? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——【森森吖】
1.學(xué)習(xí)是學(xué)什么产舞？
學(xué)習(xí)，究其根本是思維方式的比拼菠剩，不是知識存儲的較量易猫，也不是學(xué)位的競爭
2.什么樣的學(xué)習(xí)才叫學(xué)習(xí)？
無法對外輸出的學(xué)習(xí)就不能稱為學(xué)習(xí)具壮。學(xué)習(xí)和應(yīng)用是互為一體的准颓。
3.學(xué)習(xí)的誤區(qū)：
當(dāng)你的潛臺詞是：學(xué)習(xí)改變不了今天，學(xué)習(xí)是為了改變未來棺妓，把學(xué)習(xí)看得越嚴(yán)肅攘已，掌握知識就越難。當(dāng)你掌握一門知識的目的只是要在某些方面超越別人時——這種想法越強(qiáng)烈怜跑，你的起跑線就越遠(yuǎn)样勃，學(xué)習(xí)的難度就越大。
4.應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)性芬？
把目光從功利性收回來峡眶，專注于如何吃透一門知識，怎樣讓這些知識在今天就可以讓自己變得更好批旺，你才能真正地提高學(xué)習(xí)能力幌陕。
5.學(xué)習(xí)最重要的是什么？
真實(shí)汽煮。通過學(xué)習(xí)搏熄，與真實(shí)的世界建立有效的聯(lián)系。專注地將知識與現(xiàn)實(shí)場景緊密地結(jié)合暇赤。真正高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心例，一定能夠讓人融入真實(shí)的世界。
6.學(xué)習(xí)的最終本質(zhì)應(yīng)該是輸出而不是輸入鞋囊。
7.大腦的運(yùn)作下的學(xué)習(xí)方式：
①越熟悉的概念止后，大腦越喜歡。
缺點(diǎn)：【對新知識的創(chuàng)造力就會受到抑制】
解決方案：學(xué)會輸出
②在不同的概念之間強(qiáng)行建立聯(lián)系【即：聯(lián)想】
8.學(xué)習(xí)的兩種方式：
①傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式【輸入】
②英語角溜腐，漢語角等的發(fā)散式學(xué)習(xí)方式【輸出作為輸入的輔助工具】
9.傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)：
①以輸入為主【死記硬背】
優(yōu)點(diǎn)：短時間內(nèi)學(xué)到大量的知識點(diǎn)译株。
缺點(diǎn)：內(nèi)容留存率低，“十不留三”挺益。
②教條主義歉糜。【老師說什么就是什么】
優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省接受知識的時間望众，全盤接收一種理論或知識點(diǎn)匪补。
缺點(diǎn)：屏蔽了其他可能性伞辛，縮小自己的視野。
③標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用夯缺。嚴(yán)格按照學(xué)到的知識去實(shí)踐蚤氏，遇到問題生搬硬套，缺乏創(chuàng)新踊兜。
優(yōu)點(diǎn)：需要有一個和理論相匹配的場景竿滨，就能快速和高效地將學(xué)到的知識落地。
缺點(diǎn)：當(dāng)與所知所學(xué)條件有異润文，或場景變換姐呐，知識就無法落地殿怜。
舉例：機(jī)械式背誦【輸入典蝌，在最短的時間記住最多的東西，在考試中過關(guān)】
10.學(xué)習(xí)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的理由：
“記住知識”和“了解知識”之間的差別头谜。
11.費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是種簡單高效的思維模式
1.好的思維需要正反饋【放大反饋】
重點(diǎn)：不要獨(dú)自鉆研和學(xué)習(xí)骏掀，要多和外界互動。
2.輸出加快思考的成熟柱告。
內(nèi)涵：只要我們在某一個領(lǐng)域獲得了一點(diǎn)優(yōu)勢截驮，就可以不斷擴(kuò)大這個優(yōu)勢，成果也會越來越大际度。
做法：自己準(zhǔn)備一份閱讀筆記葵袭，抽離它的核心內(nèi)容，然后一邊通讀乖菱，一邊向別人闡述這本書的主要觀點(diǎn)坡锡。
3.讓思考可以量化
量化思考的6個方面：
①方向→鎖定思考的主要方向
方向”既是你應(yīng)該重點(diǎn)解決的問題和環(huán)節(jié)，也可能是最有利于思考的突破口
②歸納→確立思考的主要邏輯
思考問題窒所，要有一個基本的立場鹉勒、三觀和邏輯
③驗(yàn)證→驗(yàn)證思考的效果
把自己對于某個問題的見解（觀點(diǎn)）和分析（為什么）闡述給別人，告訴對方自己的思路吵取，可以起到很好的驗(yàn)證的作用禽额。
④反饋→反饋正確和錯誤
?是“正確”——對方的肯定
?是“錯誤”——對方的否定。
調(diào)整之前的思考皮官，強(qiáng)化正確的內(nèi)容脯倒，修正或刪除錯誤的地方。
⑤簡化→把復(fù)雜的思考過程簡單化捺氢。
提煉出思考的要點(diǎn)藻丢，思考的目標(biāo)、邏輯讯沈、結(jié)果郁岩，并總結(jié)出來婿奔。
⑥吸收→消化思考的成果
將思考的成果消化吸收党瓮，轉(zhuǎn)化為可以應(yīng)用的內(nèi)容
12.怎樣理解費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心：
即：假設(shè)你在給外行人講課碗暗，如何讓他理解？
用最簡單山害，清晰如叼，易于理解的語言表達(dá)
學(xué)習(xí)新知識時冰木，站在傳授者的立場，假設(shè)自己要向別人講解這門知識笼恰。用最簡潔踊沸、清晰和易于理解的語言表達(dá)出來，才能讓行外的人也能聽懂社证。
13.費(fèi)曼學(xué)習(xí)法提供的三種能力：
①遠(yuǎn)見【解讀知識傳遞給我們的信息逼龟，判斷未來的趨勢】
②穿透力【碎片化的知識中看清事物的本質(zhì)，快速解決問題追葡，掌握事物的規(guī)律】
③智慧【以輸出的方式濃縮腺律、重演知識，使知識為我所用宜肉，和環(huán)境相匹配匀钧，形成自己的知識體系】
14.費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的四個關(guān)鍵詞：
①Concept（概念）；
②Teach（以教代學(xué)）谬返；
③Review（評價）之斯；
④Simplify（簡化）。
15.費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的五個步驟：
①確立目標(biāo)遣铝；
②理解目標(biāo)佑刷；
③輸出；
④回顧翰蠢；
⑤簡化项乒。
對應(yīng)：
①【目標(biāo)】確立你要學(xué)習(xí)的目標(biāo){書，知識梁沧，技能等任意領(lǐng)域事務(wù)}
②【歸納】理解你要學(xué)習(xí)的對象
③【輸出】以教代學(xué)檀何，用輸出代替輸入{學(xué)習(xí)的最佳方式和終極目的?輸出}
④【復(fù)盤】進(jìn)行回顧和反思
⑤【習(xí)得get】實(shí)現(xiàn)知識的簡化和吸收
