鋼琴是一門集樂理知識，視唱練耳峭火，伴奏音樂等多科室為一體的綜合課。假如把學習鋼琴比成蓋樓房铲咨，那么基本功訓練便是打樁躲胳。因而，“基本技能”是不是扎扎實實是關(guān)聯(lián)到學習鋼琴成功與失敗的主要要素纤勒。
(一)學習鋼琴中基本功訓練的具體內(nèi)容
1.恰當?shù)膹椬嘧藨B(tài)坯苹。
演奏者坐的地方要指向鋼琴正中間，即坐位多少以手臂和電腦鍵盤為同一水準摇天，坐位前后左右從肘彎略大斜角為宜粹湃。兩腳放置腳踏板前恐仑，右腿稍前一些，有益于隨時隨地維持在必需時就能馬上踩住腳踏板的姿態(tài)为鳄。上半身端正當然裳仆，略微前伸，肩臂放松孤钦，凳子約坐三分之一歧斟，要覺得到屁股和腳對人體重心點的支撐點。手臂要如同在人體兩邊當然垂掛的樣子偏形，從肘關(guān)節(jié)把上臂提升 静袖，肘關(guān)節(jié)不能太靠近人體，或者過分避開人體俊扭，要使兩手上下充足地屈伸队橙。優(yōu)良的手形也是學彈鋼琴彈奏全過程中務必尤其高度重視的，它會同時危害到彈奏方式的訓練萨惑。手的姿態(tài)理應當然正圓形捐康，掌骨關(guān)節(jié)突顯，手腕子當然放正庸蔼。能夠匯總為：手指尖站解总，手掌心圓，手腕子穩(wěn)姐仅，手臂通倾鲫，肩松弛，腰支撐點萍嬉。
2.把握恰當鋼琴彈奏的音標發(fā)音。
鋼琴彈奏是響聲的造型藝術(shù)隙疚，響聲彈奏的好壞壤追，關(guān)聯(lián)到歌曲的設計風格，觀念供屉，含義等歌曲詩意的表述行冰。因此，從彈奏鋼琴所發(fā)送的第一個音逐漸伶丐，就需要學好使用恰當?shù)膹椬喾ǖ孔觯菢泳湍軓椬喑鼍邆浯┩感裕姓倭┗辏S腴肛走，淳樸的響聲。
3.塑造識譜工作能力录别。
在學譜中應培養(yǎng)最先認清調(diào)號朽色，調(diào)號和拍號邻吞，尤其是培養(yǎng)將調(diào)號緊緊印在腦子里的習慣性;與此同時，培養(yǎng)看葫男，讀抱冷，記大譜表同一拍些上各種各樣與音準，正值梢褐，奏法旺遮，彈法，神情及相關(guān)標記的習慣性;還需要提早看盈咳，讀耿眉，記橫著開展的倒三角符號，別看一個音樂符號彈一個鍵猪贪，雙眼要有“余量”跷敬，與手該有時差，讓雙眼走手中的前邊热押，培養(yǎng)用耳朵里面查驗音箱是不是與譜子符合的良好的習慣西傀。那樣堅持不懈地訓練，便會得到顯著的實際效果桶癣。
(二)學習鋼琴初始階段的基本上彈奏方式——觸鍵
針對新手而言拥褂，學精最基本上的觸鍵方式尤為重要。入門環(huán)節(jié)觸碰的奏法一般有三種：非連音奏法牙寞，連音奏法和跳音奏法饺鹃。
1.非連音(斷奏)
非連音的訓練是連音彈奏及其各種各樣彈奏手法的基本。僅有確保了非連音的訓練品質(zhì)间雀，才可以為未來彈奏繁雜的節(jié)奏奠定基礎悔详。非連音的音質(zhì)特性取決于：因為手指尖具備迅速反跳的能量，能傳出靈敏惹挟，靈便茄螃，脆響，光亮的響聲连锯。新手為了更好地感受彈奏時人體归苍，肩，臂放松后當然松馳的凈重运怖，非連音奏法十分合理拼弃。其具體方法為：在彈奏第一個音前，先用手臂推動手腕子提到摇展，隨后松馳地落在要彈的鋼琴鍵上吻氧，觸鍵時手掌心骨關(guān)節(jié)及手指的一，二骨關(guān)節(jié)都需要坐穩(wěn)，不可以凹痕医男，手腕子與手掌心成情況位砸狞，受型呈半握狀。在彈奏時規(guī)定音與音中間抬起镀梭，把每一個音都斷掉彈奏刀森。針對非連音的練習最先從三指逐漸，由于三指是五個手指中最強有力报账，最非常容易指引并且又手中的中間重心點較穩(wěn)的手指研底，最非常容易感受到手掌心的支撐點感。在三指把握了基本上操作要點后透罢，可添加二榜晦，四指，他們與三指的狀況基本一致羽圃，便于把握乾胶，隨后再添加五指，一指的練習朽寞。
2.連音(連奏)
說白了連音奏法识窿，即持續(xù)地彈奏2個或2個60的音時，不伸出手臂和手脑融。它規(guī)定先用手臂的當然凈重落下彈奏第一個音喻频，將該音維持在鋼琴鍵底端，再開啟掌骨關(guān)節(jié)伸出所需彈的第二個音的手指肘迎，往下迅速觸鍵的一瞬間前一個音的手指離鍵甥温。要防范過遲離鍵導致前后左右兩音與此同時發(fā)響，太早離鍵前后左右兩音斷掉斷斷續(xù)續(xù)的狀況妓布。連音奏法的關(guān)鍵是重心點遷移姻蚓。要需注意音與音的聯(lián)接，后一音未彈下去以前匣沼，前一個手指不可以離鍵史简，不然跳出來的音就斷斷續(xù)續(xù)。反過來肛著，后一個手指觸鍵后，前一個手指要立即離去跺讯，不然跳出來的音就渾濁不清枢贿。能量的重心點需從一個手指尖移到另一個手指尖，手腕子也需要追隨手指能量的重心點穩(wěn)定挪動刀脏。連音的練習理應從2個音逐漸局荚，第一個音彈下的與此同時伸出第二個手指，像行走一樣，重心點遷移耀态，隨后彈奏第二個音轮傍，隨后像彈奏非連音一樣將手再度提到。在連奏的練習中首装，手指有準備地抬起來隨后融合手臂的應用把響聲強有力地送至指端创夜，手指的相關(guān)性會逐漸提高，響聲也會逐漸豐滿起來仙逻，手指輕輕松松地伸出迅速有暴發(fā)力地觸鍵驰吓，下鍵后的放松，能使響聲頗具延展性和凹凸感系奉。常常那樣練習五個手指能提高其協(xié)調(diào)能力檬贰，降低手指間的互相依賴感，手掌心骨關(guān)節(jié)會變的愈來愈靈便缺亮，有承受力翁涤，因而，這類訓練是十分需要的萌踱。
3.跳音(跳奏)
跳音便是用手腕子積極使力葵礼，抬起來快速下鍵，手指觸鍵后馬上反跳離鍵虫蝶。跳音的音質(zhì)特性取決于：短暫頗具延展性章咧。最開始的跳音比非連音更加短暫，彈奏起來要輕便能真，放松赁严，頗具延展性。訓練跳音時可同非連音奏法聯(lián)絡起來粉铐，首先用非連音奏法彈疼约，隨后將音符時值縮短，像拍皮球一樣將音樂符號彈成跳音蝙泼。學習培訓三種奏法后程剥，可將三種不一樣的奏法融合在一起開展綜合性訓練。這時候經(jīng)常必須兩手與此同時用不一樣的奏法彈奏不一樣正值和不一樣音準的音汤踏，但有一定的難度系數(shù)织鲸。因而，要著重強調(diào)分開的訓練溪胶，在分開訓練精確嫻熟后再開展兩手彈奏搂擦，防止迷失方向，防止訓練中的反復不正確哗脖。
(三)學習鋼琴因其欠缺基本功訓練而致使的問題分析以及解決方案
學習鋼琴全過程務必自始至終以基本功訓練為主導瀑踢，由淺到深扳还，由淺入深，打好扎扎實實的基本橱夭。對學員開展鋼琴知識的最基本上的文化教育氨距，便是鋼琴的早期教育。因此棘劣，在培訓前期要慢俏让，要當然，更要有耐心呈础。但新手一般因為忽略了鋼琴基礎練習的必要性舆驶，而造成一系列難題宛如沉疴痼疾，難以改正而钞。對于學員的特性沙廉，我覺得，鋼琴基礎練習應以放松臼节，坐姿撬陵，手形練習，節(jié)奏感网缝，連音及跳音練習巨税，識譜和歌曲感染力等層面為主導來圍繞于學習鋼琴的整個過程。
1.放松粉臊。
鋼琴彈奏中的放松包含身與心的放松草添。“心”的放松指彈奏時內(nèi)心不焦慮不安扼仲，不心理緊張远寸，在彈奏全過程中，心腦血管自始至終只與樂思相聯(lián)絡屠凶，不會受到外界的影響驰后。“身”的放松就是指從手指矗愧，手灶芝，肩臂甚至全部身體的上端全方位放松，即從指鍵的支點到臀凳的支點唉韭，都應維持當然夜涕，放松。彈鋼琴時的姿勢要融洽属愤，防止不必要姿勢女器。老師要形象化品牌形象地解讀，示范性春塌，讓學員領(lǐng)悟拿到手型最放松的款式便是每人必備最肯定的款式。
2.座姿。
什么叫彈奏鋼琴的正確姿勢呢?務必要在當然只壳，放松的根基上獲得坐勢俏拱，腳支撐點，手支撐點三個作用力支撐點的均衡吼句，融洽锅必，而求最后服務項目于手在彈奏時能量應用的精確和幅度顏色轉(zhuǎn)變的靈敏，以利于彈奏方法的充分發(fā)揮和造型藝術(shù)體現(xiàn)的輕松惕艳。而三個作用力支撐點的均衡融洽則取決于坐勢相對高度搞隐。坐部位與鋼琴的間距，手和腳的恰當置放等息息相關(guān)远搪，僅有擺放這三個作用力支撐點的關(guān)聯(lián)劣纲，才可以求取融入彈奏必須的正確姿勢。琴凳相對高度尤為重要谁鳍，因為兒童年紀不—癞季，塊頭高低各不相同，軀體和手臂占比不一樣倘潜，要融入—個固定不動相對高度的鋼琴绷柒，只能依靠座凳的不一樣相對高度來多方面調(diào)節(jié)。因而涮因，座凳相對高度是危害彈奏姿態(tài)合理是否的主要因素之一废睦。
3.基本上手形。
彈琴規(guī)定手放松养泡，輕松地呈半圓型嗜湃，手指略向里彎折。嘗試先輕輕地握緊拳頭瓤荔，隨后漸漸地放寬净蚤，直到手產(chǎn)生一個半圓環(huán)狀，這就是彈奏鋼琴的主要手形输硝，過度豎直和過度勾曲都是會導致焦慮不安今瀑。彈鋼琴的手型，是上百年來大家工作經(jīng)驗的匯總点把，有其合理性橘荠，在學習中要遵循這類規(guī)律性。另一方面郎逃，學習過程中假如手形過度固定不動哥童，呆板，也會造成另一種偏重褒翰。尤其是當學習培訓到一定水平贮懈，彈奏不一樣時期匀泊，設計風格的音樂家的創(chuàng)作和不一樣特性的曲子時，因為音質(zhì)的差異必須朵你，彈奏時要有不一樣的指手感各聘，敵人型的需求也必定更隨意。無論如何抡医，即便是一個完善的鋼琴師躲因，她們的彈奏也必定有一個主要的手形。
4.連音的練習忌傻。
簡易的斷音和短音并不可以組成美好悅耳的曲子大脉，僅有借助對每個單一音樂符號接連不斷的彈奏才可以做到一首舞曲的極致，因而需要開展連音的練習水孩。在剛開始環(huán)節(jié)選用2個音的連奏練習镰矿，讓學員把握一落一滾，一下一上的覺得荷愕。對連音這一定義的把握衡怀，和行走的大道理徹底一樣。第一個音積極落下來坐穩(wěn)安疗，與此同時想起第二個音抛杨，把能量轉(zhuǎn)穩(wěn)以往，手指稍微抬一下荐类，不必挺得過高怖现，而應由腕帶起來，正中間不必有中斷和空隙玉罐。把落下來的這一音當作是句頭屈嗤，滾起來的音當作是句尾。覺得就像歌唱一樣吊输，句頭用勁吸氣饶号，句尾唱完才通氣，讓一句歌詞詳細地展現(xiàn)在觀眾眼前季蚂。根據(jù)之上這番簡易簡單的解讀及不斷示范性茫船，學員們就能較快，不錯地把握連奏這一基本技能扭屁。但特別注意是的算谈，在彈連音時，手臂容易緊張和僵硬料滥，對于這一難題然眼，應注重讓她們尋找放松的覺得，與此同時感受到連音彈奏的辦法和體會葵腹。把握二連音的彈奏方式后高每，就可開展更深一層的訓練屿岂，即三連音及三個之上連音的彈奏。其覺得基本上類似鲸匿，第一個音當然落下來雁社，第二個音接第一個音起著公路橋梁的功效，單獨地站起晒骇，第三個音用腕帶起來，沒留中斷的印痕磺浙，一氣呵成洪囤，有一種流動性往前的覺得，只需擁有這類翻轉(zhuǎn)的覺得撕氧，彈奏四連音瘤缩，五連音也就輕松了。僅有有效地彈奏出這種連音伦泥，才會使曲子平凡而不平庸剥啤，而不顯慘白和簡單。
5.節(jié)奏感不脯。
節(jié)奏感是日常生活的框架府怯，也是學彈鋼琴彈奏的主要規(guī)定之一。對大部分孩子而言防楷，因為入門琴時手腦的不融洽牺丙，非常容易將節(jié)奏感隨意時快時慢，音符時值彈長彈短复局，這種難題如果不多方面立即改正冲簿，便會使她們培養(yǎng)欠佳的習慣性，因手腦失衡進而造成彈奏的不成功亿昏。節(jié)奏感不穩(wěn)峦剔，速率不統(tǒng)一是彈奏中最易于發(fā)生的問題，這包含能力和情緒兩層面的要素角钩。有一些新手在彈奏技術(shù)性艱難的問題一下子減慢吝沫，彈奏非常容易的地區(qū)把速率加速;漸強時加快，漸弱時降速;迅速時越彈越趕;彈慢板時愈來愈拖這些彤断。因而野舶，務必培養(yǎng)數(shù)球拍的習慣性，無論是伴奏音樂一部分或者節(jié)奏一部分宰衙，先唱對球拍平道，再用手彈就會把握。彈時不必驚慌供炼，一定要慢速度一屋，中等速度打好基礎窘疮，再逐步提高速度。在聯(lián)絡抒發(fā)感情遲緩的曲子時冀墨，心態(tài)要積極主動闸衫，從內(nèi)心跟隨節(jié)奏唱，持續(xù)保持“往前走”的流動性感诽嘉。
6.高度重視聽覺訓練蔚出。
在歌曲的全世界里，響聲是最頗具情感和生命力的虫腋。靈敏的歌曲聽覺系統(tǒng)工作能力骄酗，針對鋼琴彈奏者而言十分關(guān)鍵。鋼琴彈奏是一門聽覺系統(tǒng)的造型藝術(shù)悦冀，塑造合理的響聲定義對彈奏者而言至為重要趋翻。鋼琴基礎練習不但是對手指的練習，更主要的是對耳朵里面的聽覺訓練盒蟆。塑造孩子用歌曲的耳朵里面去聆聽踏烙，體會，感受自身的彈奏历等，以取得最好的音響讨惩。在課堂教學中常常應用比照的方式，讓學員聆聽寒屯，辨別恰當或不正確地彈奏所發(fā)送的多種響聲步脓，留意洪亮，牢固浩螺，圓潤的響聲與僵靴患，硬，炸的響聲的差別要出，保證強而不打鸳君，弱而不飄。
7.關(guān)于音樂的感染力患蹂。
鋼琴音樂的高低或颊，節(jié)奏，語法传于，著作設計風格囱挑，全靠演奏員游刃有余地應用各種各樣方法來進行。不管技術(shù)性多么的精湛熟練沼溜，全是為歌曲服務項目平挑。僅有對歌曲對著作深入地了解和掌握，才可以造成明顯的心理狀態(tài)控制欲望，才可以做到技術(shù)性與歌曲極致通熄，本質(zhì)唆涝，和睦的統(tǒng)一，才談得上取得成功地表述著作的情感唇辨。學彈鋼琴彈奏廊酣，不但要將全部音樂符號不錯地彈出窗口，還應當將全部的基本知識融進曲子最后的歌曲主要表現(xiàn)中赏枚。會彈奏是方式亡驰，而不是目地，目地應該是彈奏出的曲子所體現(xiàn)的喜饿幅，怒隐解，哀，樂的表達效果诫睬，觸動觀眾并留有深入幸福的印像。這就規(guī)定學員在勤學苦練基本技能的與此同時帕涌，提高自己本身的藝術(shù)涵養(yǎng)摄凡，進而真真正正領(lǐng)悟曲子所要主要表現(xiàn)的內(nèi)容與本質(zhì)。
由此可見蚓曼，學彈鋼琴一定要高度重視基本技能的訓練亲澡。之上上述全是學彈鋼琴彈奏的基本，也是在學習鋼琴階段中易于輕視的難題纫版。因而床绪，在鋼琴彈奏學習培訓的全過程時要時時刻刻留意，特別強調(diào)其弊，持續(xù)探尋癞己，持續(xù)把握，在持續(xù)的無效的基本功訓練中去發(fā)現(xiàn)問題梭伐，科學研究難題痹雅，解決困難，進而不斷提升鋼琴的彈奏水準糊识。
