學校規(guī)定：不允許學生帶手機到校情妖。由于特殊原因，可經(jīng)班主任同意诱担，周日到校交班主任代為保管，周五放學時返還电爹。有學生周日到校未上交手機蔫仙，導致在校期間被偷，經(jīng)調查無果丐箩，班主任有責任賠償學生手機嗎摇邦？
為什么是只想著賠償呢恤煞？不應該先找回嗎？
只想著賠償?shù)募议L施籍，我想更多的是一種不理智的行為居扒，作為學校和老師有責任去尋找查詢手機丟失的原因或者把手機幫忙查找出來，但是沒有責任賠償?shù)摹?/p>
就像你在單位工作的時候丑慎，手機丟了喜喂，然后你會讓老板賠你手機嗎？你肯定也不敢吧竿裂。
就是敢也不合理呀玉吁，不合情合理呀。自然就不能讓老板賠你的手機了腻异。
再說學生是未成年人进副，沒有一定的自制力，但是作為家長作為監(jiān)護人悔常，對孩子使用手機的一些時間方式方法影斑，還有對物品的愛護能力，家長難道不了解嗎机打？
教育部門學校都有規(guī)定鸥昏，嚴禁學生帶手機進入學校，那家長還能帶進來姐帚，首先吏垮，之前帶進來的這個動因，這個源頭就來自于家長罐旗。
家長沒有允許學生帶手機進來膳汪，就不會有后面的事情了。
如果是作為一個老師九秀，看到學生手機丟了遗嗽，首先想到也是賠償，不是想著想辦法把手機找回來鼓蜒，然后教育孩子痹换，以后不能有這樣的行為。
那應該好好反思一下自己的處理方式都弹，處事方式娇豫。
但現(xiàn)在社會有一部分人對老師不是很理解，也會有偏見畅厢。作為老師首先想到的是教育冯痢，所以遇到這種事情，應該是想到我怎么來處理好這件事情，怎么把不好的事情變成對學生教育有利的事情浦楣？
所以我們作為老師首先應該是先把事情處理好袖肥。
找到當事人，就是丟手機的學生了解事情的全過程振劳，了解手機丟失的可能情況和可能丟在哪里椎组，或者跟誰有關系，把這件事處理好历恐。
有可能是因為孩子之間的惡作劇寸癌，或者說，孩子之間的矛盾造成手機丟失了夹供。班級里一個一個的學生灵份，學生之間的關系，老師應該是非常了解哮洽，所以應該會有辦法把手機找出來的填渠。
這樣，一件丟手機的事鸟辅，就可以變成兩個方面的教育了氛什，一個是對丟失孩子的教育，一個是對家長的教育匪凉，另外一個就是對全班孩子的教育枪眉，教育孩子如何保管好自己的物品，教育孩子如何處理好同學之間的關系再层，同時也能告訴家長贸铜，孩子出現(xiàn)的問題應該理智的去對待去處理。
所以以后遇到學生的問題聂受，不管是作為家長也好蒿秦，還是作為老師也好，都應該理性的去對待蛋济，盡量不要有偏見棍鳖，帶著偏激或者片面的想法來對待來處理，不然最后受傷的可能是我們的孩子碗旅。
