? ? 最近參加了一場面試，這場面試分為兩部分己肮，其中準備時間是30分鐘士袄，現(xiàn)場作答15分鐘，這是一次典型的結(jié)構(gòu)化面試谎僻。在準備室拿到題目后娄柳，我快速翻閱了題目，共有三組題艘绍，分別考查教師的教育理念赤拒、綜合素質(zhì)及學科業(yè)務(wù)水平。最后一道題正是考查了我的學科專業(yè)知識。題目是有關(guān)大氣熱力環(huán)流這節(jié)內(nèi)容挎挖，結(jié)合題目要求这敬，應(yīng)該是無生試講方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重難點。
? ? 我有很長時間沒參加過這樣的面試蕉朵，由于大學期間及工作后沒有參加過這種面試模式的練習崔涂，以至于自己對于無生試講的環(huán)節(jié)都有些搞不清楚。加之試講內(nèi)容來自新教材始衅，自己這幾年帶高三畢業(yè)班冷蚂，便一直沒有機會對新教材內(nèi)容進行研究，內(nèi)心是十分忐忑的觅闽。
? ? 30分鐘的備考時間帝雇，著實有些短暫涮俄，我花了近22分鐘準備前兩道題蛉拙，而在第三個題目上便有些準備的不充分了，在短短的幾分鐘時間彻亲，我在導入上就改來改去孕锄，浪費了不少時間，當老師將題本回收時苞尝，自己都還沒有完成這節(jié)課的思路梳理畸肆。當我來到面試考場外等侯時，隱約聽到上一位老師的試講內(nèi)容與自己的內(nèi)容一模一樣時宙址，我已經(jīng)慌張的不行了轴脐。為了避免與她的內(nèi)容雷同，我決定做出調(diào)整抡砂，臨時對自己的導入部分進行了修改大咱！
? ? 我將導入改為一個生活中的案例，創(chuàng)設(shè)了這樣的一個情境：家住大湖邊的小明在白天跑步時總是感受到有刮風的現(xiàn)象注益，并且經(jīng)過多天的觀測碴巾，發(fā)現(xiàn)了白天吹的多來自湖面方向。進而設(shè)置疑問丑搔，請學生思考：為何大湖旁邊夏季白天多吹來自湖面的風呢厦瓢？
? ? 帶著疑問，讓學生去閱讀教材內(nèi)容啤月，隨后便是教師對熱力環(huán)流知識進行講解煮仇。重點對氣壓、等壓線谎仲、等壓面等地理概念做了介紹浙垫，引導學生對熱力環(huán)流的概念有更全面的理解，帶著學生繪制熱力環(huán)流示意圖强重。
? ? 隨后绞呈，又通過實驗讓學生更直觀的感受到熱力環(huán)流過程贸人。我在此處才將將與上一位老師相同的實驗搬了出來。但可能是出現(xiàn)的時間不同佃声，便避開了千篇一律的大忌艺智。我之所以沒有選擇放棄這個熱力環(huán)流實驗是因為通過現(xiàn)場的實驗操作，不僅可以幫助學生更直觀的理解熱力環(huán)流的形成過程這一知識圾亏，還可以提高學生的地理實踐力十拣。
? ? 之后，我讓學生閱讀材料內(nèi)容志鹃，關(guān)于城市風這一地理現(xiàn)象夭问，讓學生結(jié)合剛才所學到的熱力環(huán)流知識來解釋城市風的形成過程。
? ? 最后曹铃，拋出一個課后任務(wù)缰趋，讓同學們在課后留心生活，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察生活中有哪些地理現(xiàn)象與熱力環(huán)流知識有關(guān)陕见。
? ? 回答結(jié)束秘血，我的內(nèi)心還依然十分忐忑。在一切茫然并臨時改變策略的情況下评甜，能夠順利完成灰粮，對我來講已經(jīng)實屬不易。接下來忍坷，便是等候結(jié)果了粘舟！
? ?
