曾經(jīng)有一項對中小學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn):主動學(xué)習(xí)的孩子剑肯，學(xué)習(xí)成績比較好；被動學(xué)習(xí)的孩子欺旧，則學(xué)習(xí)成績比較差姑丑。
主動學(xué)習(xí)的孩子視學(xué)習(xí)為自己的事情，知道好好學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任辞友。學(xué)習(xí)動機很強栅哀。所以他們并不滿足于完成老師要求的任務(wù)震肮，自己會給自己額外布置一些作業(yè)。
被動學(xué)習(xí)的孩子視學(xué)習(xí)為老師家長強行安排給他們的事情留拾。從來沒覺得是為自己而學(xué)戳晌。完成作業(yè)也多是應(yīng)付，覺得寫完作業(yè)就解脫了痴柔。
家長們都希望在學(xué)習(xí)中孩子學(xué)會“操心”沦偎，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的能力。那就要讓孩子體會到“心流”的美好感受咳蔚。父母可以從孩子的興趣入手豪嚎，無論興趣是什么領(lǐng)域，陪孩子一點點探索谈火，這個過程就是主動學(xué)習(xí)肚医。
父母一定要減少日常督促稚瘾，說教蜘犁。重視孩子的提問牍颈。如果孩子問的問題太大，可以將問題拆分成小問題反問回去谍肤。每一個提問啦租，就是孩子主動學(xué)習(xí)的開端。孩子跟著反問回去的問題進行自我思考荒揣，從而一步一步達到養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)能力的目的篷角。
