烏蘭淖爾學(xué)校生命敘事分享會(huì)2018-11-30⑤? ? ? ? ? ? 今天認(rèn)真整理老師們分享會(huì)的內(nèi)容，讓我對“好教師”有了新的認(rèn)識(shí)：一個(gè)教師的使命不是把你所學(xué)的一切傾其所有交給學(xué)生碍讯，而是為了學(xué)生你不斷學(xué)習(xí)西轩，力求變得更好员舵。教育是根扁擔(dān)，一頭挑著愛心藕畔，一頭挑著責(zé)任马僻。就是冰心所說：“愛在左，責(zé)任在右”注服。
? ? ? 王利韞老師分享的《讓每個(gè)孩子抬起頭來》韭邓。王老師為“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化煞費(fèi)心機(jī)。她竭力幫助每個(gè)孩子看到自己溶弟，理解并感覺到自己身上的潛力仍秤，不拋棄、不放棄可很。
? ? ? ? 高麗琴老師為中草藥社團(tuán)探路，那一刻我就明白凰浮，高老師已經(jīng)“上道了”我抠。她找到了適合自己的行走方式，我也堅(jiān)信因她的改變而改變學(xué)生的生存狀態(tài)袜茧。
? ? ? ? 莊瑜老師分享了自已《對新教育的認(rèn)識(shí)》：新教育為自己打開一扇窗菜拓，這扇窗讓自己看到了未來。她分析學(xué)生現(xiàn)狀笛厦，明白抱怨無濟(jì)于事纳鼎，分析問題，設(shè)法解決裳凸。構(gòu)建理想課堂贱鄙，讓自己的課堂真正有效。這是實(shí)現(xiàn)“師生一種幸福完整的教育生活”的主陣地姨谷，是幸福源泉的發(fā)源地逗宁。
? ? ? 賈茹老師《改變從主題閱讀開始》。賈老師分享了主題閱讀給孩子帶來的轉(zhuǎn)變梦湘，給老師帶來的驚喜……我想說賈老師的轉(zhuǎn)變是從帶上語文開始的(原英語教師)瞎颗。干一行專一行件甥，專一行精一行，精一行愛一行哼拔。為了學(xué)生我們學(xué)習(xí)引有、實(shí)踐、反思倦逐、成長譬正，這一切源于責(zé)任。
? ? ? 黃老師分享了《做智慧型教師》僻孝。在“問題生”轉(zhuǎn)化上自己傾注了那么多精力與心血导帝，卻不被學(xué)生理解。她在反思中寫道：我們不僅要愛學(xué)生穿铆，更要講究方法與方式您单，做智慧型教師，自己還需不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐荞雏。原來學(xué)生的成長始終伴隨著教師的成長虐秦。
? ? ? ? 張子英老師的分享《教育的本質(zhì)是喚醒》。張老師在一次次喚醒學(xué)生的同時(shí)凤优，也被學(xué)生喚醒著悦陋。語文不是張老師的專業(yè)，但是為了學(xué)生她力求成為一名優(yōu)秀的語文教師筑辨。正如她說：“雖然我不能給學(xué)生提供完滿的語文課堂俺驶，但我會(huì)盡力為學(xué)生做的更多、更好”棍辕。這是被喚醒的教師暮现。
? ? ? ? 王麗琴老師分享了《多一份耐心，多一份寬容》楚昭。我們常開玩笑說：“進(jìn)入復(fù)習(xí)階段栖袋，老師必須開啟護(hù)肝模式，小心氣得肝硬化”抚太。王老師講了自已對課堂走神學(xué)生的威懾塘幅，對自己內(nèi)心的剖析，課堂滅火尿贫，課后反思电媳，體現(xiàn)了一個(gè)教師的智慧與寬容，愛心與責(zé)任帅霜。
? ? ? ? 這次分享會(huì)匆背，令人可喜的是老師們不但開啟了學(xué)習(xí)——實(shí)踐模式，更開啟了思考模式身冀。老師們敢于直視自己的課堂钝尸，敢于直視自己的教學(xué)括享，更敢于直視自己的不足與錯(cuò)誤。在實(shí)踐中反思珍促，在反思中成長铃辖。歌德說：“責(zé)任就是對自己要去做的事情有一種愛”。因熱愛而選擇猪叙，那是真愛娇斩；因選擇而變得熱愛，那是責(zé)任穴翩。因?yàn)椋簮墼谧笕冢?zé)任在右 。
圖片:王麗琴? ? ? ? ? ? 撰稿:丁秀華
