汝陽縣城關鎮(zhèn)東街小學? ? ? ? ? ? 張文曉
? ? 當我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫，為自己以前對工作的不滿而懈的弧；對學生的不滿而憤怒最铁；對他人的不滿而耿耿于懷讯赏。心里就十分懊悔、沮喪冷尉，難過漱挎。但今天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈雀哨，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標磕谅，實現(xiàn)自己的人生價值。
? ? 不抱怨工作雾棺，獲得工作的樂趣膊夹。
? ? 俗話說得好：“好工作不如好身體，好身體不如好情緒捌浩》排伲”的確，愉悅快樂的情緒對工作和生活有著極其重要的作用尸饺。如果人們整天總是愁眉苦臉进统、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好浪听，職位再高螟碎，薪水再多，也是徒勞無用的迹栓。因為他們沒有好的情緒去享受工作的樂趣掉分，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題克伊。教師也是如此叉抡，倘若我們沒有好情緒，如何將快樂傳達給學生答毫，如何讓學生愉快學習呢褥民？
? ? 高爾基以前說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園洗搂；工作如果是強制的消返，那么人生就是地獄载弄。”一個人之所以總是抱怨自己的工作撵颊，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕宇攻，而是因為他沒有用一種良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對待自己的工作倡勇。
? ? 不抱怨學生逞刷，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。
? ? 常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學真笨妻熊，這么簡單的問題都搞不懂夸浅。”“家長還說自己的孩子夠聰明扔役，簡直太笨了帆喇。”“這屆學生笨的太多亿胸，教的都感覺沒有成就感”等等聲音坯钦，當然側面也表達出對學生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的侈玄，也沒有一個人會讓自己完全滿意婉刀。正所謂“己所不欲，勿施于人”序仙。教師不僅僅要教授學生知識突颊，更就應教學生做人的道理∮展穑可能某個學生學習成績不理想，但總有他閃光的一面呈昔，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘挥等。比如某學生熱愛勞動，就讓他擔任勞動委員堤尾，充分調動他的用心性肝劲，培養(yǎng)其組織勞動潛力。某某生在音體美方面有特長郭宝，可為其帶給他的展示機會等等辞槐。相信任何一個學生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長粘室。
? ? 與其抱怨榄檬，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師衔统，應時刻銘記身上的重擔鹿榜，把埋怨的時間和心思都用到提升自身素質上海雪，讓我們以書中的事例為借鑒；以書中不抱怨的心態(tài)為行為準則舱殿；以書中改變抱怨的方法為思路奥裸，做一個不抱怨的踐行者。
? ? 讀了這本書沪袭，我會延續(xù)以前的做人態(tài)度湾宙，不悲不喜，不卑不亢冈绊，多工作侠鳄，少抱怨。累了焚碌，伸伸懶腰畦攘；困了，望望遠處的風景十电；煩了知押，想想人生是多么的完美，活著真好鹃骂；厭了台盯，找家人說說內心的苦悶，讓倦怠從此隨風而去……
? ? ? 從今以后畏线，努力做個不抱怨的老師静盅，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長寝殴，不抱怨自己的選容锏！懷一顆寬容的心蚣常，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長市咽！
