今年似乎跟“30秒”有不解之緣，我不斷地在書上看到相關(guān)內(nèi)容：大名鼎鼎的30秒電梯演講牵咙；《向上匯報》中“用30秒說明重點(diǎn)”派近；還有演講中常見的，30秒吸引觀眾注意力洁桌。
起初我也納悶渴丸，30秒到底有多神奇呢？怎么都在說這個战坤？然而真正觀察和實(shí)踐后才發(fā)覺曙强，黃金30秒，真的神奇得不得了巴久！碟嘴！
1.贏在“開口”
上周去培訓(xùn)囊卜，其中一課的主題是“溝通”娜扇，老師一開口就吸引了大家的注意力。他首先問了大家一個問題：在座的各位栅组，有多少人是有孩子的呢雀瓢？
有50%的人舉起了手。
緊接著老師又問道：如果你們的孩子不好好吃飯玉掸，你們會怎么辦呢刃麸？
大家立刻七嘴八舌地回答起來。
老師開始“訴苦”了司浪，說自己的女兒才4歲泊业，一直不好好吃飯，用盡了各種辦法啊易，都收效甚微吁伺。
打吧，輕了不管用租谈，重了又狠不下心篮奄；罵吧，小姑娘淚眼婆娑的割去，當(dāng)?shù)母菊屑懿蛔窟却。火I吧劫拗，一頓不吃间校，人家真跟沒事兒人似的。
老師愁眉苦臉地說著女兒如何油鹽不進(jìn)页慷，大家聽著卻總?cè)滩蛔⌒Τ雎曘咀恪７路鹗且蝗簾o奈的家長，在交流孩子們那些令人哭笑不得的故事酒繁。
正是在這樣輕松愉悅的氛圍中滓彰，老師看似不經(jīng)意地，用幽默生動的語言州袒，舉出一個個例子揭绑，吸引著大家的注意力，明明是在講故事郎哭，卻句句不離“溝通”這一主題他匪。
幽默的人，一開口就贏了夸研。
每次外出培訓(xùn)，課程安排都很緊亥至，連晚上都要加班悼沈、討論。有時老師在臺上一頁頁翻著PPT姐扮，看著那大段大段的文字絮供，和各類數(shù)據(jù)表格，寂靜的教室里茶敏，許多人不由自主地就開始打盹兒了壤靶。
可有的老師不一樣。全程都面向?qū)W員惊搏，背對大屏幕贮乳，每頁P(yáng)PT只有一行字，卻全程滔滔不絕胀屿，妙語連珠塘揣，跟說相聲似的。大家樂還來不及呢宿崭，哪可能開小差亲铡！
幽默像一支潤滑劑，能快速化解陌生人之間的尷尬葡兑；也像一支粘合劑奖蔓，能瞬間吸引人的注意力。
2.贏在“套路”
還是那位老師讹堤，通過運(yùn)用正確的溝通方法吆鹤，解決了女兒吃飯難的問題后，又開始給大家“吐槽”自家媳婦了洲守。
原來呀疑务，他跟太太是兩種完全不同性格的人沾凄。
他有強(qiáng)迫癥，衣柜里永遠(yuǎn)整整齊齊知允，按季節(jié)撒蟀、顏色、風(fēng)格等等温鸽，分門別類地擺好保屯。
但是，“我太太的衣柜涤垫，所有衣服都是隨便扔在里面的姑尺。拿衣服的時候，只敢打開半扇門蝠猬，另一只手還要在外面扶著切蟋，免得一開門，里面的衣服會一下子全掉出來……如果是推拉門吱雏，那可慘了敦姻，每次一開柜門，一堆衣服都會掉在地上歧杏，她把要穿的挑出來镰惦，其他的再扔回去……”
學(xué)員們哄堂大笑，滿滿的畫面感叭蕖旺入！而關(guān)于性格不同的兩個人，如何相處凯力、溝通茵瘾、化解矛盾，也引起了大家的共鳴咐鹤。
我只想說拗秘，您這樣黑自己老婆，回去真的不用跪搓衣板嗎祈惶？
當(dāng)然雕旨，正是通過這些充滿畫面感的、引發(fā)了極大共鳴的故事捧请，老師才能始終將大家的注意力集中在自己身上凡涩，順利地完成培訓(xùn)。
3.贏在“提綱”
電梯演講也好疹蛉，向上匯報也好活箕，之所以能充分利用好“黃金30秒”，就是因?yàn)榭煽睿v話者事先已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備育韩，形成了清晰的大綱克蚂。
至于如何列大綱，又要請出大名鼎鼎的“5W1H”——何時座慰？何地陨舱？何人翠拣？做何事版仔？為什么？怎么做误墓？
月初蛮粮，我參加了省公司的微課設(shè)計大賽。決賽前谜慌，選手們被要求準(zhǔn)備一段話然想，內(nèi)容包括自我介紹、設(shè)計思路等欣范。主辦方一再強(qiáng)調(diào)变泄，這段話非常重要，直接影響最終成績恼琼，讓大家務(wù)必認(rèn)真準(zhǔn)備妨蛹。
大部分選手都在打官腔，簡單講了一下自己為什么要設(shè)計這門課晴竞，評委都是高層領(lǐng)導(dǎo)蛙卤，早就聽膩了“感謝單位給我站在這里的機(jī)會”之類的場面話。
獲得一等獎的同事噩死，卻畫風(fēng)清奇颤难。彩排時，只有他是先講了一個故事窍奋，“5W1H”要素齊全考榨，才開始播放作品的悼泌。
我受他啟發(fā)，彩排后將初稿子全部推翻栅屏，決賽時重新?lián)Q了另一段話。
去年艾扮，XX分公司成立了XX團(tuán)隊后既琴，很多人都會問我，“你們團(tuán)隊是干什么的泡嘴？平時很輕松吧甫恩？”基層同事也常常有這樣的困惑（……）。那么酌予，XX團(tuán)隊到底是做什么的磺箕？真的很輕松嗎奖慌？工作中的困惑該如何解決呢？下面松靡，就請大家?guī)е@些問題简僧，一起來我的微課中找答案吧！
何時雕欺？何地岛马？何人？做何事屠列？為什么啦逆？怎么做？這些問題笛洛，全部都在我的微課作品中進(jìn)行了解答和分析夏志。
雖然我的作品并不完美，表現(xiàn)形式也不如許多同事生動苛让，但最終還是獲得了二等獎沟蔑，我本人和其他同事都認(rèn)為，是得益于這段話狱杰。
“5W1H法”的應(yīng)用范圍非常廣瘦材，仔細(xì)回憶或觀察就能發(fā)現(xiàn)，想要描述一件事浦旱，只要將這兩個要素都說清楚宇色，就不用擔(dān)心會遺漏什么重要信息。
為什么大家對你說的內(nèi)容不感興趣颁湖？為什么你的講話總是丟三落四毫無重點(diǎn)宣蠕？為什么你總有“溝通障礙”？
想一想甥捺，神奇的“黃金30秒”抢蚀，你get了嗎？
