間柑肴，媽媽和孩子商量長針到幾去刷牙，達成一致后旬薯，到了約定時間晰骑，孩子仍然拒絕刷牙。媽媽耐心等待绊序。最后拖延15分鐘才肯去刷牙些侍。之后，上床講故事政模，講完后，關燈睡覺蚂会。孩子就拿著媽媽的手機不還淋样，媽媽多次要求歸還，還是拒絕胁住。媽媽說：我生氣了趁猴。孩子把手機丟給媽媽刊咳，之后生氣下床去了客廳。媽媽沒有跟出去儡司，孩子在客廳哭起來娱挨，最后自己上床睡覺。媽媽安慰并擁抱孩子捕犬，和好跷坝。
5.孩子內(nèi)心有力量
6.內(nèi)心柔軟，看到媽媽生氣碉碉，自己去客廳哭柴钻。
7.和媽媽連接緊密，最終仍然選擇上床和媽媽睡覺垢粮。
