這幾日為學(xué)生整理寫(xiě)作文集蜡坊，看到了曾經(jīng)的過(guò)往杠输。太多太多零散的記錄被忙碌剝離，比如秕衙，像此次作文教學(xué)的小片段例文都丟棄掉了蠢甲。
其實(shí)，每一次作文課都挺有意思灾梦，只是苦于沒(méi)有那么多的時(shí)間隨時(shí)收集峡钓。
給作文教學(xué)加點(diǎn)“糖”
? ? ? ? 文/陳海波
從南京聽(tīng)過(guò)作文教學(xué)歸來(lái)，感慨良多若河。
一個(gè)好的語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生寫(xiě)作思維啟發(fā)太重要了能岩，好老師，一言可以激起課堂的浪花萧福，一語(yǔ)可以蕩起學(xué)生心中的波瀾拉鹃，在潛移默化中，不知不覺(jué)催生了學(xué)生層層疊疊的想象鲫忍。
這些年來(lái)膏燕，無(wú)論去哪里學(xué)習(xí)，歸來(lái)時(shí)總不忘給孩子們帶點(diǎn)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)悟民，以前坝辫，特產(chǎn)帶回來(lái)之后，分下去射亏，吃就是了近忙，可這一次，我想利用它們上一次作文課智润。
南京聽(tīng)課的時(shí)間很緊及舍，又不想放棄每一節(jié)可學(xué)習(xí)的課堂，所以窟绷，沒(méi)有閑逛的時(shí)間锯玛。活動(dòng)一結(jié)束兼蜈，就緊急趕往南京的火車(chē)站攘残。還好拙友，在等車(chē)的空檔里給孩子們買(mǎi)了揚(yáng)州的牛皮糖（分為黃色的香橙味、綠色的哈密瓜味）和蘇州的姜糖肯腕。
周三的作文課献宫，我把三種口味色澤不同的糖發(fā)給學(xué)生，一節(jié)別開(kāi)生面的寫(xiě)作課開(kāi)始了实撒。
一姊途、從視覺(jué)上，看一看知态，你發(fā)現(xiàn)了什么捷兰？
魯迅在“百草園”里寫(xiě)：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄负敏，高大的皂莢樹(shù)贡茅，紫紅的桑葚……”
朱自清在《春》中，這樣寫(xiě)小草：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)其做，嫩嫩的顶考，綠綠的，園子里妖泄，田野里驹沿，滿(mǎn)是的……”
宗璞筆下的《紫藤蘿瀑布》，“未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿蹈胡，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色渊季，像一條瀑布，從空中垂下罚渐，不見(jiàn)其發(fā)端却汉，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫荷并，仿佛在流動(dòng)合砂，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)源织◆嫖保”
從視覺(jué)上，我們可以看到事物的色彩雀鹃，大小幻工，形狀等励两，用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)出特征黎茎。仔細(xì)觀察你手中的糖，你看到了什么当悔？用不少于100字表達(dá)自己看到的糖的模樣傅瞻。
八分鐘敘寫(xiě)踢代。不少于100字。
二嗅骄、從觸覺(jué)上胳挎，摸一摸，你感覺(jué)到了什么溺森？
“ ‘吹面不寒楊柳風(fēng)’慕爬。不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你屏积∫搅”
張愛(ài)玲在《金鎖記》里寫(xiě)到：“七巧將手鐲一推，居然推到了腋窩炊林，那個(gè)地方很觸目驚心姥卢，因?yàn)槭莩赡菢恿恕?/p>
“伸手接住一朵飄下的雪花，冰冰涼涼的渣聚，看著美麗的雪花在掌心里融化独榴，我的心仿佛也要融化了∞戎Γ”
從對(duì)糖的摸棺榔、捏等動(dòng)作，感受糖體帶給你的感受倍权。
八分鐘敘寫(xiě)掷豺。不少于100字。
三薄声、從嗅覺(jué)上当船，聞一聞，你嗅到了什么默辨？
“花里帶來(lái)些新翻的泥土氣息德频，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀缩幸∫贾茫”
“兩岸的豆麥和河里的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水汽中迎面撲來(lái)……”
“遙知不是雪表谊，為有暗香來(lái)钞护。”
“稻花香里說(shuō)豐年爆办∧压荆”
把糖放在鼻子下嗅一嗅，隔著糖紙，你聞到了什么余佃？
八分鐘敘寫(xiě)暮刃。不少于100字。
四爆土、從味覺(jué)上椭懊，嘗一嘗，你吃到了什么步势？
? “那茶色深沉如墨氧猬，隱隱透著些許微綠，飲了一口坏瘩，辛澀甘美竟是一般地濃烈逼人狂窑，南方少有的豪邁颯爽∩Ｈ”
“花里帶著甜味兒……”
撥開(kāi)糖紙泉哈，舔一舔，嚼一嚼破讨，你吃到了什么丛晦？
八分鐘敘寫(xiě)。不少于100字提陶。
自此為止烫沙，第一課時(shí)結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生從觀察外形隙笆，到撫摸锌蓄，到嗅味道，到吃在嘴里撑柔，充分聯(lián)想和想象瘸爽，用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)每一個(gè)過(guò)程。
整節(jié)課铅忿，節(jié)奏明快剪决，從觀察到吃，學(xué)生懷著期待檀训，一路欣喜柑潦。
第二節(jié)課，布置作文：寫(xiě)一篇與糖有關(guān)的故事峻凫。題目自擬渗鬼。
收上來(lái)之后，很多學(xué)生寫(xiě)得很精彩荧琼。
擷取三篇如下：
吃糖的快樂(lè)與哀愁
馬敏
兒時(shí)的上學(xué)路真遠(yuǎn)呀譬胎！爺爺?shù)胖孕熊?chē)載著年幼的我駛在四季的光陰里肛循。
? 爺爺在前面累得滿(mǎn)頭大汗，我卻仍不滿(mǎn)意：“爺爺银择！快點(diǎn)騎！我們今天買(mǎi)什么糖吃呢累舷？”爺爺穩(wěn)了穩(wěn)身浩考，用袖口費(fèi)力地抹了一下汗，笑道：“乖乖被盈，爺爺已經(jīng)騎的夠快了析孽！你想吃哪種就買(mǎi)哪種唄！”
我便樂(lè)了只怎，用小短腿一下一下輕輕地點(diǎn)著地袜瞬，心里的喜悅也蕩漾成波。
車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地停在拐角的商店身堡，去吧,買(mǎi)好糖爺爺給你付錢(qián)!”爺爺大度的拍拍我邓尤。出來(lái)時(shí),我的掌心便塞滿(mǎn)了糖,我看看這塊糖,看看那塊糖,最終挑了最不起眼的，我將糖遞給爺爺,“爺爺贴谎！你也吃糖汞扎！”我滿(mǎn)嘴都是甜蜜，含糊地說(shuō)道擅这。爺爺俯下身澈魄，卻只咬了下空氣，“嗯嗯仲翎，爺爺吃好了!”爺爺拉起我痹扇，“乖乖，現(xiàn)在愿意去上學(xué)了嗎溯香？”
我揉了揉淚眼鲫构，展顏一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭玫坛。
那架自行車(chē)又“吱吱”地響了起來(lái)——載著甜蜜的糖味兒疾馳在我童年的無(wú)邪時(shí)光芬迄。
? 那年夏天，已是初中的我返回老家看望爺爺昂秃≠魇幔“乖乖，爺爺特別想你哦!”爺爺拉著我的手肠骆，顫抖著聲音算途。我假裝感動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻無(wú)法理解爺爺話語(yǔ)中的沉重蚀腿∽烊浚“對(duì)了扫外，乖乖，爺爺這兒有糖廓脆，你吃吧筛谚！你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃這個(gè)了”爺爺顫顫巍巍的轉(zhuǎn)過(guò)身；從柜子中提出一袋花花綠綠的糖塊停忿。
我終于感興趣的湊了上去驾讲。
離開(kāi)了，我的背包里裝著爺爺大半袋糖席赂，爺爺又不愛(ài)吃糖吮铭。我滿(mǎn)不在乎的想。
坐在車(chē)?yán)锫＃铱吹綘敔斏钌畹乜人灾缴危~骨高高的聳立著。而我卻無(wú)情的隨車(chē)奔馳而去癞揉。
爺爺沒(méi)能熬過(guò)那年的冬天纸肉，窗外大片的雪花靜靜的飄落。奶奶眼淚凄凄地絮叨著陳年往事喊熟，奶奶告訴我說(shuō)：“孩子毁靶，你爺爺病重時(shí)吃藥苦，買(mǎi)了些糖甜嘴吃的逊移，你怎么都拿走了预吆？
“罷了，桌子上還有一些糖胳泉，你拿去吃吧拐叉！”
我恍惚來(lái)到桌前，看著那記憶中的糖扇商，心中的酸澀翻涌而上凤瘦。
原來(lái)……
? 驀地，我想起了童年的時(shí)光案铺，那個(gè)一手攥著糖一手拉著爺爺?shù)暮⒆邮呓妗Ｒ蚕肫鸩痪们埃莻€(gè)背著一書(shū)包糖控汉，冷心而去的女孩笔诵。
今天，當(dāng)我在課堂上嫻熟的剝開(kāi)一塊糖姑子，放入口中乎婿，卻再也感覺(jué)不到糖的甜味，一股澀澀的酸楚早已在心中蕩漾街佑。
別忘了給生活加點(diǎn)糖
? 葛豐赫
月亮已經(jīng)升到了頭頂谢翎。月光不是一瀉千丈的捍靠，似乎被披上了一層輕紗。她藏進(jìn)了云層森逮，若隱若無(wú)的清輝不似晨曦燦爛榨婆，不似晚霞濃艷，更不如夕陽(yáng)令人心醉褒侧，但卻輕輕靜靜地給人的心染上一點(diǎn)一點(diǎn)的愁緒良风。
我拖著疲憊的身體，慢慢地騎著自行車(chē)行進(jìn)在回家的路上璃搜。一陣涼意十足的秋風(fēng)吹來(lái)，我不由得打了一個(gè)冷戰(zhàn)鳞上，頭腦也清醒了許多这吻。
“今天還有不少的作業(yè)沒(méi)完成，放學(xué)又這么晚篙议，這還讓人活嗎唾糯？”我在心里憤憤地埋怨著」砑“看來(lái)今晚又要很晚才能睡覺(jué)了移怯！”我忍不住嘆了一口氣。
氣喘噓噓地上到五樓这难，我極不悅地狠狠踢了兩下門(mén)舟误。媽媽聞聲趕來(lái)。她一看到我愁眉苦臉不高興的樣子姻乓，便很關(guān)切地問(wèn)：“大寶貝嵌溢，怎么了？”我不耐煩了蹋岩，氣哼哼地吼道：“怎么了赖草？還不是因?yàn)橛兄霾煌甑淖鳂I(yè)，考不完的試剪个！晚上睡得那么晚秧骑，早上起得那么早，困都困死了扣囊！”說(shuō)著就隨手把沉重的書(shū)包甩在地上乎折，緊接著我自己也重重地摔在沙發(fā)上躺著。媽媽靜靜地看著侵歇，沒(méi)有吭聲笆檀。過(guò)了好一會(huì)兒，她才緩緩地說(shuō)：“作業(yè)多就快去寫(xiě)吧盒至。作業(yè)是做完的酗洒，不是愁完的士修。”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房了樱衷。
我拾起被我甩在地上的書(shū)包快步走進(jìn)了我的房間去做我并不想做的作業(yè)棋嘲。二次函數(shù)可真難！前幾題還算是比較簡(jiǎn)單矩桂，想一會(huì)兒還能做出來(lái)沸移，等做到第八題就再怎么思考也不會(huì)做了。望著眼前繚亂的公式和復(fù)雜的數(shù)字侄榴，我的眼前頓時(shí)模糊了雹锣。想想怎么思考也不會(huì)的題目，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完的作業(yè)癞蚕，怎么學(xué)也學(xué)不上去的名次……我的淚終于落下來(lái)了蕊爵。
不知什么時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了桦山，手里還端著一杯熱牛奶攒射，整個(gè)房間都氤氳著牛奶的醇香。握著這杯牛奶恒水，我的情緒似乎平復(fù)了一些会放。喝一口牛奶，差點(diǎn)噴了出來(lái)钉凌，這牛奶怎么沒(méi)有平日里的好喝了咧最？
站在我旁邊的媽媽突然想起來(lái)什么似的，說(shuō)：“我剛才忘記給牛奶加點(diǎn)糖了御雕，你自己去加點(diǎn)糖呀窗市！”我起身走到廚房，舀了兩勺糖放進(jìn)了牛奶饮笛。攪拌之后咨察，再喝，牛奶的甜蜜又回來(lái)了福青！喝完了牛奶摄狱，整個(gè)人好像又滿(mǎn)血復(fù)活了，專(zhuān)心思考无午、解題媒役，很快就完成了作業(yè)。
對(duì)呀宪迟，別忘了給牛奶加點(diǎn)糖呀酣衷！那么我們的生活，是不是也要加點(diǎn)糖呢次泽？生活中會(huì)有各種各樣的不幸穿仪，可能會(huì)烏云密布席爽，苦不堪言；也可能長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘啊片，痛苦艱難只锻；還可能平平常常，平淡無(wú)味紫谷。給生活加一點(diǎn)糖齐饮，讓生活多一份甜蜜，少一份苦澀笤昨；多一點(diǎn)快樂(lè)祖驱，少一點(diǎn)憂傷；多一些理解瞒窒，少一些抱怨捺僻；多一些寬容，少一些計(jì)較……
給糖先生的一封信
張?jiān)撇?/b>
親愛(ài)的糖先生：
你好根竿！
首先向你的道別我感到十分的可惜陵像，但是我的童年已經(jīng)在歲月的催促下急匆匆走過(guò)就珠，而你的身影漸漸淡忘在我的記憶中寇壳。
如果時(shí)間往后倒流十年，當(dāng)我四歲的時(shí)候妻怎，正值我活力四射的時(shí)期壳炎，你就成了我形影不離的玩伴，給予我甜蜜蜜的感覺(jué)逼侦。
但好景不長(zhǎng)匿辩，糖先生你似乎有點(diǎn)太激動(dòng)了，把我的牙全都染成黑色了榛丢，我只好每天緊閉嘴巴铲球，盡量不要讓牙齒露出來(lái)。但紙包不住火晰赞，有一天稼病，媽媽找我聊天，聊到我開(kāi)心的地方掖鱼，我就歡呼雀躍地張開(kāi)嘴大喊然走，一下子原形畢露，媽媽驚奇地問(wèn)：“兒子戏挡，你是不是長(zhǎng)蛀牙了芍瑞？”我的臉?biāo)查g漲紅了，膽怯怯地回答道：“沒(méi)有褐墅〔鹈剩”這聲音像是從地下傳來(lái)的洪己，聲音小得可憐。媽媽在幾番追問(wèn)下秩仆，有點(diǎn)不耐煩码泛，眉頭一皺，眼睛一瞪澄耍，加重語(yǔ)氣像是到了世界末日一般噪珊，說(shuō)：“好啊，看吃糖讓你長(zhǎng)蛀牙齐莲！那么以后你就別想再吃糖了痢站！”我聽(tīng)到?jīng)]糖吃的時(shí)刻，立刻嚇得兩腿發(fā)軟选酗，像是丟了魂似的阵难。
一天，整整一天懊⑻睢呜叫！我的心是忐忑不安的，實(shí)在禁不住你的誘惑殿衰，在我的抽屜里就藏著一塊糖朱庆，我的心在左右思索著：是吃呢，還是不吃呢闷祥？我仿佛是一位饑渴的人坐在茫茫大海的船上娱颊，我現(xiàn)在小心翼翼地向你靠近，一步凯砍、二步箱硕、三步……啊悟衩！我到你的正前方剧罩，瞪大眼睛看著你，你是那樣的精致座泳，突然我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去惠昔，環(huán)顧四周確定沒(méi)有人之后，餓狼撲食般地抓起你钳榨，當(dāng)拿起你的時(shí)候舰罚，一股激動(dòng)人心的血流過(guò)我的全身，我使出洪荒之力撕開(kāi)包裝薛耻，將你一口吞下营罢，那種甜絲絲的感覺(jué)又重回我的記憶，但一怒吼響徹天地，“張?jiān)撇┧茄愫么蟮哪懽域Γ 蔽殷@呆了，不管三七二十一考传，一下子把你全部咽下了肚吃型！糖先生，為了你僚楞，我多么的不容易勤晚！
話說(shuō)：“即使最崇高的精神，也無(wú)法躲避物質(zhì)的需要泉褐〈托矗”
糖先生，你不僅讓我嘗到了甜蜜膜赃，更難忘的是這甜蜜里挺邀，讓我留住了童年，那里有我的頑皮跳座，有我的荒誕端铛，也有媽媽的愛(ài)！
謝謝你疲眷，糖先生禾蚕！謝謝你在童年時(shí)始終如一的陪伴，謝謝你在我難過(guò)時(shí)候給予我的快樂(lè)咪橙，但是我今天必須要和你說(shuō)再見(jiàn)了夕膀，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了虚倒！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 想念你的張?jiān)撇?/p>
王君老師說(shuō)美侦， “永遠(yuǎn)不要去教學(xué)生寫(xiě)作，而是去喚醒他們寫(xiě)作的激情魂奥〔な＃”
或者與其說(shuō)教孩子們寫(xiě)作，不如努力為孩子們營(yíng)造一種理想的寫(xiě)作生態(tài)環(huán)境耻煤。在這個(gè)生態(tài)環(huán)境里具壮，寫(xiě)作，不是作業(yè)哈蝇，不是任務(wù)棺妓，起碼，不僅僅是作業(yè)和任務(wù)炮赦，孩子們都能有話可說(shuō)怜跑，有事可寫(xiě)，有情可抒。
作文教學(xué)的路上性芬，在寫(xiě)與寫(xiě)好之間峡眶，還有很長(zhǎng)很遠(yuǎn)的路要走，堅(jiān)持思考植锉，堅(jiān)持實(shí)踐辫樱，向理想的寫(xiě)作道場(chǎng)靠近。
