一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的人铭乾，可能在幼年缺乏管教剪廉，“放棄枯燥的事物而尋求娛樂”的經(jīng)驗(yàn)更多，于是炕檩，神經(jīng)突觸的建立斗蒋，讓他習(xí)慣于從中獲得快感，適應(yīng)了高刺激的事物捧书。
一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的人吹泡，可能被教育得好一些，從小適應(yīng)了枯燥的鋼琴舞蹈書法繪畫经瓷，于是追逐刺激的經(jīng)驗(yàn)更少爆哑，適應(yīng)了低刺激的事物，更習(xí)慣于在枯燥中堅(jiān)持下去舆吮。并且揭朝，隨之而來的好成績正向激勵(lì)了這種親和枯燥的習(xí)慣。
于是色冀，同樣是刷書遇到枯燥的章節(jié)潭袱，前者在低刺激的環(huán)境中，更傾向于走神锋恬，花了兩小時(shí)在隨時(shí)襲來的走神中屯换，走走停停，勉強(qiáng)推完了這個(gè)坎与学；而后者更傾向于專注下去彤悔，二十分鐘就能推完。并且兩人的印象深度天差地別索守。
事后晕窑，很多人就會(huì)覺得這是天賦，是智商卵佛。
學(xué)習(xí)杨赤，本身就是一種積累的過程敞斋。很多人誤以為學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作只是在積累路程，大錯(cuò)特錯(cuò)疾牲。學(xué)習(xí)也能積累學(xué)習(xí)的速度——換言之植捎，學(xué)習(xí)本身，是自帶微小的加速度的说敏。
越學(xué)習(xí)鸥跟，就越適應(yīng)學(xué)習(xí)丢郊，越在“放縱/學(xué)習(xí)”的艱難抉擇中盔沫，選擇后者，你對(duì)后者的突觸建立就更強(qiáng)一分枫匾，下次選擇堅(jiān)持學(xué)習(xí)架诞，也就不那么痛苦一些。
所以干茉，我一向認(rèn)為谴忧，那些說什么“能夠努力也是一種天賦”的，不是思維過于簡單角虫，就是在為自己的懶惰找借口沾谓。
