20109---李麗鑫
? ? ? 因?yàn)闆]有固定的場合，每次都是預(yù)估時(shí)間，就近找一些小朋友聚集的地方泽台，根據(jù)大概年齡段準(zhǔn)備1-2本繪本，臨時(shí)場地準(zhǔn)備講給小朋友們聽矾缓。
? ? ? 今天在商場里和幾個(gè)小朋友們分享了一個(gè)經(jīng)典繪本《三只小豬》怀酷，但是，這本卻與以往聽到的版本不大相同嗜闻，讓小朋友們很是新奇蜕依。
? ? ? 打開扉頁，我先讓小朋友們觀察圖中琉雳，有幾只小豬样眠，它們身上都背著什么東西，再猜猜它們要去干什么翠肘？小朋友們的思維都很有意思檐束，大一點(diǎn)的孩子，聽過這個(gè)故事的就會(huì)說：“蓋房子束倍”簧ィ”沒聽過故事的會(huì)猜：“去集市賣東西⌒髅茫”甥桂、“去遠(yuǎn)方旅行∮士酰”等等他們所經(jīng)歷過的一些能聯(lián)想到的事黄选。
? ? ? 打開第一頁，就看到了一只大野狼婶肩，小朋友們一陣驚呼办陷，預(yù)感到有不好的事情要發(fā)生了貌夕，都紛紛議論，蓋稻草屋的小豬要“倒霉了”懂诗。但是蜂嗽，再往后看苗膝，大野狼把房子吹倒的時(shí)候殃恒，蓋到草房的小豬說：“嗨！他把我吹到故事外面去了辱揭！”第一只小豬不但成功的逃跑了离唐，還救了第二只小豬，一起逃跑去找第三只小豬问窃，并且還一起穿越到了另外一個(gè)世界去亥鬓，認(rèn)識(shí)了新朋友——一只拉小提琴的貓和一條飛龍。他們在不同的故事中穿梭域庇，直到貓問道：“這是什么嵌戈？”，三只小豬听皿、拉小提琴的貓和龍熟呛，才決定一起回家，回到第三只小豬的結(jié)實(shí)的磚房去尉姨，回到原來的故事中庵朝，一起嚇走了大野狼，從此又厉，他們?nèi)歼^上了幸福的生活九府。
故事發(fā)掘：
其實(shí)，這個(gè)繪本是由五個(gè)部分組合而成的覆致。
《三只小豬》：重復(fù)著經(jīng)典侄旬，小豬被大灰狼吃掉的故事。煌妈。勾怒。
《鵝媽媽童謠》：三只小豬乘著紙飛機(jī)，撞進(jìn)了鵝媽媽童謠故事里声旺。
《武士屠龍》：三只小豬闖進(jìn)武士屠龍故事里笔链，順手解救了巨龍。
幻想故事：在小豬們氣泡對話框里腮猖，作者構(gòu)建了一個(gè)奇幻的故事鉴扫，獨(dú)立存在的故事線，這個(gè)故事讓他們可以在不同的故事中穿梭玩耍澈缺，并且還吸引貓咪和巨龍的加入坪创。
故事結(jié)尾：最后三只小豬又重新構(gòu)建了一個(gè)新故事炕婶，他們回到故事里，在龍的幫助下嚇跑了大野狼狼莱预，從此柠掂，他們?nèi)歼^上了幸福的生活。
總結(jié)：
? ? 即使小朋友沒有聽過其中的某一個(gè)故事依沮，也不影響他們對故事所描繪場景的幻想涯贞，他們甚至還會(huì)有很多種不同的猜想，打開自己幻想世界的大門危喉，好像自己身在其中宋渔，和三只小豬一起冒險(xiǎn)。他們也會(huì)在人生道路上不停冒險(xiǎn)辜限，并且結(jié)交到自己的小伙伴皇拣，一起攜手繪制屬于他們的幸福生活。
