作者：48012? ? 徐倩
被孩子們漸入佳境的閱讀表現(xiàn)激勵(lì)著脆粥，打算選擇一本經(jīng)典的無(wú)字書(shū)來(lái)挑戰(zhàn)一下。于是選擇了這本無(wú)字書(shū)的經(jīng)典之作《7號(hào)夢(mèng)工廠》蹬屹。
“云霧繚繞”的開(kāi)始
從聊聊自己做過(guò)的夢(mèng)為話題導(dǎo)入了今天的閱讀立润，先讓孩子們自己第一遍翻看畫面，翻看完畢空镜，孩子們都說(shuō)：“什么啊捌朴？云里霧里吴攒，沒(méi)看明白∩氨危”
習(xí)慣了看文字的大孩子洼怔，也和有些成年人一樣，第一遍看到無(wú)字書(shū)都會(huì)犯暈左驾，講得什么呀镣隶？一個(gè)字都沒(méi)有。
再靜下來(lái)讀第二遍什荣，一頁(yè)一頁(yè)慢慢翻起來(lái)矾缓，大家逐漸發(fā)現(xiàn)了書(shū)中的秘密怀酷。整個(gè)繪本想象奇特稻爬，與現(xiàn)實(shí)世界交融展示，帶著孩子們跟隨一個(gè)小男孩在云朵加工流通工廠經(jīng)歷了一番奇遇蜕依。
天馬行空的想象
當(dāng)小男孩登上摩天大廈的頂樓觀景臺(tái)時(shí)桅锄，云霧繚繞還在現(xiàn)實(shí)之中，突然一朵云調(diào)皮的搶走了小男孩的紅帽子紅圍巾紅手套样眠，這讓我們想起了調(diào)皮的云娃娃友瘤。
于是，小男孩接受云娃娃的邀請(qǐng)檐束，一起飛往云朵加工廠辫秧。這是一座太棒的空中懸浮工廠啦！那些大喇叭一下子吸引了孩子們的注意力被丧，這是噴云朵的嗎盟戏？
想象力激發(fā)好奇心，好奇心牽引著孩子們翻頁(yè)甥桂，無(wú)字圖畫書(shū)就是這樣柿究，無(wú)比留戀的在每一頁(yè)停留，又無(wú)比期待地翻看下一頁(yè)的精彩黄选。
暢所欲言的表達(dá)
每翻到新的一頁(yè)蝇摸，孩子們的驚呼和饒有興味的尋找，七嘴八舌的討論，讓我索性把書(shū)放在桌面上貌夕，讓他們自己來(lái)翻看吧律歼。
盡情地翻看完第二遍，他們已經(jīng)看懂了整個(gè)繪本的意思啡专。
我們又來(lái)讀第三遍苗膝，比賽講故事。
我們把整個(gè)繪本故事分成了五個(gè)部分：
登上觀景臺(tái)
進(jìn)入云朵加工廠
設(shè)計(jì)魚(yú)形云
被遣送回家
再見(jiàn)魚(yú)形云
每個(gè)同學(xué)講一部分植旧，玩起了故事接龍辱揭。仔細(xì)觀察圖畫，暢所欲言表達(dá)病附，偶爾會(huì)因?yàn)橐粌商幊龈竦南胂笠l(fā)大家大笑不止问窃。快樂(lè)的閱讀時(shí)光讓我們每個(gè)人完全沉浸其中完沪，陶醉其中了域庇。
當(dāng)看到最后一頁(yè)，小男孩躺在云朵的懷抱中甜睡覆积，窗外魚(yú)形云悠然飄過(guò)的畫面時(shí)听皿，孩子們心滿意足的樣子，就是美好宽档，快樂(lè)尉姨，幸福已沉淀心底的樣子呢！
無(wú)字書(shū)吗冤，真是屬于孩子們的書(shū)又厉！
一遍遍看不夠鍛煉的觀察力，
天馬行空的想象力椎瘟，
暢所欲言的表達(dá)力覆致，
接龍講故事的合作力，
師生互動(dòng)的和諧融洽肺蔚，
在一本無(wú)字書(shū)的共讀中都有啦煌妈！
忍不住要喊道：“讀無(wú)字書(shū)，《7號(hào)夢(mèng)工廠》太棒啦宣羊！”
《7號(hào)夢(mèng)工廠》
作者：美國(guó)? ? 大衛(wèi)·威斯納
河北少年兒童出版社?
耕林精選世界經(jīng)典圖畫書(shū)
凱迪克銀獎(jiǎng)
簡(jiǎn)評(píng)：這本繪本可以說(shuō)在無(wú)字繪本中是非常的出名了璧诵，它的作者是大衛(wèi)·威斯納，多次獲得凱迪拉克大獎(jiǎng)段只，是一位用想象力帶給人們歡樂(lè)的繪本畫家腮猖。他的圖畫，完全不需文字輔助赞枕，自然就有一股強(qiáng)大的張力與磁力澈缺，緊緊地吸引住讀者的雙眼坪创。
