三維生態(tài)課堂調研報告

調研日志：2020年11月30日下午第一節(jié)

六年級二班召衔、足球大审、自習課蘸际、足球教師（男）在場

本節(jié)課足球教師在場，因霧霾原因徒扶，上室內課粮彤，教師看著上自習。

如果課堂是培育小學管理的重點領域的話姜骡，學科課堂要不要堅持导坟，應該如何做？請馬校長組織課程教學中心圈澈、科任學科組相關教師展開討論惫周，拿出今后的工作要求與辦法。

校長建議：開齊開足課程是學校落實立德樹人根本任務士败，保障學生全面發(fā)展的底限要求。守好學科陣地，上好學科課谅将，是學科教師存在的首要意義漾狼。

六年級一班、科學饥臂、科學課堂逊躁、謝孟玲

本節(jié)課，教師與其他非科學學科教師沒有分別隅熙，在六年級一班打開電腦上課稽煤。學生聽講秩序差，課堂效果一般囚戚。

如果課堂是培育小學管理的重點領域的話酵熙，對于科學這樣的學科，應該如何管驰坊，如何管好匾二？請馬校長組織課程教學中心、科學學科教師展開討論拳芙。如何將科學實驗室察藐、勞動課教室改造成適合科學學科展開教學的所在，使得科學課上舟扎，學生真正動起來分飞。全面提升學校科學學科教學效果和質量睹限。以“我的地盤我做主”的主人翁意識譬猫，形成學科優(yōu)勢和起碼的學科尊重，讓學生尊重科學邦泄、熱愛科學删窒，尊重科學教師，尊重科學課堂顺囊，讓科學課有個專業(yè)的樣子肌索。

同步對音樂、美術特碳、書法等專業(yè)課堂提出具體要求诚亚，讓專業(yè)課教室熱鬧起來，讓專業(yè)課教師越來越有威信和尊嚴午乓。

2020年11月30日下午第二節(jié)課

六二班站宗、科學課、我給健康下定義益愈、謝孟玲

情況同六一班梢灭。教師尚未與學生形成科學課堂的紀律共識夷家，課堂紀律無法保證課堂效果，也無法保證課堂的正常進行敏释。這是一個大問題库快。下課前五分鐘，班主任王浩汝老師進入教室钥顽，課堂秩序瞬間轉好义屏，雙師課堂效果較好。

建議課程教學中心考慮教師掌控課堂的實際蜂大，對于個別掌控課堂難度較大的教師闽铐，可以考慮通過教師本人書面申請的方式，嘗試雙師課堂的實驗奶浦，在薪酬待遇上兄墅，能者多勞。同時考慮在專題教研及學習中财喳，針對性提升教師駕馭課堂的基本能力察迟，形成基本的課堂紀律保障。

2020年12月1日

時間：上午第二節(jié) 班級：六四班 學科：體育課（室內） 課題：室內操鞏固提高 執(zhí)教教師：王茜

本節(jié)課除學生候課不到位耳高，教師沒有出示學習目標外扎瓶。其它方面堪稱室內體育課的楷模。

2020年12月1日上午第二節(jié)泌枪，六年級四班王茜老師的室內體育課概荷，教師循循善誘，語言富有生趣碌燕，對學生嚴格要求误证，學生學得生動活潑，學生參與率高修壕，特別是調動了眼耳鼻舌身腦愈捅，參與體育課堂，課堂效果好 慈鸠。

建議：課程教學中心組織不會上室內課的校內教師及合作教師觀摩王茜老師的課堂蓝谨。課堂是學科教師的陣地，更是學科教師的榮耀所在青团。失去陣地便是失去榮耀譬巫，守好陣地便是最樸素的師德體現(xiàn)。

2020年12月1日上午第三節(jié)，六年級四班陳嬌波老師的英語課，教師板書豐富迅脐，語言生動，教態(tài)自然大方咕缎，教學環(huán)節(jié)嚴謹珠十，要求嚴格，學生學得輕松自然凭豪，趣味盎然宵睦。課堂教學效果好，特別是教師采用教具幫助學生進入人物情景墅诡，通過演一演的方式，調動學生參與的積極性桐智。尊重自己的專業(yè)末早，便是敬業(yè)，尊重自己的課堂说庭，便是對崗位最大的愛然磷。課堂是每一位教師的第一陣地，失去陣地便是失去榮耀刊驴，守好陣地便是最樸素的師德體現(xiàn)姿搜。

2020年12月1日上午第四節(jié)，六年級四班李燕清老師的道法課捆憎，教師板書認真舅柜，出示學習目標，圍繞目標展開教學躲惰，特別是在兼有語文課教學任務的情況下致份，重視道德與法治學科教學，認真嚴謹上好每一節(jié)課础拨，在課堂上引導語言親切氮块，引導學生把話說完整，說準確诡宗。不經(jīng)意間完成了語文學科與道德與法治的融合滔蝉，教學設計精當，課堂教學效率高塔沃，堪為青年教師教師表率蝠引。

課堂是學科教師的陣地，更是學科教師的榮耀所在芳悲。失去陣地便是失去為人師的榮耀立肘，守好陣地便是最樸素的良好師德的體現(xiàn)。

2020年12月2日上午第二節(jié)名扛，六年級三班郜前芳數(shù)學課谅年，教師教學設計精當，下了很大的功夫肮韧。本質上所有的人前風光都是背后努力的結果融蹂，作為一名教師旺订，在自身專業(yè)成長方面，下多大的功夫都不為過超燃，在守好自己的第一陣地——課堂区拳，下多大的功夫都不為過。我們看軍隊打仗意乓，決定駐扎下來時樱调，先要營造工事，這就像教師平時的備課届良，工事營造的越扎實笆凌，就越有可能打勝仗；工事營造的越草率士葫，便越有可能送命乞而。郜老師本身具備極高的教師素養(yǎng)，并且有很強的學習力慢显，對學校課堂建設的要求有一定程度的吸納爪模，加上精心的備課，課堂教學效果好荚藻。

2020年12月2日上午第三節(jié)屋灌，六年級三班郝玉梅老師語文課，作為一名青年教師应狱，能夠很快熟悉學校三位生態(tài)課堂基本要求及流程声滥，能夠創(chuàng)造性組織學生以多種方式展開學習。特別是整堂課中侦香，始終堅持以學生為中心落塑，以學生為中心設計教學目標，以學生為中心展開教學罐韩，以學生為中心組織自主學習憾赁、合作學習和交流展示，學生學習興趣濃厚散吵，在不知不覺中掌握了倡議書的寫法龙考，在青年教師中，實屬難得矾睦。建議還沒能吃透三維生態(tài)課堂理念晦款，還不能熟練駕馭課堂的教師向之學習。

2020年12月3日上午第一節(jié)枚冗，六年級四班董涵科老師的語文課缓溅，課堂上語文味濃郁，抓住了文言文學的要點赁温，整節(jié)課書聲朗朗坛怪，學生個體讀淤齐，小組讀，全班讀袜匿，整個課堂更啄，一篇小短文被大家聽了幾十遍，真正實現(xiàn)了耳熟能詳居灯，學生涵泳在經(jīng)典的文言文作品中祭务，受益匪淺。特備是教師的范讀怪嫌，敢于亮劍待牵，將學生讀的興趣推向高潮。此外喇勋，這節(jié)課，老師抓住學生的年齡特點偎行，特別強調學習方法的梳理川背、交流與總結，學生在課堂上不僅學到了知識蛤袒，也明晰了學習的方法熄云。因為這節(jié)語文課，孩子對語文學習更有興趣了妙真，更有方法了缴允，更愿意持之以恒的學習語文了。好老師像火把珍德，能瞬間將學生的生命點亮练般。建議高年級教師向董涵科老師學習。

2020年12月3日上午第二節(jié)锈候，六年級四班陳小田老師的音樂課薄料，音樂課是落實德智體美勞全面發(fā)展，實施和展開美育的主要陣地泵琳，音樂課應該在美好的課堂背景下展開摄职。對于學生的全面發(fā)展而言，太需要專業(yè)的音樂課堂來添彩了获列。一定程度上谷市，每一節(jié)音樂課的缺失，都是孩子幸福培育多彩童年的缺失击孩。建設美好的音樂課展開背景迫悠，展開專業(yè)而美好的音樂課教學，守好每一節(jié)音樂課的陣地巩梢，是每一位音樂教師的根本職責及皂。陳小田老師的音樂課輕松活潑甫男，學生感受美、表現(xiàn)美验烧，在輕松愉悅的氛圍中展開板驳。建議：1、課程教學中心加強學習目標敘寫的培訓力度碍拆，確保每一名教師能夠精準若治、科學、負責任的敘寫學生和家長能夠看得懂感混、做得到的學習目標（借助學科備課組長和教研組長來完成）端幼；2、學教服務中心著手規(guī)劃和建設美好的音樂課課堂展開背景弧满，通過專業(yè)課教室建設婆跑，學科資源教室必備資源的配足配齊，讓音樂課發(fā)生的背景更美好庭呜。（張攀）

2020年12月10日上午第二節(jié)滑进，二年級二班米蘭老師的語文課，美好課堂是美好教育的核心構成要件募谎，?而美好課堂一定發(fā)生在美好的課堂背景下扶关。干凈的教室，有序数冬、整潔的桌面节槐，到位的課前準備，教師精心的備課拐纱，學生精準的備學铜异。良好的聽講習慣，等等秸架，以上都是美好課堂最好的背景音熙掺。在米蘭老師的課堂上，我們能強烈的感受到這種美好的背景咕宿。希望中低年級老師及班主任向米蘭老師學習币绩。建設自己的三維生態(tài)課堂，創(chuàng)造美好課堂發(fā)生的美好背景府阀。