? ? 這學期給研究生上“現代分析學”課骤铃，頗有些感受，最大的感受莫過于學生的學習態(tài)度坷剧。
? ? 不同學校的學生學習習慣差異性還是蠻大的惰爬，不同學校的課程設置也有著很大不同。即使是同一門課惫企，不同的學校開設的程度可能有著天壤之別撕瞧。不過本科院校數學專業(yè)不開設復變函數則是第一次聽說，不知是學生記憶有誤還是的確沒有開設過狞尔，當然這個問題不在我的討論范圍之內丛版。
? ? 鑒于學生的學習習慣有些令人堪憂，昨天的課結束之時我花了一點時間跟學生說了一番推心置腹的話偏序，我希望學生一生中都別忘記我的一句話：“成功與失敗之間就差兩個字”硼婿。
? ? 無論是現在的學習還是未來的工作，它都是個過程禽车，以什么方式對待這種過程則是個習慣寇漫。認真是一種習慣，馬虎也是一種習慣殉摔，一個人未來的人生如何州胳，就在于對待每一個過程的習慣。高中三年逸月，為什么有人進了一本有人進了二本栓撞？同在一個單位工作，為什么有人出類拔萃有人平平庸庸？差別就在于兩個字：“習慣”瓤湘。有些同學可能因為不喜歡所學的專業(yè)瓢颅，還有些同學可能緣于看不到未來的路，所以選擇了自暴自棄弛说，只圖拿到一紙文憑挽懦。也許他們一直在暗自思量：“將來一旦找到稱心如意的職業(yè)一定認真做事、努力工作木人，現在這些東西對我沒啥用處信柿。”你能不能找到稱心如意的工作姑且不論醒第，就說這學習渔嚷，學習的目的是什么？我們是否真的清楚稠曼？也許我們會說：“學習當然是為了掌握一定的知識與能力形病。”何謂能力霞幅？它包括專業(yè)與非專業(yè)兩個方面窒朋，專業(yè)能力自不必說，非專業(yè)能力是什么蝗岖？可能很多人都能總結出來：待人接物侥猩、應急處理、 吃苦耐勞抵赢、敬業(yè)精神欺劳、心理素質、個人修養(yǎng)铅鲤、道德品質等等划提。這一切的核心是什么？在我看來就兩個字：“習慣”邢享。你今天以什么習慣學習鹏往，明天你就會以什么習慣工作，這種習慣也可以稱之為對待人生的態(tài)度骇塘。從這個意義上說伊履，我們現在的學習不僅僅是一個知識積累的過程，它同時還是一個習慣形成或糾正的過程款违。
? ? 我們在中學時期沒有養(yǎng)成一個好的學習習慣唐瀑，所以付出了代價，進了大學并非完全沒有機會插爹，但需要付出更大的努力哄辣，這種努力就包括糾正過去不好的習慣请梢。有些習慣一旦形成，要糾正是非常困難的力穗，比如學習習慣就是個很難糾正的習慣毅弧，放棄認真很容易做到，而由原來的不認真變得認真則很難当窗。因為玩的誘惑力實在太大够坐，一旦從中嘗到甜頭就很難回頭，認真學習則是一件比較艱苦的事超全，沒有相當的毅力是很難堅持下去的咆霜。
? ? 我們可能沒有意識到兩三年后我們將面臨什么邓馒，有些人或許會說：“找不到工作唄”嘶朱，我們有沒有認真想過為什么找不到工作？僅僅因為“出身”不好嗎光酣？其實很多單位還是給了地方大學的學生很多機會的疏遏，問題是我們能不能抓住這本來就不多的機會？人家給你面試的機會救军，你的言談舉止财异，你對用人單位提出問題的見解，這些都將直接關乎你的成功與失敗唱遭，所有這一切都取決于你的習慣戳寸。如果你是一個習慣用心做事舱禽、習慣用腦思考拱雏、習慣吃苦耐勞趴俘、習慣精益求精的人旱易，即使你“出身”低微脖镀，也可能獲得成功鸥昏。
? ? 表面上看轻抱，成功與否既與我們的專業(yè)能力有關也與我們的非專業(yè)能力有關逸邦，但從根本上看脂矫，成功與否取決于我們的習慣枣耀，因為習慣決定了我們能不能獲得未來需要的能力。不要憑想象簡單地判斷我們現在學的東西有用還是沒用庭再，無論什么知識對于我們都是有用的捞奕，重要的是我們以什么態(tài)度對待學習知識的過程。人生不如意事十之八九拄轻，你一生中無論是學習還是工作亦或生活遇到的大多數事情可能都是你不怎么喜歡甚至討厭的缝彬，但你不能因為不喜歡就放棄，放棄就等于失敗〔该校現在的學習過程也是好習慣的形成過程谷浅，很多事無論你喜歡還是不喜歡，你都需要認真對待，不是對某類事認真對待一疯，而是對所有的事撼玄，換言之，讓認真變成一種習慣墩邀，這樣才有可能獲得成功掌猛。
