一冤议、 什么是組合創(chuàng)新
組合創(chuàng)新里邊很簡單，有三個知識點师坎，第一個知識點恕酸，組合創(chuàng)新，第二個知識點最小單元胯陋，第三個知識點供需連蕊温。
那為什么會把組合創(chuàng)新放在第一個思維模型？這件事情完全不取決于我遏乔，是因為之前的12個思維模型义矛，在混沌大學同學的線下應用里邊，我們發(fā)現最受同學喜歡的就是組合創(chuàng)新按灶。所以混沌大學有一個創(chuàng)新訓練營症革，創(chuàng)新訓練營既然有三天三夜的時間只講一個思維模型，就是組合創(chuàng)新鸯旁。那這個思維模型的理論來源，是偉大的創(chuàng)新學大師量蕊，可以說創(chuàng)新理論之父铺罢，我非常非常崇拜的熊彼特教授，
熊彼特教授在28歲的時候寫了他一生的名著残炮，叫《經濟發(fā)展理論》韭赘，里面提出的創(chuàng)新的一個見解，叫創(chuàng)造性破壞势就。在這本書里邊泉瞻，他重新定義了創(chuàng)新脉漏。
各位想想看，當你想起創(chuàng)新的時候袖牙，你腦子里邊會不自主地涌現出什么樣的同義詞呢侧巨？你會涌現出發(fā)明、創(chuàng)造或者跟技術相關鞭达。通常我們會認為司忱，創(chuàng)新是從無到有做出來的，通常我們認為創(chuàng)新屬于誰呢畴蹭？屬于天才坦仍，他是有天賦，所以他能從無到有創(chuàng)造出something出來叨襟。那熊彼特就把這件事情給打破了繁扎。他說所謂創(chuàng)新是舊要素新組合，所以我們可以稱之為組合創(chuàng)新糊闽。
這個定義平平無奇梳玫，我剛才把他稱為創(chuàng)新理論之父，然后把他對創(chuàng)新的定義拈出來墓怀。我相信如果是第一次聽這堂課的同學汽纠，你會大失所望，這么簡單的定義傀履，就憑這么簡單的定義虱朵，怎么能稱為創(chuàng)新理論之父呢？我跟大家講我一個體會啊钓账，我講課已經有9年的時間了碴犬，我現在越來越發(fā)現，真正有力量的道理呀都是簡單的梆暮，真正的理論都很深刻服协，也令人震撼。它那震撼之處一定不在于它的復雜啦粹，而在于它的簡潔偿荷，是簡潔得令你震撼。比如熊彼特先生唠椭，熊彼特教授跳纳，他對創(chuàng)新的定義如此之簡潔，簡潔得令你震撼贪嫂。它簡潔到你一看寺庄，似乎就明白什么叫創(chuàng)新，但是你永遠不能追到它的根基里邊去，這樣的一個定義斗塘。
讓我舉個小例子赢织，有一個記者去問王興，說王興大家一直認為你沒什么原創(chuàng)馍盟，美團也沒有什么原創(chuàng)的東西于置。王興就反問，他說可能大家對創(chuàng)新的理解有點偏朽合，比如我問你俱两，你是一個寫者，你寫的每個文章曹步，哪一個字是你的原創(chuàng)宪彩，哪一個詞是你的原創(chuàng)？所謂你的創(chuàng)新讲婚，體現在對文字和詞語創(chuàng)造性的組合之上呢尿孔。這句話非常經典，創(chuàng)新并不是從無到有創(chuàng)造出什么東西出來筹麸，而是把既有的要素重新組合起來活合，創(chuàng)新的創(chuàng)意更多是在組合之上，所以創(chuàng)新和發(fā)明是完全不一樣的物赶。
舉個例子白指，這個大家知道，這個是無人飛機酵紫。各位看告嘲，是無人機加上攝像頭組合成了航拍無人機。
如果它沒有攝像頭奖地，這東西玩一玩你就玩膩了橄唬，對吧？因為它有了一個攝像頭参歹，加上無人機仰楚，組合就成了一個航拍無人機，兩個要素本無關聯犬庇，你把它重新組合起來僧界，變成一個生命，組合式創(chuàng)新臭挽，曾叫大疆硬科技捎泻。
我們再看，蔦屋書店這個案例埋哟，在混沌大學講了以后很受轟動。書店原本都很破落了，大家看看我們周圍的書店赤赊，幾乎一個又一個倒閉闯狱，你心里面有點感慨，但為什么蔦屋書店在日本做得這么好呢抛计？幾千萬的用戶還擁有它的卡哄孤，它是把書店和休閑區(qū)結合在一起。我去那里看書吹截，并不僅僅是看書瘦陈，是一種休閑，是一種文化波俄，是一種享受的那種感覺晨逝。同時它把書店里邊會有一個卡拈出來，這個卡不僅僅可以在蔦屋書店懦铺，各個蔦屋書店里邊來用捉貌，它在別的很多應用里邊也能用出來，那這件事情就形成了蔦屋書店冬念。你看趁窃，幾個不同要素的重新組合，形成了蔦屋書店急前。
所以這一塊如果讓我點一點醒陆，請你一定要理解，所謂創(chuàng)新的關鍵不是發(fā)明出something裆针，而是對既有的要素重新組合起來的那個創(chuàng)意才叫創(chuàng)新刨摩。但即便如此，我相信我這幾句話已經把組合創(chuàng)新基本講完了据块。然后你一定很懷疑码邻，這么簡單，它怎么可能是我們創(chuàng)新的8大模型里邊的第一個模型呢另假，為什么這么多人會用這個模型呢像屋？它一定背后有一個道理，背后道理是什么边篮？組合創(chuàng)新是把原本屬于天才的創(chuàng)新己莺，可解構、可學習戈轿、可執(zhí)行凌受，這是組合創(chuàng)新的特別美妙之處。
通常我們想起創(chuàng)新來思杯，說某個天才他突然有了靈感胜蛉，做了一些東西出來挠进，但你要小心啊，一旦你這樣歸因以后誊册，這個歸因是很膚淺的领突，同時也豎了一個墻，就表明說創(chuàng)新是他們能做的案怯，跟我沒關系君旦，我只做平凡平庸例行工作就好了。而組合創(chuàng)新這件事情嘲碱，就可以把天才的創(chuàng)新那個黑洞金砍、那個黑盒子打開，幫你看看他怎么能做到的麦锯，然后你也可以做到恕稠。
組合創(chuàng)新小案例-特斯拉電池
比如我舉兩個宗師級的創(chuàng)新家，各位看是不是組合創(chuàng)新离咐。第一個伊隆·馬斯克谱俭，
伊隆·馬斯克講現在非常非常火宵蛀，幾乎是全世界最火的一個企業(yè)家了昆著。伊隆·馬斯克就是應用還原論進行組合創(chuàng)新的宗師級創(chuàng)新家。我?guī)缀踝x過所有我找到的伊隆·馬斯克的文章术陶，到今天為止我還對這個人很著迷凑懂，我覺得我還沒有研究透他，非常非常了不起梧宫。在我看到他的文字材料里邊接谨，有這樣幾句話特別打我，我讀給你聽塘匣。他說只要有目標脓豪，我一定能實現，哪怕我還沒想到怎么去做忌卤，然后呢我就有一種全然相信的力量扫夜。
我記得我第一次看到這句話的時候，我被驚呆了驰徊，我把書合上笤闯，我想了半天，什么叫全然相信的力量棍厂？全然相信的力量颗味，你無論給我多大的目標，大到讓100萬人移民火星這么大的目標牺弹，只要你給我個目標浦马，我相信我一定能解決时呀，哪怕現在我還沒想到解決方式，就有一種全然相信的力量捐韩。對什么的相信退唠？對一種創(chuàng)新可解構的那樣一種相信的方式。這句話非常非常打人荤胁。
舉一個例子，這個例子我們講太多遍了哈屎债，特斯拉電池仅政。他早期研究電動汽車的時候，遇到的第一個難題就是電池的成本盆驹。當時儲能電池價格每千瓦時600美元圆丹，一個電動汽車需要85千瓦時的電池，所以一個汽車光電池的價格就是5萬美金躯喇。各位小伙伴辫封，如果是你看到這個問題，你的第一反應是什么廉丽？我相信絕大多數人面對這個問題會說我做不到倦微。
那你回到伊隆·馬斯克剛才那個觀點上去，只要你給我一個目標正压，我一定能解決欣福。他需要怎么解決，需要讓電池的成本怎么樣焦履？10倍好拓劝，才能解決這個問題。他怎么解決的呢嘉裤？組合創(chuàng)新郑临。組合創(chuàng)新兩個步驟。第一個步驟屑宠，拆解基本要素厢洞；第二個步驟，要素重新組合侨把。拆解基本要素的關鍵犀变，要把那顆粒度拆得越小越好，我們稱它為最小完整單元秋柄。在這個案例里邊非常令人驚恐获枝，他是一個企業(yè)家，并不是一個科學家骇笔，但他的要素拆解的顆粒度居然到了原子這個層面省店，我從來沒有見過第二個人嚣崭，在要素拆解的時候，拆到這么低的顆粒度懦傍，那是科學家才有的顆粒度雹舀。
電池的成本是什么？原材料是什么粗俱？碳说榆、鎳、鋁寸认、鋼签财，如果我去市場上買這些原材料多少錢呢？區(qū)區(qū)82美元偏塞，你看如果總成本是600美元唱蒸，其實原材料只需要多少錢呀？82美元灸叼。這一下子就找到了一個可以解決問題的路徑神汹，充分說明電池的成本并不在于原材料，而在原材料之間的什么古今？組合屁魏，這就立刻知道問題在哪兒了。
于是第二步呢沧卢，要素的重新組合蚁堤，充分說明此前汽車電池儲能電池的組合方式是不對的，我只要重新組合就好了但狭。很奇怪的是披诗，他都不需要去原創(chuàng)這種組合方式，把既有的組合方式拿過來用就行了立磁。他居然用的是松下筆記本電池的管理程序用在汽車之上呈队。原則上來講，你現在坐在特斯拉之上唱歧，它下邊就全是電池嘛宪摧，你可以說坐著一堆筆記本電池。這個案例即使我們講過很多遍颅崩，我相信很多同學都沒有能夠理解到心里邊去几于，它太重要了，它太重要了沿后。你面對大難題的時候沿彭，面對整體解決不了，你怎么辦呢尖滚？拆解喉刘，拆解到最小單元瞧柔。拆解到最小單元的時候呢再跳出來，用另外一種組合方式把它重新組合起來睦裳，居然解決掉了造锅。
如果說這個案例只是個案，你說叫天才廉邑，偶然一現哥蔚，那我研究他做了非常多的領域，他幾乎用的都是同樣這種方法論鬓催，恰是他對這種方法論的這種重視肺素，所以他才說，無論你給我什么目標宇驾，只要你告訴我目標是什么，我就能完成猴伶，我有一種對我這種方法論的那種信心课舍。
組合創(chuàng)新小案例-Space X
請允許我再舉一個例子，是前一段時間特別火的一個例子他挎，對吧筝尾，Space-X那個載人航天成功了，在此之前办桨，美國國家都喪失了把他的宇航員送到太空站的能力了筹淫，只能通過俄羅斯來實現這件事情。而伊隆·馬斯克以一個民營公司呢撞，區(qū)區(qū)不到20年的時間损姜，超越了整個美國國家的那個力量，各位感受到那個難度了嗎殊霞？這件事情有多難摧阅。你想想看，一個國家的財力是可以不計錢的呀绷蹲，公司行嗎棒卷？公司是不可以的，你需要計成本呀祝钢，用的同樣的方法論比规。我就舉一個例子，如果你真能聽懂了拦英，你會發(fā)現這個方法論是多么的簡潔得令人震撼蜒什。
比如一個例子是宇航航天器里邊用的元器件，以及元器件里邊用的那個程序龄章，通常稱為宇航級的器件吃谣，要專門去給它做乞封，專門做這個程序出來，是極貴極貴的。我們舉一個例子涌韩，現有載人飛船搭載的星載計算機和控制器苏揣，單個控制器的價格500萬人民幣，一共需要14個系統(tǒng)关串，每個系統(tǒng)呢又需要一個備份，所以28個控制器乘以500萬人民幣监徘，通常即使我們國家用晋修，我們成本已經很低了，對吧凰盔，大概1.4億人民幣墓卦，就是這個計算機和控制器的這個這個原材料。這個價格是極其昂貴的户敬，有的國家都承受不起落剪，那他怎么做的呢？居然組合創(chuàng)新尿庐，拆吧拆吧拆吧到極致的時候忠怖，然后再用別的領域里邊把這個方式來學過來，就跟用把筆記本那個程序用到了汽車上一樣一樣的抄瑟。他把工業(yè)級的元器件凡泣，組合創(chuàng)新成昂貴的宇航級器件，他的Space-X的獵鷹9號和龍飛船皮假，用的是英特爾雙核的x86處理器鞋拟，x86處理器多便宜啊，操作系統(tǒng)開源的Linux钞翔，軟件工程C++严卖，整個主控程序只有幾十行幾十萬行代碼而已。這完全是工業(yè)級的代碼的程序的寫法布轿，那個價格要非常非常的便宜哮笆，便宜到什么程度呢？龍飛船18個系統(tǒng)汰扭，每個系統(tǒng)3塊x86芯片稠肘，所以一共54塊，你叫X86芯片有多便宜對吧萝毛，大家知道的项阴。所以合起來龍飛船主控芯片的總價是2.6萬人民幣，多少倍好呢？5384倍好环揽。
我不知道你有沒有震驚略荡，這就是康德所說的那句話，人為自然立法歉胶，你的認知有多深汛兜，你的邊界有多寬。所以伊隆·馬斯克一個人做到了頂級全宇宙最強的那個國家沒有做到的程度通今，是因為他的思維方式粥谬，而他這個思維方式就是我正在給各位講的這種組合創(chuàng)新的思維方式。所以你理解辫塌，為什么我把這個模型放在第一個了漏策，他把原本以為屬于天才的那種創(chuàng)新的黑盒子給打開了，就是這樣兩個步驟臼氨。
就允許我再舉一個例子掺喻，喬爺，偉大的喬爺储矩，我講喬爺已經講了8巢寡、9年的時間了，但是最近繞來繞去發(fā)現我又繞繞回到喬爺身上去了椰苟，充分說明他的深度深不可測，只是我自己水平高一點點的時候树叽，我會看到不同的喬布斯而已了舆蝴。孫正義這么評價喬布斯，說喬布斯是達芬奇級別的藝術家题诵，我特別同意洁仗，500年難遇的一個創(chuàng)新家這樣一個級別。他曾經引用過畢加索的那句話性锭，說好的藝術家copy赠潦，偉大的藝術家steal，說畢加索就是一個善于從其他藝術家那里邊來盜取理念這樣的一個人草冈。所以這句話我們可以換一句更美妙的翻譯哈她奥，能工摹其形，巧匠攝其魂怎棱，你真正地把一些本質的要素拈出來哩俭，注入到自己的產品里面去，自己的設計里面去拳恋。我看這句話已經形成了喬布斯的一生凡资，所以成為他一個偉大的藝術家級別的創(chuàng)新家的那個味道。有一句他的原創(chuàng)谬运，跟我們今天的定義幾乎一樣的一句話隙赁，他的原文垦藏，創(chuàng)新不是創(chuàng)造全新的事物，而是把不同的事物關聯起來伞访，合成新事物掂骏，叫做創(chuàng)新。各位咐扭，我們今天按道理還處于什么時代呀芭挽？移動互聯網時代對吧。跟我們最近大概有三個時代蝗肪，可以說第一個時代叫個人計算機時代袜爪，第二個時代我們可以說是這個PC互聯網時代，然后現在呢是移動互聯網時代薛闪。
非常有意思辛馆，三個時代里邊有兩個居然都是喬爺開創(chuàng)的。而移動互聯網時代最重要的那款產品就是iPhone豁延，iPhone出來代表了移動互聯網這個時代來到了昙篙。所以各位想想看，過去10年或者過去20年诱咏，全世界最重要的一款發(fā)明就是iPhone吧苔可，最偉大的創(chuàng)新就是iPhone吧，可是你看iPhone是怎么出來的呢袋狞？我們請喬爺自己來講一下焚辅。
所以喬爺里面有一句很重要的話，說今天我們重新發(fā)明手機苟鸯，怎么重新發(fā)明的呢同蜻？組合創(chuàng)新。他天才一般地找到了三個最小完整單元早处，然后把三個最小完整單元有機地合成一個湾蔓，它就是iPhone。如果他沒有過去iPod砌梆，上億個iPod出產的這個能力默责，他就做不到這件事情。而過去呢mobile就是mobile么库，internet是internet傻丝，把它合在一起，切記诉儒，不是簡單地相加葡缰，而是變成了一個，那個東西就是iPhone。我在說什么泛释？天才一般的喬布斯滤愕，過去20年最偉大的一個創(chuàng)新，也是組合創(chuàng)新怜校。
二间影、 組合創(chuàng)新的步驟
步驟1：拆解基本要素
我想我把組合創(chuàng)新的定義和它重要性舉了兩個例子，我想你已經理解組合創(chuàng)新的重要性了茄茁。接下來我來講它的兩個步驟魂贬。它的兩個步驟的第一步叫拆解基本要素，第二步裙顽，要素重新組合付燥。
這一part我重點講一下拆解基本要素。拆解基本要素是創(chuàng)新的基本功愈犹。通常一個人你只能看到一個整體的外键科，呈現給你的某一面相，你根本看不進去漩怎。如果一個創(chuàng)新者勋颖，你能夠zoom in進去，看到這個整體里邊最本質的那個東西勋锤，把它拈出來饭玲。所以拆解基本要素的目的是為了洞見商業(yè)的本質，這是為了拆解的一個目的叁执。有非常多拆解的方式咱枉，一定要符合那種這個這個不遺漏不重復的那個原則，非常非常多徒恋。
那我會推薦一種極簡的一個方式，切記欢伏，我推薦的方式不是唯一的入挣，還有很多的方式，我這里只講這樣一種方式來給各位硝拧，稱為最小單元法径筏。當你看一個整體的時候，一定要把它拆到你有可能拆到的最小顆粒度障陶。如果別人拆出這么大的顆粒度滋恬，你能還洞見進去，再拆到一個更小的顆粒度抱究，這往往是一個偉大創(chuàng)新的開始恢氯。最小單元，這種拆分的方式的背后，是有很深厚的哲學的道理勋拟。這個哲學的道理是來自于古希臘哲學家德謨克利特的本體論勋磕，它稱為原子論。2500年以前敢靡，德謨克利特來說這個世界的本質是什么挂滓？他居然說這個世界的本質，它是由最小的不可分割的原子啸胧，以及原子周圍的虛空所組成的赶站。所以他這個方法論非常的棒，把整體拆分為不可再拆分的那個最小單元的時候纺念，就了解了整體的那個本質贝椿。那這個方法論，影響了整個自然科學界柠辞，整個自然科學界里邊的一個研究思脈团秽，它就是你把你所研究的領域的物質拆拆拆，只要拆到不可再拆分的最小單元的時候叭首，幾乎你這個領域就會達到一個飛躍的這樣的一個進步习勤。任何一門自然科學，找到你所研究對象的最小單元焙格，幾乎可以說是本學科標志性的突破點图毕。
所以請允許我舉三個學科，第一個學科物理學眷唉，物理學予颤，大家一直去找德謨克利特所說的那個原子是什么？最早大家拆分到分子冬阳，分子有一天大家突然拆分到分子里面的原子了蛤虐，更小一個單元，然后科學家們說我終于找到德謨克利特說的那個最小單元了肝陪，對吧驳庭，他把它命名為什么呢？原子氯窍。也就說把那個特別尊貴的原子這個名字給到了那個級別饲常。But pretty soon，人們發(fā)現原子還可以再拆狼讨，可以再拆分成原子核和電子贝淤，但這個時候原子的這個名這個名稱已經給用到上一個單位了，它沒辦法呢政供，稱為原子核播聪。但繼續(xù)拆分朽基，原子核又是由中子和質子組成的，到今天人們會發(fā)現質子又是由夸克組成犬耻。所以今天公認的物理學的主流科學家公認踩晶，說物質可以拆分到夸克這個層面。
所以你看一下枕磁，整個主流物理界在干嘛渡蜻，就是把物質的最小單元一次一次地那顆粒度往下拆分一次，而每往下拆分一次的時候计济，都會有幾個十幾個物理學家飛到斯德哥爾摩去領諾貝爾物理學獎茸苇，表明每拆分一次，物理學進步一大塊沦寂。
我們再舉例子学密，生物學。生物學一直人們研究不清楚传藏，即使達爾文提出自然選擇腻暮，但自然選擇是進化論。關于遺傳里邊的東西毯侦，大家一直研究不清楚哭靖。所以遺傳里面大家也想拈那個最小單元出來。一直到上個世紀60年代左右侈离，人們拈出遺傳里面的最小單元叫做基因试幽，或者稱為DNA的時候，這門學科遺傳學這個學科成立了卦碾。當研究出DNA或者基因铺坞，作為遺傳的最小單元的時候，這門學科夯實了洲胖。在此之前济榨，物理學是自然科學的最底層的學科，在此之后绿映，生物學成為最基礎的學科了腿短，生物學也拈出它最小單元出來了。請你想一下绘梦，一個學科拈最小單元，最小最小顆粒度赴魁，這件事情有多么重要卸奉。
那我再舉一個學科，就是信息學颖御、計算機榄棵。計算機的最小單元是比特凝颇，或者說字節(jié)，今天中國有沒有一個公司叫做字節(jié)跳動疹鳄，講的就是他那個最小單元拧略。有了字節(jié)或者比特以后，計算機計算學瘪弓、信息學就突飛猛進往前去走了垫蛆。
我僅舉了三個學科給你看，科學里邊研究的主脈就是拆分最小單元腺怯，所以你理解為什么我把拆分最小單元推薦給你作為拆分的一個方法論袱饭。繼而這個東西從科學界走向了生活，走向了哲學呛占，成為西方認識客觀世界的一個主流的哲學觀虑乖。他認為說，你認識一個事物晾虑，如果站在整體你不容易了解的話疹味，你就拆分，拆分成部分帜篇，你認識了部分以后糙捺，然后你就了解了整體，這種方法論被稱為還原論坠狡。所以這是組合創(chuàng)新的第一part继找，拆分最小完整單元。我一會舉例子告訴你逃沿，它有多么重要婴渡。
步驟2：重新組合
第二part，組合凯亮，我用了一個方法叫供需連边臼。組合創(chuàng)新的第二個步驟叫要素的重新組合，拆分的目的是了解事物的本質假消，而組合的目的呢是重新創(chuàng)造柠并，有非常多的組合的方式，你可以跟其他人學習或者看書學習富拗，找到非常多的組合方式臼予。同樣，在這個板塊啃沪，我極簡地介紹一個方式叫做供需連組合法粘拾，供需連組合法。
供需連組合法创千，如果我們大學學過經濟學缰雇，我們大家知道供給和需求幾乎是最重要的兩個面相入偷，我再把連接再拈出來，所以供給械哟、需求疏之、連接這三個方面合起來，我們稱為供需連組合法暇咆。幾乎你做的任何的東西锋爪，在不同的角度里邊，你總會有一個上游給你供給糯崎，你有下游你會給他來提供服務几缭，你中間提供某一種連接，叫供需連組合法沃呢。
將來我們會講到顛覆式創(chuàng)新年栓，我們很多人對顛覆式創(chuàng)新有個誤解，以為顛覆性的技術或者顛覆性的產品薄霜。
克里斯坦森有一句名言非常的棒某抓，他說技術無所謂顛覆，市場也無所謂顛覆惰瓜，but技術和市場的組合才具備顛覆式創(chuàng)新否副。
組合這件事情才是創(chuàng)新的一個關鍵。所以你看崎坊，按照克里斯坦森的最簡化的那個模型备禀，供給端他選最主要的方式叫技術，需求端是市場或者客戶奈揍，連接端形成一個價值網曲尸，所以克里斯坦森顛覆性創(chuàng)新里面的關鍵詞是價值網，你看也是供給男翰、需求另患、連接。
我再舉另外一個創(chuàng)新的一個方法論蛾绎，來自硅谷的PMF模型昆箕，P是產品，M呢市場租冠，F呢Fit鹏倘，你想一下這是不是供需連呢？供給看的是產品顽爹，需求Market纤泵，連接，我有沒有一個可以連接的一個連接點出來话原，用戶是否需求夕吻，是不是也是供需連這個模型，非常簡潔繁仁。
再舉例涉馅，中國電商行業(yè)，我們電商行業(yè)幾乎所有人都知道叫人貨場模型對吧黄虱？你再看人貨場是什么模型稚矿？供給端就是B端就是貨，需求端是C端就是人捻浦，連接端呢就是場晤揣，是那個平臺，幾乎每一個巨頭他最后都想獲得什么朱灿？
那個場昧识，那個平臺，但他要么從B端進切入盗扒，要么從C端切入跪楞，最后他獲得的是那個場，極簡模型侣灶。所以我這幾年應用下來哈甸祭，我覺得供需連這個模型還是蠻實用的，所以我推薦給你褥影。但切記啊池户，它只是分析的模型之一，你可以有其他模型來分析一下凡怎。
好校焦，我把我剛才的內容做一個小結。
組合創(chuàng)新兩個步驟栅贴，第一個步驟拆解基本要素斟湃，拆解基本要素，是為了獲得商業(yè)洞見檐薯，了解本質凝赛，做推薦的方法論，基于還原論坛缕，推出一個方法論叫最小單元墓猎。第二步驟是要素的重新組合，這里的神性詞匯是組合赚楚，創(chuàng)新的創(chuàng)意主要重點是在組合之上毙沾，我推薦一個組合的方式叫供需連組合法，大概是這兩個這個步驟宠页。
三左胞、好未來案例
接下來我講一個非常漂亮的案例寇仓，給各位來分享，是好未來的組合創(chuàng)新烤宙。中國最大的兩個教育巨頭遍烦，一個是新東方，一個是好未來哈躺枕，做得都是非常非常的好服猪。
新東方和好未來的市值的增加和這個收入的增加，都在過去一段時間在進行著哈拐云。那逆勢盈利的新東方罢猪，凈利下滑的好未來，資本市場是否給出兩種不同的評價叉瘩？這個好未來的市值已經比新東方大概高出100億美元左右膳帕，差不多相差了10個獨角獸了。而事實上好未來現在的營收的總額還不到新東方房揭，為什么大家會對好未來有這樣一個觀點呢备闲？非常有意思，我分兩趴跟大家來介紹一下捅暴。
教培行業(yè)拆解-好未來錯位競爭
首先我們來看教培行業(yè)哈恬砂，我們如果用供需連的方式把基本要素進行拆解，你會發(fā)現相對容易多了蓬痒。
供給端呢學科和老師泻骤，剛才兩位同學舉例子的都是指指的指的是教育行業(yè)，跟這也很很關系哈梧奢。學科里邊可能有英語狱掂、有數學、有語文等等亲轨。老師這里邊呢有可能有名師趋惨，有可能有教研支持下的普通老師，最近又有一類老師的供應端叫做AI惦蚊，對吧器虾，很多AI老師出來了，這是供給端蹦锋。需求端呢兆沙，有面對的是B端培訓機構的，有面對這個差生補差的莉掂，也有面對這個優(yōu)生啊培優(yōu)的葛圃，這是需求端。連接端呢有場景，線上線下库正，也有這師生比曲楚，有小班，有大班褥符，也有一對一等等洞渤。各位看這基本上把教培行業(yè)大的要素都放在這兒了哈，如果你想行業(yè)人士的話属瓣，你可以把里邊再細化一下。
新東方早年的要素組合讯柔，如果在這框架里面很容易我們會看出來抡蛙，學科里邊它拈的是什么啊魂迄？英語粗截。所以我們大家那個時候有一個10倍速的要素就出國，對吧捣炬，出國你要考GRE或者托福熊昌，學托福去哪里呀？去新東方來學英語湿酸。新東方的老師是什么風格呢婿屹？是名師，像俞敏洪推溃，像這個這個老羅對吧昂利，都是名師。然后它的需求呢是補差铁坎，你的英語不行蜂奸，考分很差，所以過來補一下硬萍，把自己的分帶起來扩所。師生比呢是大班，場景呢是線下朴乖。由于它是名師祖屏，而且現場基本上幾百人甚至上千人，所以對老師的要求很高寒砖，往往這個老師會變成什么呀赐劣？段子手哈，所以你去新東方去學習哩都，你除了學習你英文水平魁兼，這個考試通過之外，你可能會變成一個段子手哈。這是新東方的要素咐汞，各位回憶一下這是不是就這樣子盖呼。
好未來呢非常有意思。好未來這個案例可以堪稱完美的錯位競爭化撕，在幾乎所有的領域里邊几晤，都跟新東方不一樣，甚至你可以說在所有的領域里邊反著新東方來做的植阴。這兩個公司大概差距了10年左右蟹瘾，那在好未來剛剛開始起步的時候，新東方和俞敏洪已經如日中天了掠手，已經是個上市公司左右了憾朴，所以它幾乎是在一個新東方已經成為巨人之下悄悄成長起來的，然后是一個完美的錯位錯位競爭這樣的一個案例喷鸽。
第一階段：線下培優(yōu)
所以第一階段呢選的是線下培優(yōu)众雷，供給端的選擇是什么？首先學科做祝，學科呢新東方選的是英語砾省，好未來選的是數學。各位混槐，任何一個企業(yè)成長為獨角獸编兄，甚至超級獨角獸，你都需要有一個10倍速的一個風口声登。新東方當年10倍速的風口就是出國留學考試翻诉，而好未來也遇到一個風口，所以它才會有今天捌刮。就是本世紀初的時候碰煌，教育取消了小升初的升學考試，但是好的中學總想選用一些好的苗子，對吧，你學校里邊又不考試了绿店，它總會有一個標的啊锌介，那個標的特別熱的一個標的出來是什么？奧數。所以奧數學校里不考，第三方來考，而好的中學會用奧數的成績來選我用不用你夜焦。所以有一個巨大的需求出來，就是奧數岂贩。
說2003年的時候茫经，SARS期間，中小學跟我們今天差不多一樣，中小學停課卸伞，張邦鑫和他的小伙伴除了在做線下這個這個家教以外抹镊，業(yè)余時間創(chuàng)辦了一個奧數網的一個答疑論壇，意外之間火了荤傲。所以2003年的時候垮耳，他們注冊了一個公司，開始辦起了奧數的輔導班遂黍，這時候遇到一個10倍速的要素就出現了终佛，奧數指數級需求，學校里邊又不教雾家，誰來教呢查蓉？好未來當時叫什么呀？叫學而思榜贴，應運而生，給你做奧數的培訓妹田。
那它起步的時候呢是奧數唬党，但是絕大多數的輔導班呀，SKU都很多鬼佣。因為你想啊驶拱，一個學生已經來了對吧？就跟割韭菜一樣晶衷，如果你只學奧數蓝纲，你割他一次對吧？反正你也來了晌纫，我多推出一個SK税迷，SKU，我不又割一次嗎锹漱？我再推出一個SKU箭养，是不是又割一次啊。所以當初很多的培訓機構SKU非常之多哥牍，甚至有的學校會有上百個SKU毕泌，你難以想象。除了學校里邊的數學嗅辣、英語撼泛、語文之外，還有素質教育等等什么都有好未來當年一個非常成功的關鍵點澡谭，是抵制了這種人性的貪婪愿题，少做少做。他一開始做奧數的時候也間接做起了英文和語文。
他做了幾年之后抠忘，甚至做減法撩炊，把語文和英語全干掉，只做數學崎脉。那只做數學里邊拧咳，他甚至從學生的這個年級也專注，只做五六年級學生的輔導囚灼，為了幫助他們升到初中里邊骆膝，小升初啊，所以初一初二是順著做的灶体。我不知道這里邊你有沒有看到一個逆人性的地方哈阅签，單一要素，只做數學蝎抽，數學一開始只對小學四年級五年級的人來做政钟，語文和英語全砍掉了，為什么語文和英語砍掉了呀樟结？新東方已經非常非常強了养交，所以好未來或者當年叫學而思，在這個地方一開始資源是不夠的瓢宦，你再怎么投入碎连，你在語文和英語方面都做不到像數學一樣專業(yè)，而且研發(fā)投入不可能三個學科都做的驮履，索性把那兩個都停掉了鱼辙。所以直到今天，當2008年以后玫镐，他才把另外兩個學科恢復起來倒戏，直到今天，數學依然占據核心的位置恐似，理科占全部70%峭梳，其中數學占30%，是它最強最強的那個學科蹂喻，一下做到最強葱椭。
所以好未來有很多價值觀，他把他價值觀表現為瑯瑯上口的一些話口四，其中非常有重要的幾句話孵运。叫做做強比做大重要。我們知道很多公司是反過來蔓彩，他認為做大比做強重要治笨，只要我的市場占有率上去了驳概，我就能夠把競爭對手給擠掉，然后可以慢慢把自己補強旷赖，通常人是這么想的顺又，但好未來會說反過來說。第二他說質量比數量重要等孵。如果在某一個領域不能做到第一名稚照，我就不去做。這幾句話對我的影響非常非常的大俯萌。
他把數學做到第一名的時候才開始做理科果录，把理科做到第一名的時候才開始做英語，把英語做到數一數二的時候才開始做語文咐熙。任何一個企業(yè)都有自己的DNA弱恒，DNA這既是你最強的地方，也是你的能力圈范圍所在棋恼。
我跟各位講這樣一句話返弹，任何一個企業(yè)，如果你沒有核心領域爪飘，沒有發(fā)動機式的那個引擎义起，你的核心你永遠不可能做大，那個引擎一定要做強悦施，就像把發(fā)動機啊做得轉速越來越大一樣，當你把它發(fā)動機做得越來越強的時候去团，將來做大就會很容易了抡诞。所以做強是一，做大是結果土陪。這是第一點昼汗，在學科上的選擇。你看跟新東方錯位鬼雀。
第二顷窒，在師資上的選擇，用標準化的課研源哩，來打破名師的這個限制和束縛鞋吉。新東方的解決方案是明星講師，明星講師的問題是什么呢励烦？如果一個老師變成明星了谓着，他就很容易什么？流失坛掠，他認為這一切都是我?guī)淼纳廾壹热辉谶@能hold住幾百人上千人治筒，大家是因為我來聽課的。他就有一個假象舷蒲，他認為我只要離開耸袜，他們會跟我走。的確那撥人會跟他走去了牲平，但其實就沒有第二波堤框、第三波了，但是給老師會帶來這樣的假象欠拾，你會認為能力是在個人胰锌，而不是在機構里邊。
你看在這方面呢藐窄，好未來又反著做资昧，我不做明星制，而是做標準化教研荆忍，有它很早的時候就有幾百人教研團隊格带。教研團隊做到什么程度呢？只要我把大學畢業(yè)生我培訓你以后刹枉，你的交付水準就能在80分左右了叽唱，所以教研是一，老師不是一微宝。這種情況下棺亭，老師越來越多越來越強，會要求你的教研越來越多越來越強蟋软，它之間互相有一個正反饋镶摘。所以如果我們想理解這個案例，它有一個發(fā)動機一般的一個力量的一個核心岳守，就是它的教研凄敢，它在教研方面的理解，才有了它后面的故事湿痢。
成也名師涝缝，敗也名師，新東方歷史上經歷過很多輪的名師的這個出走譬重，所以張邦鑫建立一種標準化教研拒逮，用標準化教研弱化老師，強化品牌臀规，走出自己一條路出來消恍，又跟它完全不一樣。請你再記住那句話以现，他幾乎是跟前面那個巨頭完全反過來做狠怨。
第二约啊，我們看在需求端的選擇。在學而思創(chuàng)辦之初佣赖，大家的普遍的主流的邏輯是恰矩，差生才需要補課，對吧憎蛤，你一定會想你的孩子外傅，哪門差你把這科去補課，所以我們會默認差生才需要補課俩檬，好學生哪需要補課呢萎胰。但學而思反其道而行之，開設了培優(yōu)班棚辽，他會發(fā)現學霸的學習熱情反而是幾倍于弱生技竟，越強的人的學習熱情是越強的。所以北京優(yōu)秀學生俱樂部屈藐，成了學而思早期的宣傳口號榔组，這件事情跟他最早有關系。
張邦鑫最早他本人也是個老師联逻，他原本想做一個小而美的事情搓扯，如果做小而美，你當然數量有限包归，你把最好的學生幫他變得更好锨推，是他的初衷，把好學生變得更好公壤，一個小而美的事情换可。再加上奧數，你想什么人去學奧數熬持印锦担？好學生學奧數對吧俭识，他為了進名校慨削，所以他的開始的基因就是這樣子的，跟大家是反過來做的套媚。那貌似這樣的做法是缚态，你認為好學生的比例小嘛，但事實上這地方做強之后堤瘤，反而把自己呢變大了玫芦。
到今天，在北京學而思網站公布的優(yōu)秀學員名單本辐，幾乎包攬了2016年北京各個區(qū)縣的中考狀元桥帆。早期奧數比賽的時候医增，你會看全國的奧數冠軍，如果說學而思的團隊組成一個獨立團隊的話老虫，幾乎可以包攬這個全國的奧數的前幾名啊叶骨，到了這樣的一個程度哈。所以這點就特別有意思祈匙，你看反其道而行之忽刽，我去培養(yǎng)最強的學生，這又是逆人性的夺欲。你以為最強的學生就塔尖跪帝，很少，但你想比例是越來越大的些阅，這些人培養(yǎng)的時候伞剑，大家都想做好學生啊，這個比例就可以延展下來了扑眉。做強比做大重要纸泄，質量比數量重要。
第三腰素，連接端聘裁。新東方是大班，幾百人弓千，而好未來早期的時候呢就是小班衡便，所以延續(xù)下來。每個班15個人洋访，而且前面坐學生镣陕，后邊坐家長。各位想象一下姻政，如果你是好未來的老師呆抑，前面15個學生，后面坐的學生的家長汁展，你在這里講課鹊碍，請問你緊張不緊張？你會非常之緊張對吧食绿，你一定要把課講好啊侈咕，因為人員也很少，家長在那兒器紧。同時它有政策耀销，什么政策呢？家長如果你覺得前三堂課不滿意铲汪，你就可以退費熊尉，退了之后全部把費用退給你罐柳，過了三次之后呢按比例給你退費，所以家長如果對你不滿意狰住，他會選擇退費的呀硝清。所以這個時候如果你是個老師，你的學生老退費转晰，你認為學校對你會評價怎么樣芦拿？不太好。說表面上看起來啊查邢，這個學校把對老師的那個權利蔗崎，讓度給了家長和學生，實際上這是一個非常漂亮的一個反熵增的措施扰藕，讓學生的力量缓苛、家長的力量，反過來倒逼自己的老師怎么樣邓深？成長起來未桥，非常非常非常漂亮。
它因為這個做法幾年下來之后芥备，他們也形成一些價值觀冬耿，張邦鑫也總也總結成瑯瑯上口的一些口號哈，教不好學生等于偷錢和搶錢萌壳。哇噻亦镶，所以當老師的這個代價很大的呀，教不好學生等于偷錢和搶錢袱瓮。不靠口碑招來的學生缤骨，我們不受尊敬。和客戶不親的學校尺借，沒有未來绊起。所以一個班級15個人，前面學生燎斩、后面家長虱歪，老師和學生幾乎完全是熟悉的。小班教學制瘫里，實現了供給側連接側教學質量的10倍好实蔽，免費試聽荡碾，隨時退費谨读。
張邦鑫有一次講，今天你知道他們退費的那個數量有多大呢坛吁？10億劳殖，每年呀甚至幾十億那么多铐尚。
當然這里面會有bug，有的家長會說你既然是前幾節(jié)課我免費哆姻，對免宣增、隨時退對吧？我就退了矛缨，然后我再怎么樣爹脾？我再報，我不就少交一兩門的錢了嗎箕昭？這是個bug對吧灵妨？但是學而思好未來明知道這是bug，也認了落竹，因為著什么泌霍？價值觀。我寧可讓你賺這個便宜述召，因為這是我堅守的一個價值觀朱转，一定要讓學生教好，倒逼我自己把質量提高起來积暖。所以把教學質量作為一藤为，這件事情。
所以你看夺刑，對比一下新東方好未來的組合創(chuàng)新凉蜂，在供給側學科里邊選的是數學，老師里邊選的是教研加普通老師性誉，需求端選生是優(yōu)生培優(yōu)窿吩，連接端是小班，場景是線下错览。有沒有注意到除了線下之外纫雁，所有的方面都跟新東方完全不一樣。你不覺得很奇怪嗎倾哺？中國有幾萬家?guī)资f家教培機構吧轧邪，在新東方之后，只有好未來走出來羞海，兩家?guī)装賰|美元忌愚，甚至現在好未來在市值上還超越了新東方，與其更好却邓，不如不同硕糊，一個絕佳的錯位競爭。
于是形成了好未來的第一曲線，學而思培優(yōu)简十，理科檬某、教研、小班和線下螟蝙，組合創(chuàng)新恢恼，組合創(chuàng)新。
第二階段：學而思網校
這個案例的精彩是在第二階段胰默，學而思的一個網校场斑。那其實張邦鑫早期在創(chuàng)辦之初就做過互聯網，雖然他一直在線下牵署，但他跟其他的教培機構和簸，包括跟新東方相比較，他對互聯網的理解和執(zhí)著要優(yōu)于其他機構的碟刺。他一直相信锁保，只有互聯網才能有杠桿的價值。所以他一直等待第二個10倍速的要素半沽，就是互聯網在線教育爽柒。
張邦鑫說我已經砸了好幾個7000萬了，學而思網校成立10年者填，常年高投入重虧損浩村，換了6任總經理，從光盤時代到錄播占哟，再到直播加輔導心墅，幾經迭代，屢敗屢戰(zhàn)榨乎。
第一次嘗試呢錄播怎燥，各位看，還是名師錄播的方式來做這個這個組合創(chuàng)新蜜暑。那供給端采取名師铐姚，需求端誰來聽都行，他認為這可以可以一個大量的這個鋪蓋肛捍。但是發(fā)現呢這樣有問題隐绵，請名師來講，講得又很好拙毫，但是完課率特別低依许，他發(fā)現這里問題出在哪里了呢？這是一家重視教研的機構缀蹄，最后他發(fā)現核心問題是他們有個誤區(qū)峭跳，因為原本學而思所名列的學生都是學霸膘婶，對吧，都是學霸坦康。學霸有一個什么什么樣的一個好處呢？學霸不需要太多跟老師的互動诡延，而普通的學生需要老師去跟他互動的滞欠。
不要說普通學生了，如果在座各位或者是線上同學肆良，在最近你們家有這個神獸在家里的筛璧，
你想想看，你要花多大的時間就讓他坐在這兒聽課這件事情惹恃，你要花多大的精力啊夭谤，所以學而思也意識到這一點，他們原來有誤區(qū)巫糙。他們原來一理朗儒，原來想的學生都是學霸呀，學霸是不需要互動的参淹。但是普通的學生醉锄，我們就說學渣吧，你需要互動浙值，需要大量的互動恳不，才能勾引起他的什么？學習的熱情出來开呐。所以如果是大批量的錄播烟勋，沒有互動就沒有完課率，沒有完課率就沒有續(xù)報率筐付。所以張邦鑫把完課卵惦，把續(xù)報這件事情當做在線教育非常重要的KPI，這件事情不成功瓦戚。
于是他又試第二種方式鸵荠，如果錄播沒有互動，直播有互動伤极，繼續(xù)名師蛹找，然后直播的方式來增加互動。這明顯地提升了學習熱情哨坪，但是問題還是出現了庸疾，什么問題出現了呢？供給端的數量還是有限的当编。各位想想看届慈，一個能夠對幾千人上萬學生能夠講課，hold住這樣場的老師數量多嗎？非常少金顿。通過網絡教學和面對面的教學有完全不一樣臊泌，中間的品質又是不一樣的一件事情。
所以呢這又遇到了一個選擇揍拆，如果錄播渠概，人數可以無限，直播呢聽課的人只能那個時候聽嫂拴，是有限的播揪，而且能夠講課的老師又是有限的。所以這個實驗又失敗了筒狠，你不得不佩服這家公司猪狈，屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗辩恼，最后嘗試雇庙，又去嘗試雙師，既有直播又有輔導灶伊，這個案例的精彩地方來到了状共，我講給你聽。
第一part谁帕，要拆解學習的最小單元峡继。他說我們一直在思考，能不能把學和習這件事情給拆分開匈挖。各位我們通常講學習碾牌，你把它當成一個一個已經是一個最小單元了對吧，學習本身是個最小單元了儡循，他說我能不能把學和習分開舶吗？哇，這不就是最小單元化了嗎择膝？太精彩太精彩了誓琼。說學可以在課堂上完成，直播完成肴捉，可以給上百萬無限人講都行啊腹侣。但習這件事情就不是知識的轉播，習需要預習齿穗，需要復習傲隶，需要答疑呀，哎窃页，它可以由輔導老師來完成啊跺株，把學和習給解構開复濒。這就是絕大多數人看到的是學習這個單元，而好未來經過10年時間打磨之后乒省，把這件事情的顆粒度給拆解為學和習巧颈。
然后拆解完之后，第二步呢重新組合起來袖扛。誰來講學呢砸泛？名師，直播來講學攻锰。誰來習呢晾嘶？習最好的效率是什么呢妓雾？小班娶吞，就是我原來的優(yōu)勢，一個班10個人械姻、20個人妒蛇，我繼續(xù)保持一個班20個人的小規(guī)模，而且線下楷拳。名師在線直播绣夺，幾萬人、十幾萬人都可以欢揖，保證知識量的知識的這個普及陶耍，這是學。在習這里邊呢她混，每個小班配一個輔導員烈钞，就像班主任一樣，把你所有的東西給你組織起來坤按，這就是重組了學和習毯欣。
今天我們這么講兩趴，非常容易就把它講出來了臭脓，這是他們經過10年時間的打磨酗钞，在教研行業(yè)，自己的核心能力来累，那么多年形成的這個質量呀砚作。所以最后它形成一個最小完整單元，解構學習嘹锁，雙師直播這個模式就出來了偎巢，非常好的一個完整單元出來了。
所以各位看這個組合創(chuàng)新兼耀，學科里邊繼續(xù)以數學压昼，理科為主求冷，供給呢有名師，是學窍霞，直播匠题；習呢，輔導老師但金，有這個教研加普通的這個老師韭山。需求端呢什么都可以。連接端呢學是大班冷溃，習是小班钱磅，線上直播，線下和在線的輔導組合起來似枕。
我不知道各位有沒有聽清楚盖淡，這個模型這樣拆解之后有什么結果呢？2018年雙師模式跑通凿歼，居然完課率和續(xù)費率超過面授褪迟，這件事情是我們完全想象不到的。然后單一要素最大化答憔，所有新開學校全都改為雙師味赃，不再設面授班。原來全是面授班虐拓，現在新班全都是雙師班了心俗。
結果當年的營收達到了30億，成為集團的第二曲線蓉驹。
所以好未來在第一曲線里邊分型了很多種的嘗試城榛，堅持下來，最后一個模型走出來戒幔，什么模型呢吠谢？就是這個雙師這個模型走出來了。今天它的第二曲線的收入已經獨立為一個曲線了诗茎。所以為什么好未來現在的營收不如新東方工坊，但是市場上給它的估值卻高過新東方，是因為它有了明晰的第二曲線敢订，由于它有了第二曲線装处，它甚至把第一曲線的很多盈利拿過來砸第二曲線疟赊。所以大做廣告露氮，因為互聯網有一個贏家通吃湘捎，有這樣一個閾值效應，去做廣告矾柜，也改變了過去的這樣的方式阱驾。
它在這個方式下短期之內盈利下降就谜，但是市場上是完全理解，因為有了一個第二曲線里覆。各位再想一下丧荐，為什么有了第二曲線？是因為在第一曲線里面把那個最小的完整單元拈出來喧枷，成為完整的第二曲線了虹统。
這是這個案例非常美妙的地方∷砩酰回到你自己身上车荔，你做的大部分工作那個單元是粗糙的，如果你能夠zoom in進去戚扳，你比別人看到更細的顆粒度忧便，把它解構下來，再用另外一種方式把它組合起來咖城，它能夠產生的價值是非常非常非常巨大的茬腿，這就是組合創(chuàng)新這樣的一個價值哈呼奢，這個案例宜雀。我真是可以用amazing、beautiful這個方式握础，我希望借助這個小案例幫你理解了這個模型辐董。
四、總結
我們每一個節(jié)課都會講一個模型加一個案例禀综，切記有一句話我提醒各位简烘，叫做借假修真，我們講這個模型和這個案例定枷，都是為了幫助你更好的理解這個理論的這個本質孤澎，而不是來介紹這個商業(yè)模式的這個本身哈。
一個好理論是令人震撼的欠窒。好理論的震撼不在于它的復雜覆旭，而在于它的簡潔，所以組合創(chuàng)新就是一個好理論岖妄，它簡潔得令人震撼型将。只有兩個步驟，最重要的是第一個步驟荐虐，拆解七兜。所以有的時候呢大家把在混沌大學學習的時候，號稱我們自己為拆遷隊哈福扬，你拆的越細腕铸，顆粒度越細惜犀，然后拈出那個最小單元出來，最后奇跡就出來了狠裹。所以你看向拆，我剛才講的好未來的那個案例，完全是這個奇跡酪耳。所以用組合創(chuàng)新有誤區(qū)浓恳，誤區(qū)就是呢你的顆粒度太大，然后你把一堆東西放在這塊碗暗，一堆東西放在那兒颈将，實際上對你既有的東西呢合理化解釋。我跟各位講啊言疗，一點用也沒有晴圾，如果你這么做一點用也沒有，必須發(fā)動腦筋噪奄，zoom in進去死姚，對你做的事情的本質要有所理解，拈出那個最本質的最小單元出來勤篮。那個最本質的最小單元就像發(fā)動機一樣都毒，就像引擎一樣，就像內核一樣碰缔，這個世界上看到本質的人和看不到本質的人账劲，最后大概會差上百倍的效率。所以今天這堂課金抡，其實就是幫你洞見本質的這樣的一個方法論瀑焦。
好的，今天第一節(jié)課組合創(chuàng)新的學習就到此結束了梗肝，我們下節(jié)課再見榛瓮。
