一、信息化2.0時代的課堂
首先我們來看關(guān)于這個2.0時代的課堂惜论，我想作為教育人，每個人都會對未來的課堂有一個自己的一些想象力赠叼，因為我們未來的課堂應(yīng)該是什么樣子呢擦囊？可能不同的人會給出不同的答案，可能每個人都會有自己的想法嘴办，那么那怎么來我們來交流這個問題呢瞬场，那么我們就來看一個案例，我們看看未來的課堂是什么樣子涧郊？那么下面我就給大家看Intel未來教室視頻…
2.混合式學(xué)習(xí)設(shè)計
什么是混合式學(xué)習(xí)贯被？
我們的課堂設(shè)計我們的教學(xué)，而這種混合學(xué)習(xí)他指的是在線教學(xué)和課堂面對面互動的有機結(jié)合，就怎么把這種在線教學(xué)和課堂面對面互動有機的結(jié)合起來彤灶。
為什么要進行混合式學(xué)習(xí)
首先看看老師的看法看幼，
第二學(xué)生的現(xiàn)實生活。就和技術(shù)打交道幌陕，我們現(xiàn)在的孩子诵姜，你讓他玩I iPad，你讓他用一些技術(shù)的工具搏熄，他會比我們老師更加熟練棚唆，舉個簡單的例子，我們現(xiàn)在很多心例，很多人都注重這種健康啊會注重鍛煉宵凌，經(jīng)常說每個運動手環(huán)，我們大人拿到這個運動手環(huán)的時候止后，我們想用用這個運動手環(huán)我們大人一般會怎么辦瞎惫？怎么學(xué)習(xí)使用這個運動手環(huán)呢？看說明書坯门，有的時候第1遍不行微饥，還看兩遍說明書，他看看一把或者用古戴，各位老師欠橘，你們有沒有注意到，我就拿到這些東西现恼，他不懂怎么辦肃续，直接上手操作，
第三混合式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高叉袍，個性化學(xué)習(xí)始锚，增強學(xué)生參與度。
混合式學(xué)習(xí)范例
它是有不同的混法喳逛，我們只可以做翻轉(zhuǎn)課堂式的混合瞧捌，我們可以給學(xué)生不同層次的。
混合式學(xué)習(xí)的連續(xù)統(tǒng)
顛倒課堂的案例
可汗學(xué)院的翻轉(zhuǎn)課堂風(fēng)靡世界
教學(xué)特點：教師角色轉(zhuǎn)變：輔導(dǎo)員润文、助學(xué)者姐呐、引導(dǎo)者、幫助者
掌握新的教學(xué)技能：
微課程設(shè)計
學(xué)習(xí)單設(shè)計
根據(jù)學(xué)習(xí)反饋實時調(diào)整教學(xué)典蝌。
課堂教學(xué)組織技巧曙砂！
翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ)
傳統(tǒng)教學(xué)過程的兩個階段
第一個：知識的傳授（在課堂內(nèi)），另一個是知識的內(nèi)化骏掀！
布魯姆：識記鸠澈、理解柱告、應(yīng)用、分析笑陈、綜合际度、評價
理想課堂：創(chuàng)新、評定新锈、分析甲脏、應(yīng)用！
翻轉(zhuǎn)認知層次的翻轉(zhuǎn)妹笆！
學(xué)習(xí)金字塔理論
讓他一些主動學(xué)習(xí)的這樣的一些設(shè)計块请，這樣的一些活動，涉及這樣的一些活動一定按照這樣一種翻轉(zhuǎn)的方式來進行翻轉(zhuǎn)拳缠，但是我們是可以混合的墩新，我們是可以考慮怎么把我們在線的這樣的一些教學(xué)跟我們面對面的課程，怎么把它有機的結(jié)合起來窟坐，當(dāng)然我們說這個在線海渊，我們不能簡單的把它理解成他就是上網(wǎng)！
需要一系列條件的知識哲鸳，環(huán)境的支持臣疑，比如說需要一些相應(yīng)的一些資源，還需要其他的一些條件的這樣一些知識徙菠，這個因為特別涉及到一些混合學(xué)習(xí)讯沈，它需要一些特定的這樣一些資源，那么婿奔，如何設(shè)計一些這樣一些混合學(xué)習(xí)上的這樣一些資源缺狠。
多種風(fēng)格的微課
微課開發(fā)模式
一、以攝錄編為主的電視模式
三分屏模式
微課網(wǎng)模式
百家講壇模式
二萍摊、以錄屏為主的軟件模式
三挤茄、糅合各種技術(shù)的富媒體模式
富媒體以最優(yōu)化的方式將課堂教學(xué)教學(xué)中的各種要素進行合理配置，以達到最好的教與學(xué)的效果冰木！
慕課和愛課堂
微課的制作：
案例一
老師要不要露臉穷劈！
一對一課堂效果！
講課節(jié)奏不能慢踊沸，學(xué)生容易分散注意力囚衔！
Camtasia? ? Studio
喀秋莎錄屏軟件
混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計框架
混合式學(xué)習(xí)的動機：滿足差異化的教學(xué)
課程標準與目標：關(guān)于內(nèi)容的選擇，混合式環(huán)境中的評價
技術(shù)：學(xué)生的技術(shù)要求雕沿，教師的技術(shù)要求
學(xué)習(xí)活動：交流活動、合作活動猴仑、展示活動审轮、自主學(xué)習(xí)活動肥哎！
小結(jié)：
混合式學(xué)習(xí)結(jié)合了在線教學(xué)和面對面教學(xué)，為學(xué)生提供了靈活性疾渣，回去體驗篡诽。
混合式教學(xué)，它是基于一種技術(shù)的精細的教學(xué)設(shè)計榴捡，他能夠讓學(xué)習(xí)更加有效杈女！
陶行知：知行易難！
