隨著年齡的增長，社會經驗的積累交惯，交往范圍的擴大次泽，一方面幼兒開始有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往圈子席爽，他們經常圍在一起說說悄悄話意荤，分享自己心中的小秘密，或是把自己喜歡的圖書只锻，玩具相互交換玖像，互相邀請彼此到家中玩等。另一方面齐饮，能適應人際交往的變化捐寥，樂意接納和認識新朋友，并能體驗認識新朋友的快樂和成就感祖驱。因此握恳，成人應為幼兒同伴交往提供良好的機會，并不失時機地引導和鼓勵幼兒主動結交新朋友捺僻。幼兒在成長過程中會遇到各種各樣的問題乡洼。如在科學活動中會發(fā)現問題崇裁，在數學活動中會產生問題，在戶外活動中會遇到問題等等束昵，當問題出現的時候幼兒會主動向成人或同伴尋求答案拔稳。當他們遇到高興或有趣的事愿意與大家分享。分享行為是幼兒親社會行為中的一個組成部分锹雏，是把自己快樂和需要與他人聯系在一起巴比，克服以自我為中心的心理，分享行為可以培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力礁遵，體會與他人分享的快樂理解朋友之間有好東西要分享的道理轻绞。
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