奠定一個(gè)人一生绽诚，最核心的五種能力典徊，分別是行動(dòng)力、表達(dá)力恩够、思考力卒落、領(lǐng)導(dǎo)力，還有一個(gè)內(nèi)動(dòng)力玫鸟。其他所有各種能力都是這幾種能力的衍生和延展导绷。
盡管這五大核心能力都十分重要，但他們并不是在同一條水平線上屎飘，也非并列關(guān)系妥曲。
可以簡(jiǎn)單做個(gè)比喻。如果一棟10層高樓钦购，那領(lǐng)導(dǎo)力屬于8-10層檐盟，中間則是行動(dòng)力、表達(dá)力和思考力押桃，而第1層葵萎，以及大廈地基則是內(nèi)動(dòng)力——它不是整個(gè)大廈風(fēng)景最好之處，卻屬于最關(guān)鍵和最基石的位置唱凯。
意思就是：沒有內(nèi)動(dòng)力羡忘，其他一切能力都難以真正形成。
為什么這么說磕昼？
要回答這個(gè)問題卷雕，或許我們可以先從一個(gè)缺乏內(nèi)動(dòng)力的人的行為表現(xiàn)，去窺探一二票从。當(dāng)一個(gè)人缺乏內(nèi)動(dòng)力漫雕，典型的會(huì)呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，對(duì)生活缺乏熱情峰鄙，對(duì)很多事情不感興趣
“沒意思”可能是他常掛在嘴邊的話浸间，想讓他看書學(xué)習(xí)，沒心情吟榴，想拉他出去散步魁蒜，沒興趣，想帶他外出旅游吩翻，沒那閑功夫梅惯，叫他去參加興趣愛好班，直接拒絕或應(yīng)付對(duì)待仿野。但是铣减，有可能會(huì)遇到一兩件事，吸引他把自己稀有的熱情和精力放在它上面脚作，比如手機(jī)游戲葫哗、小說等，只不過容易沉迷其中球涛，難以自拔（有喜愛的終究比什么都不愛更好劣针，不然人就得抑郁了）。
第二亿扁，不愛與人溝通
更多喜歡宅在家里捺典，不喜歡外出和人交流，朋友不多（也許有那么固定幾個(gè)）从祝，甚至跟父母也沒有什么話說襟己。不喜歡拍照引谜，座位也總是挑后排的坐，更多給人一種“不自信”的感覺擎浴。
第三员咽、對(duì)生活和學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)感、自律性不強(qiáng)
做事贮预、學(xué)習(xí)贝室，往往需要?jiǎng)e人的推動(dòng)，沒有內(nèi)動(dòng)力的孩子總需要父母仿吞、老師管著滑频、推著、監(jiān)督著（這過程有多糟心和痛苦唤冈，經(jīng)歷過的人自然知道）峡迷，一旦失去這股外力，就很容易自我松懈下來务傲，成為一個(gè)外人眼中的“沒有時(shí)間觀念”或“拖拉磨蹭”之人凉当。
第四、行動(dòng)力差
自己腦中有計(jì)劃售葡，但就是不行動(dòng)看杭，思想上自認(rèn)為很通透，對(duì)很多事情有自己的看法（事實(shí)可能也確實(shí)）挟伙，但就是不想動(dòng)楼雹。同時(shí)，這類人往往都不喜歡運(yùn)動(dòng)尖阔，而越不動(dòng)又越?jīng)]有活力贮缅，越愿意宅……惡性循環(huán)！
第五介却、做事難以堅(jiān)持
大腦層面谴供，即使非常想做某一件事，也可能非常知道自己應(yīng)該在某個(gè)時(shí)間做什么事齿坷，但就是堅(jiān)持不下來桂肌。計(jì)劃可以定得很漂亮，但執(zhí)行結(jié)果卻是很糟糕永淌，給你的承諾也可以響當(dāng)當(dāng)崎场，但最終卻很少能兌現(xiàn)。以至于慢慢地遂蛀，你都不敢相信他哪句是真谭跨、哪句是假！
而這些行為表象的集中顯化，就成了那些我們不太喜歡的字眼螃宙，比如“不主動(dòng)”蛮瞄、“不自信”、“不自律”污呼、“太內(nèi)向”……進(jìn)而可能成為一個(gè)被父母或其他人認(rèn)定的“有問題”的人裕坊。
相反包竹，擁有內(nèi)在動(dòng)力的人燕酷，是另一番表現(xiàn)：對(duì)生活飽含熱情，勇于探索周瞎，敢于嘗試苗缩，能夠與人友好地連接，不僅知道要什么声诸，更會(huì)自主自發(fā)地用行動(dòng)去追求酱讶，即使遇到困難，也會(huì)想方設(shè)法去解決彼乌。
這樣的行為特點(diǎn)泻肯，這樣的內(nèi)在品質(zhì)，對(duì)任何一個(gè)孩子來說慰照，不論是當(dāng)下的學(xué)習(xí)成績(jī)灶挟，還是長(zhǎng)期人格發(fā)展；對(duì)于一個(gè)成人來說毒租，不論是現(xiàn)狀的事業(yè)成就稚铣，還是未來的事業(yè)規(guī)劃；不管你想從事什么職業(yè)墅垮，或想成為什么樣的人惕医，都是必不可缺的。
這就是為什么算色，“內(nèi)動(dòng)力”是一個(gè)人能力最底層的核心代碼抬伺！
/ END /?
文 |?一點(diǎn)??| 原創(chuàng)
