學習體驗是什么叭首？學習的精彩瞬間有哪些？誰在我們的奮斗路上留下了難忘的回憶类少？
青春與青春相撞在一起十拣，哪里能少了故事與歡笑封拧？
1.誰把奶奶從家里背到課堂上來了
上課的時候復習單詞whole的用法時涉及到wh的讀音，wh讀音規(guī)則夭问，在通常情況下泽西，不是讀/w/音就是讀/h/音，那么在whole這個單詞中wh讀什么音呢缰趋？我的問題剛剛拋出捧杉，一個調皮的男生就高調地發(fā)出模仿“喝”音夸張的呼嚕呼嚕聲陕见，這時前面的一位女生沒有任何征兆地爆發(fā)出了非常響亮的一陣大笑。
全班同學對于男生的夸張聲音還只是處于微笑的接受狀態(tài)糠溜，但是對于這位女同學的火爆笑聲卻感到莫名其妙淳玩、無所適從直撤，而恰恰這位女同學竟然無法控制住自己這份忽然來臨的笑感非竿，她越是想止住自己的笑聲，越是被從內心深處涌出來的笑聲沖擊得潰不成軍谋竖，對這笑聲的突然來臨她已經毫無反抗能力红柱，她勉強控制住自己的笑聲，用笑聲間雜著的節(jié)奏向同學們莫名的顏色解釋自己這忽然的舉動蓖乘。
“老師锤悄，老師，這可真不賴我嘉抒，聽到強強發(fā)/h/音零聚，我頭腦中就是出現(xiàn)了一位老奶奶坐在炕頭上，喉嚨里面被痰堵住些侍，想吐吐不出來隶症，在喉嚨里反復運動的畫面，我就尋思岗宣，這上上課蚂会，誰還把奶奶從家里背到課堂上來了呢？”
然后她用動作模仿著那個情景耗式。
她這一解釋不要緊胁住，全班都忽然爆發(fā)出了沒有前奏的笑聲，呼嚕嚕刊咳，雷聲班飄過班級的上空彪见。
2.加工害人不淺
在園藝班上課時候，我讓一位同學到黑板上把一篇完形填空的答案寫到黑板上娱挨，想檢查一下她的正確率余指，結果這位同學站起來說，“老師让蕾，我昨天忘記做了浪规。”
我知道她目前的學習還沒有完全進入狀態(tài)探孝，所以有點著急笋婿，我看著她說，“What should I do with you顿颅？（我應該怎么對待你呢缸濒？）”
一位男士聽到了deal with 的表達，立刻雙眼放光，大聲地說庇配，“deal with斩跌？處理？怎么處理捞慌？”
這時候同學們忽然靈感爆棚耀鸦，聲音一波接著一波，此起彼伏啸澡，程序一環(huán)接著一環(huán)袖订，環(huán)環(huán)緊扣，以迅雷不及掩耳之勢襲來嗅虏。
“整理之后鍘短洛姑！”
“在2~10厘米為宜！”
“裝填皮服！”
“裝填速度要快楞艾，裝料前，窖底應先鋪適當厚的碎草龄广，裝填后也同樣如此硫眯。”
“壓實蜀细！”
“壓實是保證青貯飼料質量的重要一環(huán)舟铜。”
“封埋奠衔！”
“裝窖壓實后谆刨，在碎草上面覆蓋塑料布，再用土填壓归斤∪玻”
“不妨設計一下包裝！”
“出口脏里！出口她我！”
頃刻間一位美少女被完成了青貯飼料的加工過程，順利打包出口了迫横！
再看那位被碾壓的同學番舆，臉上烏云密布，眼光如利刃出鞘矾踱，鋒芒畢露恨狈，她用她的火眼金睛和三位真火掃射了教室一圈，無奈好虎抵不住群狼呛讲，群狼斗志昂揚禾怠，士氣有增無減返奉，她頹然地坐下，以蔑視的目光表達心中的復雜體驗吗氏，心中默念武功秘籍芽偏，“加工害人不淺，加工害人不淺弦讽！”
