? ? ? ? 認認真真看完了一年級的19份作業(yè)設(shè)計作品旅急，心里有了一個整體的印象醇坝。不敢有絲毫敷衍胜嗓，每一份設(shè)計足足都有二十來頁高职，這是老師們辛苦勞動的成果，是一個團隊智慧的結(jié)晶辞州，因此看得極其仔細怔锌。完全投入的過程很是疲憊，但收獲極大变过。優(yōu)秀的作品各有特色埃元，各有亮點。是評審牵啦，更是學(xué)習(xí)亚情。
? ? ? 略微休整一下，接下來再復(fù)核一遍哈雏，最終確定分數(shù)楞件，并附上評語，完成任務(wù)提交裳瘪。
? ? ? ? 總體談一下自己的感受吧土浸！
? ? ? ? 在老師們對作業(yè)設(shè)計進行研磨的過程中，再次梳理和明確了單元學(xué)習(xí)目標彭羹。圍繞目標黄伊，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，要兼顧到學(xué)生的年齡特點派殷，有效落實單元語文要素还最，并在時間要求和評價設(shè)計上做出更加細致的考慮墓阀。同時，還要求老師要有先進的教學(xué)理念拓轻，對作業(yè)內(nèi)容能夠有獨到的分析斯撮，說明自己的設(shè)計意圖。
? ? ? ? 可能是新生事物扶叉，作品中還是出現(xiàn)了很多問題勿锅。比如，文本格式不符合參賽要求枣氧；作業(yè)設(shè)計不能緊扣學(xué)習(xí)目標溢十；不能把握不同類型作業(yè)的功能；不符合學(xué)生的年齡特點达吞。有的過于注重實踐性作業(yè)的設(shè)計张弛，忽視了基礎(chǔ)性作業(yè)的練習(xí)；有的只注重設(shè)計書面作業(yè)宗挥，忽視了綜合類作業(yè)設(shè)計乌庶。特別是作業(yè)題目中的時間要求种蝶、評價設(shè)計契耿、作業(yè)分析和設(shè)計意圖，往往缺項螃征，或是表述隨意搪桂，沒有創(chuàng)新點。
? ? ? ? 看來盯滚，教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)踢械，當你去深入研究它時，都是一門博大精深的學(xué)問魄藕。
? ? ? ? 再次投入工作内列，凌晨四點完成任務(wù)，發(fā)送指定郵箱背率。大事完成话瞧，如釋重負。洗洗睡覺寝姿！醒來交排，周末余下的時間，還要處理處理我的常規(guī)教學(xué)工作饵筑，備課埃篓，批作文。要不根资，周一來臨的時候架专，又會心慌慌同窘！
