從冬日里走來，進(jìn)入第二年的市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)蛀序。
原本這個(gè)城市就沒有蕭瑟的冬季欢瞪，即使昨日已過大雪節(jié)氣，仍然難掩這城市的美麗風(fēng)景徐裸。而這冬日的培訓(xùn)遣鼓，也變得更加讓人期待。
進(jìn)入培訓(xùn)第一天重贺，就是錦江區(qū)語文教研員為我們講解了本區(qū)的語文教學(xué)研究內(nèi)容骑祟，讓我印象深刻的是，設(shè)定目標(biāo)气笙，是講好一節(jié)課的前提次企。如果你連目標(biāo)都沒有設(shè)定好，那么寧愿這堂課不講潜圃，讓孩子們看書缸棵，都比老師去瞎講要好太多！
是的谭期，目標(biāo)的設(shè)定堵第，是一堂課萌發(fā)出好設(shè)計(jì)的前提吧凉！
第二天，我們第九小組進(jìn)入天涯石小學(xué)跟崗培訓(xùn)踏志。首先讓我注意到的阀捅，就是他們走廊上整潔的柜子。不同顏色狰贯，都放著收納箱也搓，裝著孩子們的餐盒、水杯等物品涵紊。有專門值日的孩子管理這部分東西的放置傍妒。整潔的環(huán)境和生活化的教育，就從這些整潔的柜子開始摸柄！所以颤练，教育，真的在細(xì)節(jié)驱负，我們要注意的是生活里的每一處細(xì)節(jié)嗦玖，從小處教孩子，一屋不掃跃脊，何以掃天下宇挫！
當(dāng)天，天涯石小學(xué)的老師為我們介紹了學(xué)校歷史酪术，學(xué)校的課程設(shè)計(jì)特色器瘪。任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的課程設(shè)計(jì)，多樣绘雁，生動(dòng)橡疼，吸引孩子，打磨教師庐舟！所謂的好學(xué)校怎么來的欣除，好老師怎么來的，就是經(jīng)歷風(fēng)雨挪略，甘心磨練出來的历帚！
第三天，趕去嬌子小學(xué)聽課杠娱⊥炖危看到了老師始終以自己的課堂目標(biāo)為引導(dǎo)，帶著學(xué)生一起去發(fā)現(xiàn)墨辛，去思考卓研∨糠可見睹簇，目標(biāo)的設(shè)定奏赘，決定了一堂課是否清楚。
接下來的日子太惠，我們聽了本組指導(dǎo)教師徐珂老師的課磨淌，還聽了五年級(jí)傅爽老師的課。這兩堂課呈緊密的先后關(guān)系存在凿渊，這是天涯石小學(xué)課程系列的一個(gè)縮影梁只。一節(jié)課緊扣著下一節(jié)課，環(huán)環(huán)相扣埃脏，讓學(xué)生獲得一個(gè)系列的學(xué)習(xí)搪锣！這需要老師們協(xié)同合作，緊密配合彩掐！很累构舟，但是，會(huì)極其有收獲堵幽！
在培訓(xùn)過程中狗超，會(huì)有三次試講。同一節(jié)課朴下，三次的打磨努咐，三次的呈現(xiàn)！在這個(gè)過程中殴胧，讓我感受最深的就是目標(biāo)的準(zhǔn)確渗稍，提問的準(zhǔn)確，極其重要溃肪，會(huì)影響到整堂課是否能流暢地進(jìn)行下去免胃！所以，我們應(yīng)該靜下來惫撰，認(rèn)真地去琢磨羔沙，我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)是否清晰，是否有可操作可檢測(cè)性厨钻？我們對(duì)學(xué)生的提問扼雏，是否準(zhǔn)確地表達(dá)了要求，學(xué)生是否能聽懂夯膀！這诗充，需要長期地練習(xí)和琢磨！也是我此行最大的收獲和反思诱建！
在每堂課結(jié)束后蝴蜓，都是大家聚在一起，聽指導(dǎo)老師徐珂老師的評(píng)課。學(xué)員們也互相提出意見茎匠，互相幫助格仲。其實(shí)，彼此之間的打磨诵冒，也是成長很好的方式凯肋！堅(jiān)持！
很快汽馋，培訓(xùn)要結(jié)束了侮东，竟然有了依依不舍！收獲可以盤點(diǎn)豹芯，經(jīng)歷可以懷念悄雅，唯有這段共學(xué)共成長的時(shí)光不可復(fù)制！我們铁蹈，要繼續(xù)共同努力煤伟，做永遠(yuǎn)在向上生長的幸福教育人！
