概括來(lái)講袜硫，底層孩子接受的教育是為了讓他們以后能得到一個(gè)飯碗氯葬，所以重視規(guī)則、技術(shù)與服從婉陷；
中層的孩子接受的是我們常說(shuō)的“素質(zhì)教育”帚称，主要是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、溝通與表達(dá)秽澳、社會(huì)交往與組織管理闯睹；
精英階層的教育則是由私立學(xué)校來(lái)承擔(dān)的，培養(yǎng)孩子的審美担神、決策楼吃、領(lǐng)導(dǎo)能力。
萬(wàn)維鋼用了一個(gè)比喻妄讯，我覺(jué)得更好理解：
“底層家庭對(duì)教育的期待是培養(yǎng)工具孩锡，以找工作為目的；
中層家庭對(duì)教育的期待是培養(yǎng)工藝品亥贸，以提升個(gè)人價(jià)值為目的躬窜；
上層家庭對(duì)教育的期待是培養(yǎng)主人翁，以欣賞炕置、選擇和改變周圍世界為目的荣挨×镒澹”
我教育孩子的目的到底是什么？不可避免是在第二階層垦沉。我想我的教育應(yīng)該是全方位的,就像卡爾威特的教育一樣，健全的人格仍劈，為人處事的方法厕倍，全面的知識(shí)體系，健康的體魄（那我就讓她去參加體育鍛煉）贩疙，廣泛興趣愛(ài)好讹弯。--我想這是他去創(chuàng)造更好生活的基礎(chǔ)！
看了一點(diǎn)兒奧普拉的故事这溅，有一個(gè)啟示:嚴(yán)格的要求组民，一定對(duì)孩子是有好處的！不能隨便他想干什么就干什么悲靴，不想干什么就不干什么臭胜。在這里面必然有一個(gè)度，不能扼殺他的興趣癞尚，引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫耸三，然后制定嚴(yán)格的要求。所以從今天開始我要給他灌輸自律浇揩，嚴(yán)格要求仪壮，刻苦，積極的胳徽，堅(jiān)持的概念积锅。不要認(rèn)為生活是舒適的，想干什么就干什么养盗。
