隔壁班轉(zhuǎn)來一個(gè)女生，班主任說這個(gè)學(xué)生有有些特殊萍膛，特意交代我上課要多關(guān)注她吭服。
她是上一屆的學(xué)生，由于患躁郁癥蝗罗，情緒極不穩(wěn)定艇棕，據(jù)說去年發(fā)病她曾經(jīng)試圖跳樓麦到，被老師及時(shí)救下，她的手腕上有幾條割脈留下的疤痕欠肾，為了保護(hù)師生安全，學(xué)校讓她休學(xué)一段時(shí)間拟赊，待病情穩(wěn)定后再就學(xué)刺桃。
聽到這些我感覺不妙，這就像一個(gè)不定時(shí)炸彈吸祟，雖然她經(jīng)過治療瑟慈，病情已經(jīng)穩(wěn)定，但沒有人能保證到底會不會復(fù)發(fā)屋匕，如果再次發(fā)生企圖自殺的事件葛碧，沒有人敢保證能再次阻止她，一旦發(fā)生這樣的事情过吻，會對老師和學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)进泼。退一步說，即使她復(fù)讀期間不發(fā)病纤虽，老師和班級里其他同學(xué)也要為她小心翼翼地營造一個(gè)相對舒適的環(huán)境乳绕，避免刺激到她，這對她現(xiàn)在的老師和同學(xué)來說并不公平逼纸。
班主任跟我交代洋措，一旦有情況要及時(shí)通知她。我對班主任說杰刽，她這種情況不應(yīng)該接收菠发，這對我們來說都沒好處。班主任說她道理都懂贺嫂，已經(jīng)拒絕幾次了滓鸠，實(shí)在拗不過學(xué)校，只好接受涝婉。這真是難為她了哥力，她嬌小的身軀要帶一個(gè)七十人的班級，每天都面對隨時(shí)而來的突發(fā)情況墩弯，這時(shí)候又收到一個(gè)不定時(shí)炸彈吩跋，即使家長知道他們女兒的狀況，理解老師的處境渔工，可家長畢竟不是老師锌钮，老師面對她會有極大的心理負(fù)擔(dān)。
月考之后引矩，她拿著一張語文試卷來找我批改梁丘，她說她沒來參加考試侵浸，她把試卷帶回家去做，請我?guī)退囊幌路彰眨覜]有理由拒絕掏觉。看到作文的時(shí)候值漫，我有些吃驚澳腹，她在作文里敘述她患病時(shí)的癥狀和這種病帶給她的痛苦，說實(shí)在我不能感同身受杨何，但一個(gè)十幾歲的孩子要承受這種痛苦酱塔，真的非常可憐危虱，如果治療不當(dāng)羊娃，會對她后半生造成很大影響。她在作文里表達(dá)出想繼續(xù)求學(xué)的渴望埃跷，文字讓我動(dòng)容蕊玷，但對她來學(xué)校上學(xué)一事，我仍持否定態(tài)度捌蚊，這種責(zé)任重大的事情集畅，感性不能壓倒理性。
過幾天缅糟，我沒有看到她在班級里上課挺智，我問她的班主任，她說她與家人商量后窗宦，再次跟領(lǐng)導(dǎo)說明不想接收這樣的學(xué)生赦颇，她承受不了這樣的壓力，領(lǐng)導(dǎo)沒辦法找來她的家長赴涵，溝通之后媒怯，決定讓她在家繼續(xù)休學(xué)，家長很同情達(dá)理髓窜，接受了學(xué)校的建議扇苞。
對她來說，這無異于剝奪了她讀書的權(quán)利寄纵，有點(diǎn)殘忍鳖敷，但對于我們老師來說，這是我們的自保程拭。作為一個(gè)老師定踱，首先要自保，能自保恃鞋，才有繼續(xù)站在講臺上的可能崖媚，我強(qiáng)調(diào)的自保亦歉，首先是與正常的學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)的自我保護(hù)，其次畅哑，在面對這種有心理問題的學(xué)生時(shí)更應(yīng)該自保肴楷，因?yàn)榍耙环N自保基本不涉及人身安全荠呐，只是師生關(guān)系的問題阶祭。后一種自保，不僅關(guān)系到自身直秆，還關(guān)系到學(xué)生的人身安全、教師和其他學(xué)生的心理壓力鞭盟、學(xué)校的聲譽(yù)甚至是社會輿論圾结。一旦發(fā)生事情，對學(xué)校齿诉，對老師筝野，對學(xué)生都會造成極大傷害，防患于未然粤剧，總是沒錯(cuò)的歇竟。
聽到這個(gè)消息，我也替她松了一口氣抵恋，班主任工作已經(jīng)夠緊張了焕议，真的不能承受這么大的壓力，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)班主任弧关。
對于那個(gè)孩子盅安，我希望她能徹底戰(zhàn)勝心病，早日回到學(xué)校讀書世囊。
