? ? ? ? 在簡(jiǎn)書(shū)是想寫(xiě)一些短篇锦溪，包括小說(shuō)不脯，詩(shī)歌，分析等刻诊。記下那些一閃而過(guò)的點(diǎn)子防楷，想要完成一部中長(zhǎng)篇小說(shuō)或論文，創(chuàng)作者必定經(jīng)歷多次修改则涯，尤其在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代复局，創(chuàng)作者要不斷保持學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)彌補(bǔ)專業(yè)性的不足，其中不乏推翻自己之前的構(gòu)思重頭再來(lái)粟判，感覺(jué)自己火候未到肖揣。但是得承認(rèn)吧，大多數(shù)人都不是天才浮入，不可能一氣呵成完成一部杰作龙优。在我看來(lái)，一個(gè)領(lǐng)域的初學(xué)者往往會(huì)提出大師無(wú)心回答的問(wèn)題事秀，創(chuàng)作者也難免犯專業(yè)性較強(qiáng)的錯(cuò)誤彤断。這種情況下短篇就可以及時(shí)更正，長(zhǎng)篇不妨大膽延伸錯(cuò)誤的原因易迹，而從邏輯上精心構(gòu)造另一個(gè)維度乃至一個(gè)平行世界宰衙，也許那里正是一片白雪皚皚，無(wú)人涉足的高原睹欲，反倒是不錯(cuò)的收獲供炼。
? ? ? ? 也就是說(shuō)在這里創(chuàng)作小小說(shuō)是出于愛(ài)好一屋，而知識(shí)的獲得是生存的一種姿勢(shì)。
? ? ? ? 在大學(xué)之前的一段時(shí)間內(nèi)我陷入了低谷袋哼，失去了反轉(zhuǎn)命運(yùn)的信心冀墨，也看不到未來(lái)的希望。那時(shí)痛恨一切虛構(gòu)文學(xué)涛贯，什么純文學(xué)诽嘉，哲學(xué)都是扯淡，更不要提那些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)文了弟翘。老一輩人都說(shuō)現(xiàn)在的年輕人受不了什么打擊虫腋，其實(shí)每個(gè)人一開(kāi)始遭受挫折都會(huì)有失魂落魄的時(shí)期，嚴(yán)重點(diǎn)會(huì)萬(wàn)念俱灰稀余，但事過(guò)之后是一蹶不振還是不以為然還是奮發(fā)圖強(qiáng)要取決于他的逆商悦冀，失意的人要從他熟悉的人群中尋找指引，包括活著的死去的銀屏上的書(shū)本上的睛琳。當(dāng)時(shí)是從虛構(gòu)文學(xué)去尋雏门，卻找不到那種掙脫一切的精神內(nèi)核，文字它給過(guò)我高潮迭起的心靈震憾掸掏，但面對(duì)堅(jiān)固的現(xiàn)實(shí)它也無(wú)計(jì)可施茁影，隱身遁去，現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題還是橫亙?cè)谘矍吧シ铮笊挠鸬袅四X海中的彩虹橋募闲，剩下的東西并不多，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)愿待。
? ? ? ? 現(xiàn)在想想很簡(jiǎn)單了浩螺，哲學(xué)邏輯讀不通是數(shù)理邏輯技根基太差，一邊不知所云一邊不求甚解仍侥，美名曰觀光罷;網(wǎng)文讀不下去是我失去了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的掌控要出，書(shū)中筆者虛構(gòu)的人設(shè)打拼出的未來(lái)似鏡花水月，即使那樣的運(yùn)氣在真實(shí)世界發(fā)生著也與我沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系农渊，事實(shí)是網(wǎng)文只是覺(jué)得爽患蹂，很抱歉，用不了多久砸紊，現(xiàn)實(shí)會(huì)讓人很不爽传于，讀虛擬文學(xué)需要打足夠的預(yù)防針，明白虛實(shí)真假醉顽，懂得less is more沼溜。在此之前多讀史學(xué)文，好知天文地理游添，初高中那么多失意的文人墨客早就告訴人們?cè)谟罅b絆中人生實(shí)苦系草，從這苦中能作樂(lè)通熄，能有自己的一片小天地就了不起了。
? ? ? ? 于是便有了這片小天地找都。
? ? ? ? 回想自己與文學(xué)的結(jié)緣唇辨，加上過(guò)往微不足道的社會(huì)經(jīng)歷，我認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該為自己的一切負(fù)責(zé)檐嚣，在文字上最好也做到"己所不欲勿施于人"。無(wú)論一本書(shū)怎么樣啰扛，打開(kāi)書(shū)在看時(shí)讀者就是在浪費(fèi)時(shí)間嚎京，如若讀者自己形神分離也倒不至于落下謀財(cái)害命的罪過(guò)，如若讀者是帶著什么愿望來(lái)的隐解，如改變自己鞍帝，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，了解未知煞茫，發(fā)現(xiàn)未來(lái)帕涌，創(chuàng)作者就應(yīng)該盡早在主題中聲明功效來(lái)加持讀者才是。
