? ? ? ?在開始介紹今天的“野小孩”之前，我想要先闡述一下我的小宇宙里面對于“野小孩”的定義倘零。這是我第一次做訪談唱遭。認(rèn)真找尋自己身邊的“野小孩”。何謂“野”呈驶？是所謂的叛逆拷泽、不畏世俗嗎？還是獲得了很多不凡的成就或是像雜志里頭介紹的那些大人物袖瞻？在這個(gè)百花齊放宛如三國時(shí)代的今日司致，我們其實(shí)不缺乏光芒萬丈的學(xué)習(xí)對象。細(xì)細(xì)地思考了一下聋迎，我認(rèn)為“野性”是種靈魂內(nèi)在空間的品質(zhì)脂矫。三兒就是這樣的一個(gè)女子，她有極大的勇氣在每個(gè)時(shí)刻為自己的人生做出很多的與同儕不一樣的抉擇霉晕，承擔(dān)周遭的異樣眼光庭再，內(nèi)心有氣度嘗試包容浮世繪的多種面貌，做一個(gè)看起來不起眼的人牺堰，襯托別人的光芒拄轻。
? ? ? 認(rèn)識(shí)三兒雖然沒有十年，但是少說也有八年多了吧伟葫！從歐洲到亞洲恨搓，從輕熟女到大齡剩女，她一直都是我人生中的維他命B群筏养。大學(xué)時(shí)代的她是個(gè)純樸的日語系學(xué)生斧抱，后來轉(zhuǎn)學(xué)讀了西班牙語。我認(rèn)識(shí)她是我在西班牙的第一年渐溶，那時(shí)的她在西班牙攻讀哲學(xué)博士辉浦，研究佛教密宗。同時(shí)茎辐，在巴塞隆納一所著名大學(xué)的某研究所擔(dān)任中國文化和漢語教學(xué)課程講師∠芙迹現(xiàn)在的她眉睹，依然在教育領(lǐng)域里耕耘，轉(zhuǎn)戰(zhàn)小學(xué)基本教育废膘。然而竹海，學(xué)霸經(jīng)歷并不是我選擇三兒作為第一期采訪專題”野小孩“來賓的主要原因∝せ疲看似平凡的她性格開朗斋配、總是用禪意玩意地看著世間萬物才是她的魅力所在。
這世界不缺經(jīng)濟(jì)學(xué)家灌闺、藝術(shù)家或是企業(yè)家艰争，可是鮮少哲學(xué)家。 - 三兒
問：妳為什么大學(xué)本科本來是日語系桂对，但是突然決定轉(zhuǎn)學(xué)讀西班牙語呢甩卓？
答：我在大二的時(shí)候就拿到了日文檢定最高級。在拿到了語文證書后蕉斜，突然開始思考大學(xué)交一定的學(xué)費(fèi)逾柿，在日本語學(xué)習(xí)上面，學(xué)校已經(jīng)沒有什么可以再給我的宅此。所以自學(xué)了西班牙語和法語机错，申請了轉(zhuǎn)學(xué)考試，所有申請皆被錄取父腕。最后弱匪，因?yàn)槲靼嘌勒Z使用范圍比較廣泛，最后就讀了西班牙語璧亮，也在那時(shí)候立定了未來到西班牙深造的意愿萧诫。
問：妳為什么想要讀哲學(xué)系，研究宗教議題呢枝嘶？
答：大部分的人都去西班牙研讀藝術(shù)建筑或是商學(xué)院帘饶。可是躬络，鮮少研究哲學(xué)尖奔，研究這世界怎么運(yùn)行搭儒。這世界不缺經(jīng)濟(jì)學(xué)家穷当、藝術(shù)家或是企業(yè)家，可是鮮少哲學(xué)家淹禾。我就想想我也許可以嘗試看看馁菜。所以我直接到巴塞羅那攻讀博士，并申請到獎(jiǎng)學(xué)金铃岔⊥舸【補(bǔ)充說明：西班牙舊有學(xué)制峭火，并不存在master(碩士）制度。直到加入歐盟智嚷，教育學(xué)制銜接后卖丸，才設(shè)立一年或兩年期的英美碩士制度。在此之前盏道，具有西班牙語本科文憑的大學(xué)生可以直接選擇攻讀博士稍浆。】
我們也是達(dá)爾文進(jìn)化史的一員猜嘱，既然我們都是這樣走上來的衅枫，那何不放寬心看看這些學(xué)生能進(jìn)化到什么境界呢？ - 三兒
問：那妳為什么會(huì)想要從事教育事業(yè)呢朗伶？
答：這是誤打誤撞弦撩。一個(gè)朋友剛好是某研究所的員工。系里面缺一位基礎(chǔ)漢語教學(xué)老師论皆，這是一個(gè)短聘工作益楼，只有一個(gè)學(xué)期的工作合約。那時(shí)候心想点晴，用西班牙語教一群西班牙研究生漢語是一個(gè)蠻有趣的挑戰(zhàn)偏形，那么不如就去試試看吧！結(jié)果觉鼻，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后學(xué)生反應(yīng)不錯(cuò)俊扭，系主任就持續(xù)地一直續(xù)聘我。最后坠陈，我就成為了固定教師了萨惑。結(jié)果回國后又因?yàn)榧腋浇膰H小學(xué)在找代課老師，我也姑且一試仇矾。沒想到又因?yàn)榈谝粚W(xué)期結(jié)束后學(xué)生還有家長反饋還不錯(cuò)庸蔼，被系主任留下來繼續(xù)任職直到現(xiàn)在。
問：教育對妳來說的吸引力在哪里呢贮匕？讓妳一直從事相關(guān)工作姐仅？
答：在我身邊的老師們有兩種理念。一種認(rèn)為學(xué)生像是石頭刻盐，有自己的習(xí)性掏膏，老師的工作就是要引導(dǎo)學(xué)生們往正確的方向前進(jìn)。另一派的老師認(rèn)為學(xué)生像是水分還很多的泥巴敦锌，老師的工作就是幫助學(xué)生塑造他們自己獨(dú)特的形狀馒疹。我自己認(rèn)為學(xué)生像是藝術(shù)品，每個(gè)人的元素特性不同乙墙。我先是像去美術(shù)館觀看一件藝術(shù)品一樣地欣賞他們颖变，用不同角度欣賞他們無限的可能性生均。我喜歡丟一些小小的功課給他們，看他們是否會(huì)發(fā)酵腥刹。對我來說马胧，我只是純粹欣賞學(xué)生。當(dāng)然衔峰，欣賞他們漓雅，放手讓他們?nèi)?chuàng)造需要很多的耐心。有些時(shí)候會(huì)難免被現(xiàn)在的學(xué)生氣到朽色，然而那也是一個(gè)反觀我們自己的機(jī)會(huì)邻吞。我們也是達(dá)爾文進(jìn)化史的一員，既然我們都是這樣走上來的葫男，那何不放寬心看看這些學(xué)生能進(jìn)化到什么境界呢抱冷？
問：現(xiàn)在的學(xué)生對妳來說，跟過去的學(xué)生有什么不同嗎?
答：現(xiàn)在的學(xué)生生活都在互聯(lián)網(wǎng)上梢褐。他們不能沒有手機(jī)或是iPad在身邊旺遮。前兩天學(xué)校戶外教學(xué)，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能帶筆記本盈咳。我們帶著學(xué)生出去踏青耿眉。結(jié)果，許多學(xué)生都帶了iPhone或是iPad鱼响。到達(dá)酒店的第一晚鸣剪，所有的學(xué)生立馬往床上一趴或是躺下把手機(jī)或是iPad拿出來連網(wǎng)。他們什么話也不說丈积。妳對他們生氣是沒必要的筐骇，現(xiàn)在的孩子就是靠著互聯(lián)網(wǎng)在溝通。如果我們強(qiáng)制剝奪了他們在同儕那里找尋認(rèn)同感的管道江滨，孩子們也不會(huì)遵從也不開心铛纬。我們得到許多家長的反饋是即使家長在家里也很難強(qiáng)制規(guī)定，我們只能自己調(diào)整我們自己的做法』；現(xiàn)代的小孩告唆，自我意識(shí)也許很強(qiáng)，但其實(shí)不見得獨(dú)立晶密。對待他們我們只能引導(dǎo)他們擒悬，不能強(qiáng)迫他們或剝奪他們獨(dú)立的機(jī)會(huì)。
問：作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的老師惹挟，妳需要做怎樣的調(diào)整嗎茄螃？
答：我們需要在在線教育花費(fèi)比較多的心思缝驳×猓基本上归苍，現(xiàn)在小學(xué)三年級的學(xué)生就必須要學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)上找材料。國小四运怖、五年級的學(xué)生就有自己的群組拼弃，功課不會(huì)做，照相放上群組問答案就可以了摇展。我們沒辦法阻擋這個(gè)趨勢的發(fā)展吻氧，但需要花費(fèi)較多的心思在教材的設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生有意愿去學(xué)習(xí)咏连。
人生只能往前走盯孙，那何不放心大步往前走呢？ - 三兒
問：那對妳來說祟滴，博士主修哲學(xué)卻從事基礎(chǔ)教育老師會(huì)不會(huì)覺得惋惜呢振惰？身邊的長輩會(huì)不會(huì)反對呢？
答：我父母是相對開明的人垄懂，對于我的決定一向支持骑晶。我自己的話其實(shí)不會(huì)想這么多。無論我們怎么做草慧，永遠(yuǎn)都會(huì)有人提出他們的看法桶蛔。人生永遠(yuǎn)都只能向前走，那何不放心大步往前呢漫谷？擔(dān)心那些永遠(yuǎn)都還沒有來到的未來仔雷，形同事先為自己編撰了一個(gè)悲觀的結(jié)局。
? ? ? ?三兒就是這樣一個(gè)豁達(dá)的女子舔示。她的故事非常平凡朽寞。一個(gè)平凡聰慧的女子在教育界默默地耕耘，運(yùn)用她的真與善感動(dòng)著學(xué)生斩郎，包括我這個(gè)小頑童脑融。在我每個(gè)靈魂暗夜時(shí)刻，找找她聊聊總能找回一些活力缩宜。我們在網(wǎng)上也許都已聽了很多成功人士或是跨界人士的故事肘迎，然而這世界也有像三兒這樣樸實(shí)專注在她自己道路的”野小孩“。她不嘩眾取寵锻煌，鮮少自我行銷妓布，沒有跟隨這大眾潮流走，卻始終在自己選擇的道路醞釀屬于自己的芬芳宋梧，扎實(shí)地活在自己的生活中匣沼。一如往常，和她聊完天的我捂龄，抱著快被她智言智語給笑破的肚皮释涛，心里是滿滿的芬芳加叁。贈(zèng)人玫瑰手留余香。
