如果有足夠的膽量說再見搂鲫，生活便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)新的開始傍药。如果有足夠的信念去相信，堅(jiān)持便會(huì)賦予你一身強(qiáng)大的力量魂仍；如果有足夠的勇氣去改變拐辽，明天便會(huì)給予你一個(gè)華麗的成長(zhǎng)，如果有足夠的魅力去綻放擦酌，花自會(huì)開俱诸，蝴蝶一定翩躚為你而來。
2019年9月19日赊舶，友成基金會(huì)聯(lián)合廣發(fā)希望慈善基金會(huì)和彩虹花和閱匯在貴州省貴陽市息烽縣木杉小學(xué)睁搭，為我們?cè)瀑F地區(qū)的代表老師們舉行了一場(chǎng)特殊的“互聯(lián)網(wǎng)?教育”的線下教師課程操作培訓(xùn)。
我們赫章一行人很榮幸的應(yīng)邀而來笼平。一路的風(fēng)塵仆仆和長(zhǎng)途跋涉并沒有消耗掉我們對(duì)這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)的期待和熱情园骆。來到這所聞名已久的網(wǎng)紅小學(xué)，踏進(jìn)校園寓调，我們都為之驚嘆锌唾，幽美的校園和豐富的校園文化讓我們看到了互聯(lián)網(wǎng)?教育的神奇力量，恰巧趕上孩子們正在上彩虹花晨讀課夺英，孩子們瑯瑯的詩歌誦讀聲在校園里回蕩晌涕，聲聲入耳格外的動(dòng)聽美好滋捶。
木杉小學(xué)曾經(jīng)也是一所面臨拆并的鄉(xiāng)村小學(xué)，它距離鎮(zhèn)里的中心小學(xué)不足兩公里渐排，然而炬太，就是這樣一所岌岌可危的村小小規(guī)模學(xué)校，在徐萍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下抓住互聯(lián)網(wǎng)?教育的機(jī)遇驯耻，乘上了互加美麗鄉(xiāng)村的順風(fēng)車亲族，并融入了彩虹花和閱匯的網(wǎng)絡(luò)公益課程，于2018年可缚，木杉小學(xué)實(shí)現(xiàn)了絕地求生的完美蛻變霎迫，她們做著與時(shí)代俱進(jìn)的堅(jiān)持和與命運(yùn)抗?fàn)幍呐Γ窳泵遥逍≮A了知给，她們贏了，熬過了危險(xiǎn)期描姚，村小正蓬勃生長(zhǎng)涩赢，散發(fā)著屬于村小獨(dú)特的無限的與時(shí)俱進(jìn)的無限魅力，所以這所村小盛開了轩勘，散發(fā)著芬芳筒扒，我們來了。
所有美好綻放的背后都一定充滿了各種困難绊寻，只是勇敢者不懼挑戰(zhàn)花墩，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了在困難里找出路，想盡方法解決一切困難澄步。因?yàn)槲覀兿嘈牛恨k法一定比困難多冰蘑；因?yàn)槲覀兿胍屵@朵“彩虹花”開得更好，長(zhǎng)得更艷村缸，飄得更遠(yuǎn)……
當(dāng)時(shí)朝莉老師剛開始給我們進(jìn)行彩虹花和閱匯的教師線上培訓(xùn)時(shí)祠肥，學(xué)校忽然停電了，多媒體設(shè)備無法使用梯皿，沒有網(wǎng)絡(luò)搪柑，ppt拷不進(jìn)筆記本電腦，于是徐萍校長(zhǎng)跑到鎮(zhèn)上去聯(lián)網(wǎng)拷資料索烹，我和李美老師負(fù)責(zé)鏈接現(xiàn)場(chǎng)與時(shí)老師線上互動(dòng)工碾。
低頭，我們看的是同一個(gè)屏幕百姓；抬頭渊额，我們向著為村小教育變革的同一個(gè)遠(yuǎn)方……小小的手機(jī)，大大的神通，小小的我們旬迹，大大的力量火惊。并沒有因停電而耽誤一分鐘的線上培訓(xùn)就這么順利結(jié)束了，友成的楊老師由一開始的焦急到最后變得興奮地說：“這是我參與的最安靜奔垦、最不一樣的一次的培訓(xùn)”屹耐；黔西南雷山的顧小巖老師聽了時(shí)老師對(duì)彩虹花晨讀的分享感慨到：“真不敢相信，這么好的課程我們學(xué)校盡然沒有上過椿猎，太遺憾了惶岭，回去就要趕緊給孩子們上起來》该撸”
彩虹花晨讀一直是孩子們最愛的課程。小晨誦筐咧，大魅力鸯旁，短短二十分鐘的晨誦，用音樂營造意境量蕊，用詩歌充實(shí)大腦铺罢，用動(dòng)作輔助誦讀，用色彩輸出理解……彩虹花晨讀讓孩子們尋找到另一種歡快有趣的詩歌誦讀方式残炮，孩子們跳脫出以前對(duì)詩歌的古板誦讀韭赘，用肢體動(dòng)作融入誦讀中；用詩配畫的方式表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解……在這過程中吉殃，晨讀打開了孩子們的語言表達(dá)辞居；背誦也被孩子們欣然接受楷怒；配畫更是充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動(dòng)性……正如時(shí)朝莉老師說：彩虹花晨讀蛋勺，它是一種儀式，一種藝術(shù)鸠删，一種感悟抱完，一種精神，一種傳承刃泡。
在此特別感謝會(huì)友成基金會(huì)和彩虹花和閱匯的老師們?yōu)樵瀑F等偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村孩子捐贈(zèng)了4000冊(cè)《藏在云端里的歌》彩虹花晨誦讀本巧娱，彩虹花晨誦讀本讓拿到手的老師和孩子們感到無比的興奮和幸福。
孩子們可以有精美的晨誦讀本學(xué)習(xí)詩歌烘贴、也可以在書里創(chuàng)作他們的詩配畫禁添，這不僅是一本詩歌誦讀書，這還是孩子們的一本成長(zhǎng)記錄冊(cè)桨踪。
在中國鄉(xiāng)村老翘，像木杉小學(xué)這樣的學(xué)校還有很多，我們貴州省赫章縣朱明鎮(zhèn)雙河小學(xué)，也在互聯(lián)網(wǎng)?教育的大勢(shì)下铺峭，在互加計(jì)劃和彩虹花和閱匯等網(wǎng)絡(luò)公益課程組織的融入下墓怀，在我們老師們的努力下，雙河小學(xué)和全校師生也在發(fā)生著天翻地覆的變化卫键。我們通過互聯(lián)網(wǎng)傀履，通過互加計(jì)劃，通過彩虹花莉炉，通過一臺(tái)筆記本電腦和一個(gè)手機(jī)熱點(diǎn)……豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課讓村小娃娃享受到了豐富的課程钓账；舞蹈音樂繪畫讓孩子們擁有了多彩的校園生活；閱讀上麥展示讓孩子們連接了大山外精彩的世界……我們勇敢打破了深山的壁壘呢袱，迎接互聯(lián)網(wǎng)?教育的曙光官扣；我們撕掉了怯懦的標(biāo)簽，露出了開朗自信的笑顏羞福；我們張開了小且有力的雙臂惕蹄，擁抱大山外的神奇；我們用誠摯的感謝治专，感恩時(shí)刻關(guān)愛著我們的那些最博愛最可敬的人們……
因一朵為村小娃娃匯聚愛卖陵，創(chuàng)造美，傳遞光的“彩虹花”张峰，我們?cè)敢饩`放泪蔫，愿意堅(jiān)持，愿意努力……因?yàn)槲覀兿嘈糯詧?jiān)定的想為呵護(hù)這朵博愛之花的蓬勃盛開而努力……用愛來供養(yǎng)撩荣，方能成長(zhǎng)；用恒來堅(jiān)持饶深，方能成器餐曹；用學(xué)來積累，方能成才敌厘；用變來附能台猴，方能成功……未來的我們不懼挑戰(zhàn)，砥礪前行俱两，只為遇見最美的自己饱狂，收獲最美的遠(yuǎn)方。
